在經(jīng)歷初期的班班通設備采購熱潮后，多媒體教室占比已達到計劃水平，通過大力的校園寬帶網(wǎng)絡建設，形成了支持校園網(wǎng)絡連通和開展信息化教學、教研的模式及保障機制。但是，三通兩平臺的建設工作中，“人人通”的推進卻處于摸索階段。

近期，全國各地相繼出臺“智慧課堂/智慧校園”試行建設標準，不難看出全國教育主管部門的下一步重點工作計劃，那就是通過建設智慧課堂逐步推動“網(wǎng)絡學習空間人人通”普及應用。

教育部教技廳 2018 年 1 號紅頭文件《2018 年教育信息化和網(wǎng)絡安全工作要點》以及教育部副部長杜占元在 2017 年全國教育信息化工作會議上講話中提出了鼓勵師生配備教學終端加速推進“人人通”建設，并列舉了全國優(yōu)秀的智慧課堂教學探索模式作為示范。

這意味著：個人終端將成為教育采購的新方向，推動“網(wǎng)絡學習空間人人通”普及應用將成為教育信息化未來幾年的重中之重。然而，華而不實的資源、復雜的軟件操作、備授課平臺不統(tǒng)一、設備安全管控困難、個性化教學難以滿足等原因，導致智慧課堂成為了應付檢查和講公開課的名號而已。

如何讓智慧課堂常態(tài)化應用于我們的課堂教學呢?

希沃易課堂應運而生，基于希沃提供的教育云服務及應用，搭載教師智慧教學終端、學生智慧學習終端及希沃易課堂系統(tǒng)，實現(xiàn)簡易、實用的課堂即時互動教學及反饋，支持豐富、靈活的翻轉課堂在線學習功能，覆蓋學生課前、課中、課后全流程學習場景，結合完善的學情數(shù)據(jù)分析，構建常態(tài)化的智慧課堂，真正提升學生學習成效、幫助學生全面成長。

豐富并精準的教育資源

希沃易課堂提供豐富的課程資源，覆蓋各版本教材內(nèi)容，資源分類精確到每個知識點，包含微課、圖表、文檔、試題等多種形態(tài)的學習資源，所有課程資源均由希沃教育研究團隊精心制作和篩選，確保每一個資源都是師生真正需要的資源。

教師不但可以從資源庫中自由調(diào)用資源進行備課外，還可以自行上傳資源。平臺在給教師提供大量優(yōu)質(zhì)資源的同時，設計出模板化的產(chǎn)品來提高教師的資源制作能力，提升學科備課效率。

人性化教學軟件，減負增效

希沃易課堂采用通俗易懂的軟件設計，并且具備功能強大的功能，老師可以將屏幕截圖和選擇、搶答等題目一同推送給學生進行答題，還支持與每一位學生進行投屏分享、拍照上傳等互動功能。在不改變老師原有教學習慣的情況下，突破補強細分教學環(huán)節(jié)，適配多種課堂教學場景，迅速融入教師的日常教學，不給老師增加負擔。

備授課一體化，互動教學更有趣

希沃易課堂提供針對基礎教學的備授課一體化工具，能夠快速制作出滿足教學場景的交互式課件，為老師帶來簡單高效的教學互動方式，且具備豐富的學科工具如互動分類游戲、3D星球、立體幾何、思維導圖等供老師使用。

學習專用的終端系統(tǒng)seewoOS

學生智慧學習終端搭載希沃團隊自主研發(fā)的學生學習專用云操作系統(tǒng)——seewo OS。seewo OS強調(diào)云端運算能力，將師生的應用程序、文件與設定，儲存在希沃教育云上，減低終端硬件的運算及資料存儲負擔。通過終端使用周期管控、策略制定、學生行為監(jiān)督、學習區(qū)安全防護，確保學生綠色上網(wǎng)，防止學生沉迷電子產(chǎn)品影響休息，防止學生安裝非法應用。學生行為實時記錄，時刻掌握使用動態(tài)。

個性化教學，學生綜合發(fā)展

老師可通過系統(tǒng)采集學生日常測驗成績、知識點掌握情況等學情數(shù)據(jù)并將所有數(shù)據(jù)進行分析，除此之外，老師還可以對學生的日常行為進行點評，系統(tǒng)會記錄學生的行為數(shù)據(jù)，從而針對每一個學生做出全面的評價，幫助老師準確分析學情學況并制定個性化教學方案。

國家教育信息化發(fā)展迅速，希沃易課堂應時代而生，應需求而變。2018年，讓希沃用科技推動教育進步，讓智慧課堂真正普及。

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