孩子自我管控能力差，玩起手機(jī)就欲罷不能怎么辦？孩子沉迷手機(jī)游戲怎么辦？如何才能確保孩子瀏覽綠色健康網(wǎng)站？南京移動(dòng)和教育手機(jī)“成長(zhǎng)守護(hù)”功能可幫助家長(zhǎng)與孩子一起管理時(shí)間、培養(yǎng)好的作息和學(xué)習(xí)習(xí)慣、引導(dǎo)孩子健康上網(wǎng),守護(hù)少年學(xué)生在使用手機(jī)學(xué)習(xí)娛樂的同時(shí)身心健康成長(zhǎng)。

在南京市某中學(xué)高一新生家長(zhǎng)交流會(huì)上，南京移動(dòng)和教育手機(jī)以及“成長(zhǎng)守護(hù)”業(yè)務(wù)成為家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。“和教育手機(jī)能不能讓我們知道孩子安全上下學(xué)的情況？”“假如孩子偷偷玩游戲，家長(zhǎng)可以有效掌控嗎？”南京移動(dòng)工作人員告訴筆者，和教育手機(jī)的 “成長(zhǎng)守護(hù)”業(yè)務(wù)功能正是起到管理孩子上網(wǎng)、實(shí)時(shí)查詢位置的作用，切實(shí)排除“中國(guó)式家長(zhǎng)”普遍關(guān)切的學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)煩惱。

如今，智能手機(jī)已與百姓工作生活密不可分，即便學(xué)生在校內(nèi)不應(yīng)在上課時(shí)間使用手機(jī)，但由于手機(jī)的即時(shí)通訊功能也逐漸成為了學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)配置，使用智能手機(jī)的人群正在低齡化。與此同時(shí)，一些隱患與矛盾也在逐漸顯現(xiàn)：智能手機(jī)中各式各樣的應(yīng)用與豐富及時(shí)的信息，與學(xué)生還未發(fā)展成熟的是非觀念及較低的自控能力之間的沖突。很多孩子也因此過度使用智能手機(jī)，影響學(xué)習(xí)甚至沉迷手機(jī)游戲。南京移動(dòng)“成長(zhǎng)守護(hù)”業(yè)務(wù)可以幫助家長(zhǎng)管理孩子的智能手機(jī)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，排除不必要的干擾因素，滿足家長(zhǎng)的迫切需求，不再為孩子使用智能手機(jī)影響學(xué)習(xí)、沉迷手機(jī)游戲而擔(dān)憂。

據(jù)悉，通過和教育手機(jī)“成長(zhǎng)守護(hù)”功能，家長(zhǎng)可以幫助孩子管理時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間表,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；設(shè)置孩子上網(wǎng)時(shí)段、網(wǎng)站、軟件,讓家長(zhǎng)輕松引導(dǎo)孩子健康上網(wǎng)。南京移動(dòng)人士介紹，“成長(zhǎng)守護(hù)”具有以下六大功能：一是合理安排時(shí)間，幫助孩子合理分配學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間，防止過度沉迷手機(jī)。二是親情號(hào)碼設(shè)置，僅限于親情號(hào)碼通話，防止其他號(hào)碼干擾。三是手機(jī)應(yīng)用整理，協(xié)助孩子整理手機(jī)應(yīng)用，培養(yǎng)孩子科學(xué)使用手機(jī)的習(xí)慣。四是綠色上網(wǎng)引導(dǎo)，幫助孩子過濾不良網(wǎng)站，引導(dǎo)孩子綠色上網(wǎng)。五是實(shí)時(shí)位置關(guān)注，隨時(shí)了解孩子位置，關(guān)心孩子生活軌跡保護(hù)孩子人身安全。六是安全區(qū)域提醒，劃定孩子的安全活動(dòng)范圍，孩子進(jìn)入或離開安全區(qū)域自動(dòng)提醒。

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