6月22日電 今天，在華為終端·全球合作伙伴及開發(fā)者大會(huì)上，滬江創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)兼CEO伏彩瑞分享了互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新故事。他講到，“在遙遠(yuǎn)的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，有一些學(xué)校只有幾個(gè)學(xué)生、一位教師，老師只能既教語(yǔ)文又教數(shù)學(xué)，學(xué)校完全沒有英語(yǔ)課、音樂課、藝術(shù)課。這樣的學(xué)校，中國(guó)還有十幾萬(wàn)所。后來(lái)，我們的互+計(jì)劃為鄉(xiāng)村學(xué)校引入了互聯(lián)網(wǎng)+教育的概念，把城市優(yōu)秀的課程帶到大山深處?，F(xiàn)在，在華為的支持下，我們?yōu)猷l(xiāng)村學(xué)校帶來(lái)了更多的可能。”

作為華為生態(tài)教育合作伙伴，在DigiX大會(huì)上，滬江與華為榮耀公布了雙方的教育公益創(chuàng)新項(xiàng)目——“互加村小榮耀班”，軟硬件結(jié)合、用互聯(lián)網(wǎng)賦能鄉(xiāng)村教育。

滬江創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)兼CEO伏彩瑞在華為DigiX大會(huì)演講

據(jù)了解，為了讓偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校享受到更公平的教育環(huán)境，滬江創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)兼CEO伏彩瑞于2015年10月發(fā)起互聯(lián)網(wǎng)教育公益項(xiàng)目“互+計(jì)劃”。 僅兩年多時(shí)間，“互+計(jì)劃”就連接起全國(guó)30個(gè)省份的5000多所中小學(xué)，影響10萬(wàn)多名教師和100多萬(wàn)學(xué)生。“互+計(jì)劃”旨在解決大規(guī)模的教育資源不均衡問題，助力教育精準(zhǔn)扶貧，實(shí)現(xiàn)了從公益創(chuàng)新到社會(huì)創(chuàng)新的改變。

互+計(jì)劃與華為榮耀共同發(fā)起的“互加村小榮耀班”， 由華為榮耀提供榮耀平板設(shè)備，供“互+計(jì)劃”支持的鄉(xiāng)村小學(xué)進(jìn)行移動(dòng)化學(xué)習(xí)。這是繼凱迪拉克之后，互+計(jì)劃與知名企業(yè)又一次成功的公益合作。“以全新的共享模式，打造獨(dú)特的、創(chuàng)新的教育生態(tài)”，滬江首席教育官吳虹如是概括“互+計(jì)劃”模式的意義。

收到平板設(shè)備的互加村小榮耀班

網(wǎng)絡(luò)支教，為山村教育起步贏得加速度

日前，中央網(wǎng)信辦、國(guó)家發(fā)展改革委、國(guó)務(wù)院扶貧辦、工業(yè)和信息化部聯(lián)合印發(fā)《2018年網(wǎng)絡(luò)扶貧工作要點(diǎn)》?！兑c(diǎn)》指出，應(yīng)“推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)扶智工程，啟動(dòng)實(shí)施教育信息化2.0計(jì)劃，開展網(wǎng)絡(luò)扶智工程攻堅(jiān)行動(dòng)”，“實(shí)施網(wǎng)絡(luò)公益工程，開展網(wǎng)絡(luò)扶貧助學(xué)行動(dòng)，鼓勵(lì)更多網(wǎng)信企業(yè)參與網(wǎng)絡(luò)扶貧行動(dòng)等”。

《中國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展報(bào)告2017》顯示，全國(guó)不足百人的小規(guī)模學(xué)校共計(jì)12.31萬(wàn)個(gè)，其中1-10人的鄉(xiāng)村校點(diǎn)2.58萬(wàn)個(gè)。這些學(xué)校往往師資匱乏，課程資源短缺。為推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)扶智、教育扶貧，滬江與華為開展了“互加村小榮耀班——基于華為平板教學(xué)的鄉(xiāng)村雙師課堂”的課題研究，通過為鄉(xiāng)村學(xué)校配置平板電腦，解決專業(yè)教師、課程資源不足的問題。

收到平板后的學(xué)生學(xué)習(xí)使用方法

6月19日，“互加村小榮耀班”啟動(dòng)儀式于滬江旗下實(shí)時(shí)互動(dòng)教育平臺(tái)CCtalk上舉行。在開班第一節(jié)課上，來(lái)自4個(gè)省份9所鄉(xiāng)村小學(xué)的學(xué)生利用平板設(shè)備參與了彩虹花閱讀等課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

