日前，由教育部教育管理信息中心、數(shù)字學(xué)習(xí)與教育公共服務(wù)教育部工程研究中心和百度教育共同編著的《2017年中國互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書》(以下簡稱《白皮書》)在京發(fā)布。針對2017年互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展，白皮書中公布了權(quán)威調(diào)研數(shù)據(jù)，并對在線教育領(lǐng)域的杰出企業(yè)案例進(jìn)行了正式推薦。

洋蔥數(shù)學(xué)連續(xù)第二次入選《白皮書》，成為推薦案例。聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO楊臨風(fēng)發(fā)表獲獎感言，闡釋了洋蔥數(shù)學(xué)的產(chǎn)品理念，描繪用科技再造學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加速優(yōu)質(zhì)教育觸手可及的愿景。

人工智能延展教師的雙臂

通過人工智能技術(shù)提速在線教育發(fā)展，是2017年在線教育發(fā)展的重要特征之一。中國教育學(xué)會會長鐘秉林在大會上發(fā)表演講指出：“互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)不僅要在技術(shù)層面帶來革新，同時教育者更要革新教學(xué)觀念，要加速向以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變。”

作為在線教育企業(yè)代表，楊臨風(fēng)在發(fā)言中表示：“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的在線教育，首先要充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力，同時要將人工智能技術(shù)應(yīng)用于學(xué)習(xí)閉環(huán)，幫助教師升級教學(xué)體驗(yàn)。”

洋蔥數(shù)學(xué)創(chuàng)建于2013年，從初中數(shù)學(xué)的在線課程出發(fā)，長期專注于人機(jī)交互的K12領(lǐng)域在線學(xué)習(xí)。2016年初，洋蔥數(shù)學(xué)成立了其人工智能實(shí)驗(yàn)室，研發(fā)了人工智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎：通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行長期追蹤和同地區(qū)數(shù)據(jù)比對，將人工智能技術(shù)應(yīng)用于學(xué)、練、刷、測、診、糾的完整學(xué)習(xí)閉環(huán)，實(shí)現(xiàn)了AI自動定位學(xué)習(xí)水平、難度自適應(yīng)調(diào)節(jié)、漏洞診斷和即時推送個性化課程包等產(chǎn)品功能，突破了在線學(xué)習(xí)的瓶頸。

楊臨風(fēng)在演講中介紹，洋蔥數(shù)學(xué)目前已經(jīng)嵌入了上萬所學(xué)校的常態(tài)教學(xué)，成為學(xué)校智慧課堂的重要支撐，融入于課前預(yù)習(xí) 、課堂教學(xué)和課后診斷的三類教學(xué)場景。人工智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)引擎作為教師的雙臂，延展教學(xué)空間，幫助老師提供個性化教學(xué)或引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度整合。

深度服務(wù)支持混合式學(xué)習(xí)

融入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的混合式學(xué)習(xí)是在線教育3.0的時代特征，這一變化同時對學(xué)校和教師帶來了新的挑戰(zhàn)。對此，楊臨風(fēng)表示：“只提供資源和平臺技術(shù)是肯定不夠的，企業(yè)還需要給學(xué)校提供深度的教學(xué)服務(wù)和支持。”

除了高品質(zhì)的教學(xué)資源，為學(xué)生提供完整閉環(huán)的學(xué)習(xí)平臺之外，洋蔥數(shù)學(xué)還為學(xué)校準(zhǔn)備了配套每一節(jié)課的紙質(zhì)學(xué)案和課程設(shè)計(jì)參考。同時還長期通過直播為教師在線磨課，幫助學(xué)校利用信息化技術(shù)重構(gòu)課堂。

據(jù)了解，洋蔥數(shù)學(xué)目前覆蓋了中國98%以上的初中，初中數(shù)學(xué)教師用戶超過40萬人，占全國初中數(shù)學(xué)教師的2/3。在談到如何實(shí)現(xiàn)融入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的混合式學(xué)習(xí)時，楊臨風(fēng)表示：“能夠與教學(xué)深度融入的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，必須具備三個特征：與教師的常態(tài)教學(xué)融合、幫助學(xué)生構(gòu)建在線學(xué)習(xí)閉環(huán)和為學(xué)校提供完整的服務(wù)體系。”

對于連續(xù)入選官方的《白皮書》，楊臨風(fēng)表示這是對洋蔥數(shù)學(xué)過去幾年所取得成績的認(rèn)可。洋蔥數(shù)學(xué)從教育的供給側(cè)出發(fā)，過去4年里投入了超過2億元資金用于研發(fā)優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定的在線課程和人工智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)應(yīng)用。在楊臨風(fēng)看來，人工智能在本質(zhì)是生產(chǎn)力的提升，恰恰能夠極大地提升優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的傳遞效率和降低成本，這會對傳統(tǒng)的教育行業(yè)帶來根本性的改變。

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