“作為DN.A計(jì)劃發(fā)起人，希望能從自己的經(jīng)歷里分享一些經(jīng)驗(yàn)給大家。一是要堅(jiān)持夢(mèng)想;二要為夢(mèng)想付出，掌握基本的技能;三，大家愛(ài)上網(wǎng)，但一定要節(jié)制時(shí)間。”2018年9月19日，騰訊公司副總裁姚曉光在湖北武漢三道街小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)示范課上表示。他還給這所走在教改前沿的小學(xué)帶來(lái)了一份特殊的禮物，由騰訊DN.A計(jì)劃出品的《家庭網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)指南》。三道街小學(xué)是一所有72年歷史的老學(xué)校，現(xiàn)在有65%的學(xué)生都是城市務(wù)工人員的子女。

當(dāng)天上午，騰訊和華中師范大學(xué)聯(lián)合成立網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與行為研究中心，聚焦對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的研究和青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，并正式發(fā)布了騰訊DN.A行動(dòng)的農(nóng)村支教方案，攜手四家公益機(jī)構(gòu)共同探索如何在農(nóng)村地區(qū)推進(jìn)青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。中心掛牌之后的第一堂示范課即落地在三道街小學(xué)。

現(xiàn)場(chǎng)，著名主持人、教育探索家李小萌的問(wèn)題“網(wǎng)絡(luò)是什么”，引發(fā)了孩子們熱烈討論。李小萌總結(jié)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)就像大海，帶給我們美好的風(fēng)景也有豐富的資源和營(yíng)養(yǎng)，但也有風(fēng)險(xiǎn)，關(guān)鍵在于如何利用它，掌握它的規(guī)律，讓它打開(kāi)人生的一扇窗。華中師范大學(xué)的老師和騰訊客服主動(dòng)服務(wù)平臺(tái)的講師隨后給100多位小學(xué)生生動(dòng)地講授了上網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)，受到孩子們熱烈歡迎。

騰訊-華中師范網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究中心掛牌

華中師范大學(xué)校長(zhǎng)趙凌云、副校長(zhǎng)彭南生、騰訊公司副總裁、DN.A計(jì)劃發(fā)起人姚曉光、騰訊社會(huì)研究中心主任岳淼、華中師范大學(xué)研究生院院長(zhǎng)周宗奎以及第三方合作公益組織代表、教育領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者、一線教育工作者、媒體記者等百余人出席了中心掛牌儀式。

該活動(dòng)是“騰訊DN.A計(jì)劃”的又一落地項(xiàng)目。 “騰訊DN.A計(jì)劃”(DN.A，即Digital Natives Action，意為數(shù)字原住民行動(dòng))于今年7月啟動(dòng)，是騰訊響應(yīng)“中央網(wǎng)信辦爭(zhēng)做中國(guó)好網(wǎng)民工程”發(fā)起的開(kāi)放項(xiàng)目，也是騰訊在未成年人保護(hù)領(lǐng)域的又一重要探索和實(shí)踐。該計(jì)劃旨在通過(guò)與政府主管部門(mén)、高校、專(zhuān)家和第三方機(jī)構(gòu)等多方合作，為孩子們提供豐富有趣的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程和學(xué)習(xí)工具，幫助和引導(dǎo)孩子們建立科學(xué)健康的上網(wǎng)習(xí)慣，在數(shù)字時(shí)代健康成長(zhǎng)。

秉持著引導(dǎo)未成年人“健康、安全、積極上網(wǎng)”的理念，騰訊與華中師范大學(xué)共同成立的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究中心將聚焦未成年人，致力于研究與實(shí)踐相結(jié)合，不僅圍繞網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與行為領(lǐng)域展開(kāi)相關(guān)基礎(chǔ)研究，搭建專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)基地，舉辦高端研討交流活動(dòng);還將建立培養(yǎng)和提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的社會(huì)服務(wù)體系，探索如何在數(shù)字時(shí)代培養(yǎng)具備基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)又具有創(chuàng)新精神的下一代。針對(duì)目前網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程匱乏的問(wèn)題，中心成立后的第一步，將分四個(gè)不同年齡段，針對(duì)4到14歲的青少年推出一套網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程及教育評(píng)估體系。

騰訊DN.A計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)支教方案同時(shí)發(fā)布，該方案由騰訊公司社會(huì)研究中心發(fā)起，重點(diǎn)聚焦農(nóng)村兒童特別是留守兒童的成長(zhǎng)，關(guān)注農(nóng)村未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育和心理教育。

第一批加入支教計(jì)劃的為中國(guó)而教、深圳源泉朋輩服務(wù)中心、安心工作室、少年派等公益和教育機(jī)構(gòu)則將引入同伴教育、游戲教育、未來(lái)教育等多種方式與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育相結(jié)合，以創(chuàng)新的方式為農(nóng)村的留守兒童打開(kāi)另一扇窗。

華中師范大學(xué)副校長(zhǎng)彭南生

華中師范大學(xué)副校長(zhǎng)彭南生在致辭時(shí)表示：“兒童青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育是一個(gè)值得全社會(huì)思考的問(wèn)題，很榮幸與騰訊這樣中國(guó)的領(lǐng)先互聯(lián)網(wǎng)公司強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合成立研究中心……這是我校服務(wù)社會(huì)、引領(lǐng)社會(huì)的又一重要載體。”

騰訊公司副總裁姚曉光

“未來(lái)我們將攜手同行，為留守兒童和流動(dòng)兒童共盡綿薄之力。”騰訊公司副總裁姚曉光強(qiáng)調(diào)了騰訊對(duì)保護(hù)未成年人特別是農(nóng)村留守兒童健康上網(wǎng)的高度重視。他進(jìn)一步指出，“讓孩子們學(xué)會(huì)控制網(wǎng)絡(luò)而不是被網(wǎng)絡(luò)控制，幫助孩子把數(shù)字世界變成有效工具和大展身手的舞臺(tái)，這是我作為一個(gè)爸爸的心愿，也是騰訊作為企業(yè)的公眾責(zé)任。”

