國內(nèi)的少兒英語培訓(xùn)行業(yè)正在經(jīng)歷一場變革，隨著英語成為影響孩子發(fā)展的重要因素，英語成績占考試比重日漸提高，家長對于孩子的英語學(xué)習(xí)越來越重視，傳統(tǒng)線下培訓(xùn)機構(gòu)逐漸不能滿足家長對于更好的英語教育的要求。從一線城市到二三線城市，迅速發(fā)展的在線外教學(xué)習(xí)的平臺讓孩子通過互聯(lián)網(wǎng)接觸到優(yōu)質(zhì)的外教資源。

一線城市的少兒英語市場已呈白熱化，家長想讓孩子接受最好的教育，用到最好的產(chǎn)品。在線教育行業(yè)的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品相比線下傳統(tǒng)培訓(xùn)，能夠提供更豐富的互動形式和更現(xiàn)代化的課程產(chǎn)品，也節(jié)省了往返接送孩子上培訓(xùn)班的時間精力。而二三線城市少兒英語市場還處于藍海階段，隨著消費升級，家長希望向一線城市看齊，孩子接觸到同樣優(yōu)質(zhì)的教育資源，對外教授課同樣重視。然而，二三線城市的外教資源相對稀缺，在線教育就成為了讓孩子接受外教授課的最佳途徑。

在線同伴教育品牌蘭迪少兒英語，就為不同城市的孩子提供了更豐富的互動和更優(yōu)質(zhì)的教育，讓更多孩子接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源。蘭迪少兒英語只選用來自來自英國、美國、加拿大的科班外教，他們擁有教育相關(guān)專業(yè)背景和少兒英語相關(guān)經(jīng)驗，以豐富的教學(xué)經(jīng)驗引導(dǎo)孩子進行學(xué)習(xí)，給孩子創(chuàng)造了地道的語言環(huán)境，培養(yǎng)孩子的國際化視野。

為了提供更佳的學(xué)習(xí)體驗，蘭迪少兒英語推出情景化、互動化、游戲機制化的課程產(chǎn)品，基于目標(biāo)知識點定制動態(tài)課堂情景，最大程度滿足孩子的成就感和新鮮感。

為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，蘭迪少兒英語引入“同伴學(xué)習(xí)”理念，以1對2的同伴課形式進行學(xué)習(xí)，結(jié)合豐富多變的互動形式，配以多維度，多層次的激勵機制，提升競爭感和合作感，從根本上激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子成為真正的主動學(xué)習(xí)者。

蘭迪始終堅持“English for all”的使命，致力于讓英語學(xué)習(xí)成為美好體驗，讓世界更好地溝通交流。為了讓更多孩子接觸到優(yōu)質(zhì)的教育資源，蘭迪制訂了更多家庭承擔(dān)得起的價格和更高的服務(wù)標(biāo)準，讓二三線城市的孩子也能輕松學(xué)好英語。

目前，在線教育已經(jīng)成為英語培訓(xùn)市場的變革者，在一線城市實現(xiàn)了迅速的發(fā)展，以優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)效果贏得了大量用戶的支持;未來，在線英語教育在二三線城市也將會出現(xiàn)爆發(fā)式的增長。

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