近期，第二屆中國(guó)STEM教育發(fā)展大會(huì)在深圳舉行，行業(yè)專家深入探討了中國(guó)STEM教育2029計(jì)劃。專家認(rèn)為，STEM教育實(shí)際上是以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，將科學(xué)、技術(shù)和工程應(yīng)用于數(shù)學(xué)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，因此數(shù)學(xué)是構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)的關(guān)鍵。作為在線數(shù)學(xué)思維教育的領(lǐng)導(dǎo)品牌，火花思維致力于構(gòu)建數(shù)學(xué)思維，由此激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)理運(yùn)算和邏輯推理的學(xué)習(xí)能力和興趣，從而幫助學(xué)生提高跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。

清華大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)王殿軍認(rèn)為，學(xué)生在進(jìn)行單科課程后，有必要進(jìn)行STEM綜合學(xué)習(xí)的原因是，前者是知識(shí)性的教育，而后者則是基于知識(shí)的真實(shí)問(wèn)題的研究。而數(shù)學(xué)思維則是培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)并非是多加練習(xí)便可立現(xiàn)成效的，應(yīng)該從小開(kāi)始培養(yǎng)這種認(rèn)知規(guī)律，除此之外還應(yīng)基于傳統(tǒng)教育進(jìn)行創(chuàng)新突破，讓孩子在學(xué)習(xí)中掌握正確的思維方法和自主解決問(wèn)題的能力。據(jù)了解，火花思維充分考慮各年齡段孩子在學(xué)習(xí)興趣和啟蒙教育的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)8萬(wàn)小時(shí)對(duì)產(chǎn)品和課程的打磨，最終推出了符合中國(guó)孩子的從幼兒園小班到三年級(jí)課程的六階培養(yǎng)體系，促進(jìn)孩子數(shù)學(xué)思維及綜合能力的提升。對(duì)此，火花思維創(chuàng)始人兼CEO羅劍表示：“兒童3-10歲是思維發(fā)展的重要階段，也是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵時(shí)期。”

除此之外，火花思維依托于先進(jìn)的教學(xué)理念，致力于培養(yǎng)孩子18大課程思維方法、10項(xiàng)思維能力、9大行為習(xí)慣，打破了傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的單一理解，以個(gè)性化學(xué)習(xí)規(guī)劃的形式，對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)測(cè)試、專屬課程和長(zhǎng)期思維班的創(chuàng)新、趣味性教學(xué)，夯實(shí)孩子的數(shù)學(xué)思維，并促進(jìn)孩子的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。作為在線直播互動(dòng)的領(lǐng)軍品牌，火花思維首創(chuàng)“模塊化”教學(xué)法，以孩子為中心，通過(guò)老師的啟發(fā)引導(dǎo)和動(dòng)畫(huà)、游戲、趣味教具等多種方式立體結(jié)合，將知識(shí)、能力、思維三者相互連接，幫助孩子學(xué)習(xí)掌握思維方法和自主解決問(wèn)題的核心基礎(chǔ)能力。

業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，STEM教育實(shí)際上是幫助學(xué)生在成為創(chuàng)新型人才過(guò)程中，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力的一種方式，而火花思維則是不斷培養(yǎng)和鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維，形成思維系統(tǒng)之后，才能更有效地分析、解決問(wèn)題，進(jìn)而在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。通過(guò)不斷完善的創(chuàng)新型課程和教學(xué)體系，火花思維在中國(guó)在線教育中不斷創(chuàng)新與突破，為孩子培養(yǎng)更為夯實(shí)的數(shù)學(xué)思維，引領(lǐng)在線教育的快速發(fā)展。

關(guān)于火花思維：

火花思維是一家專注于3-10歲孩子數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的在線兒童教育領(lǐng)導(dǎo)品牌。由國(guó)內(nèi)一線教研經(jīng)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)基于中國(guó)孩子的生理和認(rèn)知規(guī)律自主研發(fā)課程，通過(guò)搭建“火花思維六階培養(yǎng)體系”，采用在線直播互動(dòng)的教學(xué)方式，將知識(shí)、能力、思維三者相互連接層層遞進(jìn)，幫助孩子學(xué)習(xí)掌握思維方法，在互動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)數(shù)理邏輯和自主解決問(wèn)題等核心基礎(chǔ)能力，為以后全學(xué)科學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2018年5月，火花思維宣布完成1500萬(wàn)美元融資，由山行資本、IDG資本領(lǐng)投，光速資本、金沙江創(chuàng)投跟投;隨后6月獲得由紅杉資本中國(guó)基金領(lǐng)投，北極光創(chuàng)投和IDG資本、光速中國(guó)、山行資本、金沙江創(chuàng)投跟投的2000萬(wàn)美金B(yǎng)+輪融資。融資金額將主要用于教研開(kāi)發(fā)和教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，并將在武漢光谷建立第二總部。

生成海報(bào)

免責(zé)聲明：本網(wǎng)站內(nèi)容主要來(lái)自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準(zhǔn)確性及可靠性，但不保證有關(guān)資料的準(zhǔn)確性及可靠性，讀者在使用前請(qǐng)進(jìn)一步核實(shí)，并對(duì)任何自主決定的行為負(fù)責(zé)。本網(wǎng)站對(duì)有關(guān)資料所引致的錯(cuò)誤、不確或遺漏，概不負(fù)任何法律責(zé)任。任何單位或個(gè)人認(rèn)為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁(yè)或鏈接內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)或存在不實(shí)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)及時(shí)向本網(wǎng)站提出書(shū)面權(quán)利通知或不實(shí)情況說(shuō)明，并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)或不實(shí)情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會(huì)依法盡快聯(lián)系相關(guān)文章源頭核實(shí)，溝通刪除相關(guān)內(nèi)容或斷開(kāi)相關(guān)鏈接。