7月27日，OKAY智慧教育應(yīng)用成果獨家發(fā)布：基于三年學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，看AI如何助力中高考。河南省湯陰一中、北京市密云區(qū)第六中學(xué)、湖北利川思源實驗學(xué)校、山東省濱州六中的4位教師代表和3位使用OKAY學(xué)習(xí)機的C端學(xué)生共同受邀參與本次發(fā)布會，共同見證和分享OKAY智慧教育成果。人民網(wǎng)、未來網(wǎng)、決勝網(wǎng)、新浪、中國教育在線等媒體受邀出席現(xiàn)場報道。會上，OKAY智慧教育創(chuàng)始人、CEO賈云海拋出了一個新的概念：OKAY觀象臺，引發(fā)了與會人士極大的興趣。

OKAY智慧教育發(fā)布會現(xiàn)場

OKAY觀象臺+OKAY魔鏡：專為個性化學(xué)習(xí)

何謂OKAY觀象臺?賈云海給出了這樣的解釋：OKAY觀象臺是基于OKAY智慧平臺提出的。OKAY觀象臺之于OKAY智慧平臺就好比刻度尺之于容器的關(guān)系。在OKAY智慧平臺這樣一個大容器里，有龐大的學(xué)生主體、海量的知識點、穩(wěn)定的AI大數(shù)據(jù)體系。OKAY觀象臺通過其“慧眼”，監(jiān)測匯集大多數(shù)人的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，將他們學(xué)習(xí)過程中的易錯點、難點、熱點等數(shù)據(jù)挖掘出來，并以標(biāo)簽化、模型化的形式呈現(xiàn)，供老師教學(xué)指導(dǎo)參考、供孩子自學(xué)復(fù)習(xí)使用。簡言之，即依托OKAY智慧平臺的大數(shù)據(jù)挖掘集體的學(xué)習(xí)共性。

本次發(fā)布會還提出了與OKAY觀象臺相配套的OKAY魔鏡。正所謂千人千面，OKAY魔鏡精確匹配每一個學(xué)生個體，哪個學(xué)生哪道題不會，就對應(yīng)地推送他不會的習(xí)題以及與他當(dāng)前水平線難度系數(shù)相當(dāng)?shù)牧?xí)題強化訓(xùn)練，真正意義上實現(xiàn)因材施教、個性化教學(xué)。

OKAY智慧教育創(chuàng)始人兼CEO賈云海在解釋OKAY魔鏡

3年應(yīng)用成果落地，數(shù)據(jù)聚焦“學(xué)習(xí)者主權(quán)”

賈云海在本次發(fā)布會上指出，OKAY觀象臺發(fā)揮的重要作用已經(jīng)在OKAY智慧課堂實踐中得到證明。當(dāng)前OKAY智慧課堂已經(jīng)應(yīng)用于千余所學(xué)校，惠及30w+師生，實現(xiàn)了將“學(xué)習(xí)者主權(quán)”還給學(xué)生。

發(fā)布會數(shù)據(jù)顯示，應(yīng)用了OKAY智慧課堂的湖北省利川市思源實驗學(xué)校在繼續(xù)保持了當(dāng)?shù)毓W(xué)校第一的優(yōu)勢基礎(chǔ)上，2018年中考再創(chuàng)歷史新高，重點高中錄取人數(shù)占全市總錄取人數(shù)的1/4，遠(yuǎn)超其他26所同類初級中學(xué)，本次中考580分以上的優(yōu)秀生人數(shù)與去年相比，增長幅度達(dá)到了將近200%。

2016年，河南省湯陰一中在原高一年級率先引進(jìn)“OKAY智慧課堂”，2018年高考，學(xué)校成績創(chuàng)造了近五年以來歷史新高，4位同學(xué)被浙江大學(xué)錄取。

來自湯陰一中的教師代表劉千霞老師在活動現(xiàn)場分享了自己的智慧教學(xué)心得。“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是引路人，以前我們老師總是絞盡腦汁地想學(xué)生該怎么學(xué)，學(xué)生被動接受我們布置的內(nèi)容，顛倒了角色主次。OKAY智慧課堂激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，對于難點、易錯點通過OKAY智慧平臺的精準(zhǔn)推送各個擊破，我們老師也可以直觀地看到這個知識點的掌握過程和數(shù)據(jù)，并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，這種教學(xué)的喜悅感是很高效的、很難得的”，劉老師說道。

河南省湯陰一中教師代表劉千霞現(xiàn)場分享智慧課堂的教學(xué)心得

學(xué)生代表周洪毅也有不少感慨：“以前，我們的學(xué)習(xí)奉行題海戰(zhàn)術(shù)，會的依舊會，不會的卻頻頻犯錯，事倍功半，學(xué)習(xí)興趣大減。自從使用OKAY學(xué)習(xí)機以來，我可以看到大家易錯的、我自己常犯錯的知識點，然后通過推送習(xí)題強化練習(xí)，我的成績從月考的年級167名到期中考試的89名，再到期末考試的57名，越學(xué)越有勁兒。”

學(xué)生代表：陳浩楠、周洪毅、崔冰意(從左到右)

AI+教育，立足教學(xué)前沿，OKAY用實力減負(fù)

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。不可否認(rèn)，這句老話所提倡的勤奮學(xué)習(xí)、吃苦耐勞固然有它的合理意義，但是，互聯(lián)網(wǎng)時代為教育插上了科技的翅膀，教育可以更加高效智能。對此，賈云海特別強調(diào)：“讓AI大數(shù)據(jù)賦能教育，讓學(xué)生告別書山題海，實現(xiàn)教育減負(fù);讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源向貧困地區(qū)傾斜，推動教育平等化，這是OKAY智慧教育一直在踐行的事。”

隨著發(fā)布會的圓滿落幕，OKAY的教育理念進(jìn)一步深入人心，OKAY智慧教育成果得到更多認(rèn)可。也讓人們對于未來OKAY如何引領(lǐng)“AI+教育”變革，賦予更多的期待。

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