日前，“十二五”、“十三五”國家重點圖書出版規(guī)劃項目《中國教育新業(yè)態(tài)發(fā)展報告(2017)——基礎(chǔ)教育》(以下簡稱“藍皮書”)由北京大學(xué)中國教育財政科學(xué)研究所在京發(fā)布。藍皮書聚焦于教育改革和新技術(shù)發(fā)展過程中涌現(xiàn)的教育新業(yè)態(tài)，在定量分析的基礎(chǔ)上進行定性研究，選取了IBM、洋蔥數(shù)學(xué)等不同類型的教育科技企業(yè)作為案例，全面揭示了在教育實踐中，教育科技企業(yè)已經(jīng)切實顯示出其作為教育系統(tǒng)組織形態(tài)改變者的潛力。

藍皮書對“教育新業(yè)態(tài)”給出了三個層面的含義：第一層含義指那些無論是作為產(chǎn)業(yè)還是作為事業(yè)類型出現(xiàn)的新型教育供給者，如校外培訓(xùn)機構(gòu)、教育科技企業(yè);第二層含義指由于互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的發(fā)展帶來的教育供給的新方式、新形態(tài)，如在線教育、虛擬學(xué)校;第三層含義指由于新供給主體和新供給形態(tài)的出現(xiàn)帶來的整個行業(yè)組織形態(tài)的改變。

在線學(xué)習(xí)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)和智能導(dǎo)師系統(tǒng)，是實現(xiàn)大規(guī)模“因材施教”的發(fā)展過程的三個階段。其中，智能導(dǎo)師建立于認知計算基礎(chǔ)上，目的是讓機器能夠像教師一樣傳授知識，引導(dǎo)學(xué)生自主探索式學(xué)習(xí)，這代表著教育科技未來的發(fā)展方向。

據(jù)藍皮書介紹，IBM與英國培生集團從2016年開始合作，將Watson技術(shù)平臺與Pearson數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺進行結(jié)合，為學(xué)生提供個性化輔導(dǎo)，學(xué)生通過問答方式可以獲得智能導(dǎo)師系統(tǒng)的幫助。教師則作為后臺專家，借助系統(tǒng)的數(shù)據(jù)反饋，了解學(xué)生學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)風(fēng)格，從而進行分層教學(xué)。

洋蔥數(shù)學(xué)則是被藍皮書重點介紹的國內(nèi)教育科技實踐案例。作為國內(nèi)領(lǐng)先的教育科技企業(yè)，洋蔥數(shù)學(xué)聚焦中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科，打造人機交互的自主學(xué)習(xí)平臺。研發(fā)了從小學(xué)到高中的在線數(shù)學(xué)課程，擁有超過1600萬學(xué)生與超過40萬的教師用戶，是國內(nèi)用戶規(guī)模最大的理科在線學(xué)習(xí)平臺。洋蔥數(shù)學(xué)于2017年初成立人工智能實驗室，推出以人工智能和大數(shù)據(jù)為支撐的個性化學(xué)習(xí)功能，可根據(jù)學(xué)生的實時學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)生成學(xué)習(xí)報告，根據(jù)在線測試自動判斷學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并且針對學(xué)生自身情況推送對應(yīng)的課程包與練習(xí)題，保障孩子的疑問得到即時解答，不留學(xué)習(xí)死角。

藍皮書對洋蔥數(shù)學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計理念進行了詳細闡釋：

面向?qū)W生的產(chǎn)品設(shè)計主要針對“學(xué)、練、刷、測、診、糾”6個環(huán)節(jié)： “學(xué)”是按照課標將知識逆向系統(tǒng)拆解，學(xué)生通過課程視頻的可視化講解理解抽象知識點;“練”是分解成幾步帶學(xué)生進行練習(xí)鞏固;“刷”是學(xué)生做分解動作來進行練習(xí);“測”是根據(jù)學(xué)生個性化需求，專項推送課程視頻資源，輔助進一步自適應(yīng)學(xué)習(xí);“診、糾”包含問題測試，分析診斷，推送新題錯誤糾偏，形成螺旋上升。

面向老師的產(chǎn)品產(chǎn)品設(shè)計則更為復(fù)雜，可以在課前、課中、課后使用，用以應(yīng)對更為多樣的教學(xué)場景。課前教師可以利用洋蔥數(shù)學(xué)布置預(yù)習(xí);在課中，教師可以將視頻作為教學(xué)課件來使用，或者通過平板電腦，布置隨堂習(xí)題;在課后，教師可以布置使用洋蔥數(shù)學(xué)來輔助復(fù)習(xí)、布置作業(yè)，或者在寒暑假階段開展集中訓(xùn)練。

以廣東東莞道明厚街外國語學(xué)校為例，藍皮書還充分肯定了洋蔥數(shù)學(xué)的產(chǎn)品落地實踐效果。學(xué)校引入并構(gòu)建了基于洋蔥數(shù)學(xué)的教學(xué)體系，在全校教學(xué)深度使用，經(jīng)過2017年一個學(xué)期的教學(xué)實踐，九年級全部3個班級的中考成績均較上年取得了顯著進步，年級平均分提高18.1分，超出東莞市全市中考平均分7.1分。

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