隨著中小學(xué)的暑假即將到來(lái)，家長(zhǎng)們也開始操心孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。暑期家長(zhǎng)們忙于工作，擔(dān)心孩子獨(dú)自在家可能會(huì)沉迷于游戲和網(wǎng)絡(luò)，讓孩子頂著烈日炎炎去上輔導(dǎo)班又擔(dān)心孩子的健康。而在線教育讓孩子足不出戶就能和國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀老師一起學(xué)習(xí)，正在成為越來(lái)越多家長(zhǎng)的選擇。

隨著國(guó)民教育觀念的轉(zhuǎn)變和在線直播技術(shù)的發(fā)展，在線教育正在成為主流的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)在線教育平臺(tái)，孩子可以隨時(shí)隨地打開平板電腦開始學(xué)習(xí)，以更輕松便捷的方式接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源，也免去了家長(zhǎng)來(lái)回接送的勞心勞力。在線教育還能夠提供更佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更豐富的學(xué)習(xí)場(chǎng)景、交互方式，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)。

在線小班課品牌蘭迪少兒英語(yǔ)，致力于讓孩子愛上英語(yǔ)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為美好的體驗(yàn)，讓世界更好地溝通交流。蘭迪少兒英語(yǔ)的教師均來(lái)自英美加，擁有教育相關(guān)專業(yè)背景和少兒英語(yǔ)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，且經(jīng)過(guò)嚴(yán)格面試、試講和培訓(xùn)后入職開課。來(lái)自英美加的外教為孩子創(chuàng)造了浸入式的語(yǔ)言環(huán)境，并以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)。

為了讓孩子愛上學(xué)習(xí)，滿足孩子的成就感和新鮮感，蘭迪少兒英語(yǔ)推出情景化、互動(dòng)化、游戲機(jī)制化的課程產(chǎn)品，基于目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)定制動(dòng)態(tài)課堂情景，讓孩子通過(guò)點(diǎn)擊屏幕與場(chǎng)景進(jìn)行互動(dòng)，在真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。

為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，蘭迪少兒英語(yǔ)引入“同伴學(xué)習(xí)”理念，以1對(duì)2同伴課的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師作為課堂的引導(dǎo)和組織者，以學(xué)生為中心進(jìn)行合作、競(jìng)爭(zhēng)、討論和示范，結(jié)合豐富多變的互動(dòng)形式，配以多維度、多層次的激勵(lì)機(jī)制，提升競(jìng)爭(zhēng)感和合作感，從根本上激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子成為真正的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。

暑期讓孩子參加蘭迪少兒英語(yǔ)的在線同伴課，能夠在家給孩子創(chuàng)造一個(gè)浸入式的語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維和國(guó)際視野，鍛煉孩子的人際溝通、合作競(jìng)爭(zhēng)能力，讓孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在暑期結(jié)束后能夠以更好的狀態(tài)進(jìn)入新學(xué)期的學(xué)習(xí)階段。

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