讓人工智能技術(shù)落地教學(xué)應(yīng)用。5月19日至20日,第九屆全國數(shù)字校園建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展高峰論壇在湖南長沙召開,本屆論壇主題為“人工智能、教育大數(shù)據(jù)與智慧校園”,眾多來自教育部主管教育信息化工作的領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)域權(quán)威專家學(xué)者,各省市各級各類學(xué)校主抓數(shù)字校園建設(shè)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)骨干,教育信息化行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)負(fù)責(zé)人參加了此次論壇。
科達(dá)受邀參加此次論壇,科達(dá)教育事業(yè)部總經(jīng)理彭濤先生以“人工智能在教學(xué)管理中的應(yīng)用”為主題發(fā)表演講??七_(dá)深研人工智能、云、大數(shù)據(jù)在教育行業(yè)的應(yīng)用實踐,將AI技術(shù)引入教學(xué)管理中,讓教育更智能。
科達(dá)教育事業(yè)部總經(jīng)理彭濤先生做演講
深耕圖像識別技術(shù) 讓AI落地
機器人、語音識別、圖像識別、專家系統(tǒng)是人工智能四大應(yīng)用領(lǐng)域??七_(dá)專注圖像識別技術(shù)落地應(yīng)用,并取得令人矚目的成績。2014年,科達(dá)發(fā)布感知型攝像機,掀開了AI向安防領(lǐng)域快速滲透的序幕。2015年,科達(dá)發(fā)布安防大數(shù)據(jù)平臺,為“安防+AI”的落地,提供了堅實的支撐。隨后,科達(dá)海燕車輛大數(shù)據(jù)、獵鷹人像大數(shù)據(jù)、獵鷹視頻結(jié)構(gòu)化等應(yīng)用系統(tǒng)相繼問世,并在全國各地進(jìn)入實戰(zhàn)化應(yīng)用,在人員大數(shù)據(jù)分析、車輛大數(shù)據(jù)分析以及視頻實戰(zhàn)應(yīng)用中積累了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
繼2014年發(fā)布感知型攝像機以來,科達(dá)從硬件、算法、數(shù)據(jù)、應(yīng)用到解決方案,端到端扎實推進(jìn)AI戰(zhàn)略落地,目前已擁有100多人的深度學(xué)習(xí)團(tuán)隊,研發(fā)了近百款A(yù)I產(chǎn)品。
教育+AI 讓教學(xué)管理更智能
秉持一貫以應(yīng)用為先的實踐精神,結(jié)合對教育行業(yè)的深度理解,科達(dá)認(rèn)為人工智能圖像識別技術(shù)在教育行業(yè)應(yīng)用主要分為兩大階段,一類是成熟應(yīng)用階段,如師生跟蹤、人臉考勤等,一類是尚處于實驗階段的應(yīng)用,如學(xué)生行為檢測、表情分析等。
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科達(dá)EPTZ智能跟蹤攝像機是業(yè)內(nèi)首款固定跟蹤攝像機,內(nèi)置智能圖像分析技術(shù),實現(xiàn)對教師授課畫面智能捕捉,同時為課堂督導(dǎo)提供豐富的數(shù)據(jù)。
針對學(xué)校教學(xué)管理中學(xué)生曠課、教師上課遲到、私下調(diào)換課等難點痛點,通過科達(dá)人臉考勤攝像機,以無感知的方式地準(zhǔn)確考核每一個學(xué)生的課堂出勤狀況;通過在教師前端攝像機置入人臉識別算法模塊,可自動將實際上課科目與排課系統(tǒng)進(jìn)行比對,遏制教師私自調(diào)換課,助力高校學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)。
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此外,在產(chǎn)品展示區(qū),還展示了科達(dá)特色解決方案在線督導(dǎo)。個性化的督導(dǎo)方案定制,靈活易用的操作方式,融合人工智能的技術(shù)應(yīng)用,在線督導(dǎo)有效解決日常教學(xué)督導(dǎo)痛點,讓督導(dǎo)老師可以靈活選擇督導(dǎo)時間,讓督導(dǎo)更高效、方便。
在全國,科達(dá)擁有300+所高校成功案例。在上海,有超過70%的高校選擇科達(dá)。在上海交通大學(xué),科達(dá)在線教學(xué)督導(dǎo)、云錄播和電子考場等解決方案全方位應(yīng)用......讓AI落地教育,以智慧的方式傳遞智慧,科達(dá)致力于提供面向?qū)W生、老師和教學(xué)管理者的一站式校園視訊服務(wù)。
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