近日，網(wǎng)易公司董事局主席兼首席執(zhí)行官丁磊，首次以全國(guó)政協(xié)委員身份參加兩會(huì)，并就諸多重點(diǎn)民生問題積極建言。丁磊對(duì)青少年教育問題保持極高關(guān)注，他呼吁國(guó)家增加教育投入，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)幫助平衡中小學(xué)精品教育資源，并表示支持發(fā)展游戲化教學(xué)來豐富青少年教育維度。

重視因材施教 支持游戲化教學(xué)

丁磊指出，現(xiàn)在的教育缺乏個(gè)性化教學(xué)內(nèi)容，教育手段創(chuàng)新性不足，他認(rèn)為：“對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、愛好多的人，可以為他提供更多的教育內(nèi)容”，可以嘗試用游戲的方式去引導(dǎo)兒童教育。

在游戲與教育領(lǐng)域均有所成的網(wǎng)易，也在積極推動(dòng)游戲與教學(xué)的有機(jī)融合。除了引進(jìn)與研發(fā)對(duì)兒童有益的游戲，如《我的世界》，網(wǎng)易還試圖結(jié)合國(guó)外先進(jìn)教育理念，做出游戲化的青少年教育產(chǎn)品。丁磊在《關(guān)于加快義務(wù)教育信息化改革，深化精品在線開放課程平臺(tái)建設(shè)的提案》中，提及的STEAM教育即為網(wǎng)易在線教育近期的新動(dòng)向所在。

STEAM是國(guó)外先進(jìn)教育理念，主張集科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學(xué)多學(xué)科融合的綜合教育。游戲化教學(xué)主要體現(xiàn)在STEAM教育中的少兒編程領(lǐng)域。在這個(gè)方面網(wǎng)易也進(jìn)行了一些有益的探索，其中網(wǎng)易卡搭以編程游戲的方式承載了教學(xué)的功能，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)編程的樂趣。網(wǎng)易卡搭主要為國(guó)內(nèi)所有少兒編程愛好者提供免費(fèi)的交流與創(chuàng)作空間。在這里，復(fù)雜的編程語(yǔ)言被轉(zhuǎn)化成了能為青少年理解上手的程序版“樂高”，用戶拖拽模塊即能創(chuàng)作屬于自己的游戲、動(dòng)畫。

互聯(lián)網(wǎng)教育技術(shù) 促進(jìn)實(shí)現(xiàn)教育公平

除了游戲化、多元化的教學(xué)理念，丁磊的另一大關(guān)注點(diǎn)是教育公平問題。他在采訪時(shí)指出：“優(yōu)質(zhì)的教育資源集中在大城市的極少數(shù)幾個(gè)學(xué)校里”，并透露自己曾為了女兒的教育問題租過房。

針對(duì)教育資源壁壘，丁磊建議在教育技術(shù)手段上多做探索。他認(rèn)為技術(shù)拓展將促使教育資源公平化發(fā)展：“老師上課的課件、課程模式能實(shí)現(xiàn)無地域地推廣，三線、四線、五線的小朋友不用到城市里搞學(xué)區(qū)房，也可以有同樣接受教育的機(jī)會(huì)，我覺得現(xiàn)在這是可行的”。

事實(shí)上，作為最早入局教育領(lǐng)域的互聯(lián)網(wǎng)公司之一，網(wǎng)易以實(shí)現(xiàn)教育公平為目標(biāo)，做了不少嘗試與探索。從最初的網(wǎng)易公開課，再到網(wǎng)易云課堂、中國(guó)大學(xué)MOOC、有道精品課，網(wǎng)易八年來一直致力于打破優(yōu)質(zhì)教育資源的地域局限，實(shí)現(xiàn)通識(shí)、高校、職場(chǎng)等各領(lǐng)域頂尖知識(shí)的最大程度開放。

而少兒編程作為網(wǎng)易在線教育的一大全新探索，同樣以跨地域普及新知、新識(shí)為己任，推動(dòng)先進(jìn)教學(xué)方式下沉，無差別普惠全國(guó)范圍內(nèi)所有地區(qū)的青少年。據(jù)網(wǎng)易少兒編程團(tuán)隊(duì)介紹，平臺(tái)上的用戶有超過五成來自于三四線城市。在這里，各地區(qū)的青少年均可同步學(xué)習(xí)少兒編程，自由交流創(chuàng)作心得，有效提升中國(guó)青少年的科學(xué)和技術(shù)基礎(chǔ)，幫助他們更好地適應(yīng)未來科技社會(huì)。

通過互聯(lián)網(wǎng)打破傳統(tǒng)教育的局限，去探索更多的可能性，這是互聯(lián)網(wǎng)教育的未來。期待在各方的推動(dòng)下，將來國(guó)內(nèi)外最優(yōu)質(zhì)的教育資源都將不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，最大范圍觸達(dá)至大眾。

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