參與首節(jié)課程的9所村小教學(xué)點(diǎn)，來(lái)自甘肅、河南、江西、吉林四個(gè)省份。學(xué)校間的地理位置相隔千里，但“互+計(jì)劃”卻打破空間桎梏，令天南地北的孩子們共同出現(xiàn)在同一網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，享受到國(guó)內(nèi)頂尖的閱讀課程。

經(jīng)當(dāng)?shù)丶熬€上教師指導(dǎo)，學(xué)生掌握了平板及學(xué)習(xí)軟件的用法，通過CCtalk完成了與“互+計(jì)劃”Annie老師的互動(dòng)介紹，并在后續(xù)課程中與時(shí)朝莉老師學(xué)習(xí)了詩(shī)歌《夏天愛什么》等內(nèi)容。時(shí)朝莉老師利用豐富多彩的PPT課件，在45分鐘內(nèi)將夏天的美麗傳達(dá)到每一名鄉(xiāng)村學(xué)生眼中。

通過人手一臺(tái)的平板設(shè)備，每位學(xué)生都能夠使用CCtalk的舉手功能和教師實(shí)時(shí)互動(dòng)，并將詩(shī)歌朗讀給網(wǎng)絡(luò)課程中的所有鄉(xiāng)村孩子。課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生已能根據(jù)最初的詩(shī)歌版本，改寫出自己心中的夏天詩(shī)歌。在互聯(lián)網(wǎng)教育到來(lái)之前，與千里之外的名師學(xué)習(xí)，是鄉(xiāng)村學(xué)生不敢想象的。

通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)方式改變傳統(tǒng)教育，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程在全國(guó)各地的共建共享，正是伏彩瑞創(chuàng)辦互+計(jì)劃的初衷。“孩子們的笑臉，就是最真誠(chéng)的感謝。”伏彩瑞用一張張孩子們微笑的照片，向大會(huì)臺(tái)下的余承東致謝。

整合資源，打造教育新生態(tài)

此次與華為的合作，是繼凱迪拉克之后，互+計(jì)劃與知名企業(yè)又一次成功的公益合作。在滬江首席教育官吳虹看來(lái)，“互+計(jì)劃”模式核心在于對(duì)政府部門、教育系統(tǒng)、企業(yè)機(jī)構(gòu)、優(yōu)質(zhì)教師課程、基金會(huì)、公益組織、鄉(xiāng)村教師等資源進(jìn)行整合，發(fā)揮整合影響力，打造教育公益生態(tài)閉環(huán)。

寧遠(yuǎn)學(xué)區(qū)紅土學(xué)校的學(xué)生正通過平板上課

如今天DigiX大會(huì)上宣布的“互加村小榮耀班”，設(shè)備來(lái)自華為榮耀;軟件及帶寬由低延時(shí)、高并發(fā)的實(shí)時(shí)互動(dòng)教育平臺(tái)CCtalk提供;課程是“彩虹花和閱晨讀”時(shí)朝莉老師捐獻(xiàn);線下教室有本地教師指導(dǎo);網(wǎng)絡(luò)課程的快速推廣也與當(dāng)?shù)卣敖逃到y(tǒng)的支持息息相關(guān)。

荀子在《勸學(xué)》中寫：君子生非異也，善假于物也。指君子的資質(zhì)秉性跟與常人相仿，但善于借助萬(wàn)物之力。余承東眼中，有合作伙伴的鼎立支持，華為才會(huì)成就偉大;“互+計(jì)劃”也正是借助、整合各界資源，助力偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村獲得更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。如今，互+計(jì)劃已惠及5000余所鄉(xiāng)村學(xué)校，逾百萬(wàn)學(xué)生受益。

“互+計(jì)劃”與凱迪拉克、友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)在今年4月聯(lián)合發(fā)起的“小獅子計(jì)劃”，是“互+計(jì)劃”教育生態(tài)的另一標(biāo)志。“小獅子計(jì)劃”通過眾籌和定向捐贈(zèng)為鄉(xiāng)村教師募集獎(jiǎng)勵(lì)金，每年評(píng)選出1400名優(yōu)秀教師獎(jiǎng)項(xiàng)，并頒發(fā)3000~10000的鼓勵(lì)金，以激勵(lì)和激活廣大鄉(xiāng)村教師投身互聯(lián)網(wǎng)教育公益。第一屆“小獅子獎(jiǎng)”已進(jìn)入信息審核階段，將于9月召開鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮。

據(jù)悉，華為終端·全球合作伙伴及開發(fā)者大會(huì)于6月22-23日在北京召開。余承東、張朝陽(yáng)、周鴻祎、伏彩瑞等不同領(lǐng)域的企業(yè)家齊聚一堂，圍繞全連接、智慧化、全球化等維度，共同探討行業(yè)未來(lái)。

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