《第八次中國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用狀況調(diào)查報(bào)告》顯示：在使用手機(jī)方面，78.8%的留守兒童擁有自己的手機(jī)，其中使用手機(jī)上網(wǎng)的比例為92.8%，均略高于整體水平。研究也表明，由于缺乏親情陪伴、父母缺少正確養(yǎng)育方式，農(nóng)村孩子在使用手機(jī)的過(guò)程中最容易沉迷網(wǎng)絡(luò)，且這一現(xiàn)象日益嚴(yán)重。

騰訊DN.A團(tuán)隊(duì)與高校領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家展開(kāi)了深入交流

圍繞留守兒童及鄉(xiāng)村兒童網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)公益支教的主題，騰訊DN.A團(tuán)隊(duì)與高校領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家展開(kāi)了深入交流，并邀請(qǐng)幾位長(zhǎng)期奉獻(xiàn)在公益教育一線的公益項(xiàng)目負(fù)責(zé)人分享了他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和期待。

華中師范大學(xué)心理學(xué)院周宗奎教授提到：“數(shù)字時(shí)代下，兒童的社會(huì)互動(dòng)性、參與性被網(wǎng)絡(luò)放大的同時(shí)，自我、自尊變得愈發(fā)敏感與細(xì)膩”。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息社會(huì)不斷進(jìn)化的同時(shí)，青少年的成長(zhǎng)問(wèn)題也在不斷地發(fā)展。因此需要社會(huì)各界努力，多角度、多渠道的打造健康網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。

“陽(yáng)光朋輩”發(fā)起人王新紅談到，針對(duì)鄉(xiāng)村留守兒童溝通能力不足、溝通意識(shí)淡薄的問(wèn)題，朋輩網(wǎng)絡(luò)探索出“大孩子帶小孩子”的方式，未來(lái)希望能把網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育和朋輩計(jì)劃結(jié)合起來(lái)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的力量加強(qiáng)孩子對(duì)未來(lái)的信任感。

“為中國(guó)而教”負(fù)責(zé)人荊攀表示，農(nóng)村現(xiàn)在非常需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的教育，學(xué)校現(xiàn)在硬件不差，但老師們需要得到更好的培訓(xùn)和支撐，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的系統(tǒng)化推進(jìn)迫在眉睫。

“父母欠他們一份陪伴，我們不應(yīng)該欠他們一個(gè)未來(lái)”。江蘇省連云港市贛榆區(qū)教育局長(zhǎng)陸建國(guó)在談到鄉(xiāng)村留守兒童時(shí)表示，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，網(wǎng)絡(luò)企業(yè)應(yīng)多一份自律與克制，教育部門(mén)應(yīng)多一份擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，社會(huì)各界應(yīng)給予更多的關(guān)愛(ài)。

北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授周皓強(qiáng)調(diào)，在關(guān)注所有兒童全面發(fā)展的同時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)聚焦更容易受到傷害的孩子。充分認(rèn)識(shí)兒童內(nèi)部的同質(zhì)性和差異性，多維度地建設(shè)以兒童全面發(fā)展為目標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。

深圳安心工作室創(chuàng)始人安心講述了自己童年時(shí)的留守經(jīng)驗(yàn)和如今為留守兒童父母開(kāi)設(shè)的親子溝通課程。并倡導(dǎo)家長(zhǎng)提升改變自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知，與孩子一起遨游于網(wǎng)絡(luò)世界。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所青少年與社會(huì)問(wèn)題室研究員、副主任田豐認(rèn)為，留守兒童的能力并不差，差的是社會(huì)資源的配給。孩子玩游戲是科技進(jìn)步對(duì)僵化教育思維的挑戰(zhàn)，同時(shí)也要注意急速變遷的社會(huì)環(huán)境背景，不要出于“代溝”把青年人的文化符號(hào)妖魔化。

“DN.A”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王曉冰在最后發(fā)言時(shí)表示，面臨網(wǎng)絡(luò)世界的焦慮，父母、老師、孩子都需要正確的指導(dǎo)。基于此，騰訊公司與華中師大合作成立的研究室希望將理論轉(zhuǎn)換為具體的課程和方法，和公益機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)一起推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育扎扎實(shí)實(shí)地落地。

數(shù)字化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為兒童青少年的發(fā)展提供機(jī)遇的同時(shí)，其背后也潛藏著多種風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)此次活動(dòng)，騰訊公司副總裁姚曉光明確表示，騰訊愿意擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，“建設(shè)更健康豐富的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，將我們的下一代培養(yǎng)為具備基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的、有探索和創(chuàng)新能力的新人。”

近年來(lái)，騰訊在未成年人保護(hù)上持續(xù)發(fā)力，已陸續(xù)推出未成年人成長(zhǎng)守護(hù)平臺(tái)、主動(dòng)服務(wù)平臺(tái)等一系列防沉迷產(chǎn)品幫助監(jiān)管未成年人的游戲時(shí)間和行為。這套體系還在不斷升級(jí)。騰訊社會(huì)研究中心則一直重點(diǎn)關(guān)注數(shù)字時(shí)代未成年人的保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升等問(wèn)題，接下來(lái)將繼續(xù)加深與政府部門(mén)、高校、公益機(jī)構(gòu)的聯(lián)動(dòng)，以創(chuàng)新的實(shí)踐推動(dòng)兒童和青少年在數(shù)字時(shí)代的綻放。

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