■ 來論

現(xiàn)在有免費的、更方便的家?？旖轀贤üぞ撸蛣e讓家長花冤枉錢了。

“小學開校訊通 家長‘被自愿’叫苦不迭”“海口學校強要家長用校訊通？回復：家長自愿開通及退訂”……在有些中小學還在使用收費“校訊通”引質(zhì)疑的當下，江蘇徐州市教育局下發(fā)通知，要求局直屬各學校一律不得使用收費的家校信息溝通平臺，引發(fā)關注。

作為家校快捷溝通工具，校訊通從2006年起開始進入全國學校，為家校溝通發(fā)揮了重要作用。但現(xiàn)在看來，校訊通似乎已完成“歷史使命”。從2014年開始，北京、重慶、陜西、安徽、河北等多地教育、工商部門已發(fā)文清理、整頓校訊通業(yè)務，多地明確叫停校訊通。

讓校訊通過時的因素主要有兩點：技術因素層面，現(xiàn)在QQ、微信群等移動社交、即時網(wǎng)絡通訊工具挺發(fā)達，當人們習慣用機器加工大米之后，誰還非得推石磨不可？經(jīng)濟因素層面，當初校訊通使用之初，很多家長都遭到“強勢推銷”，每月還得交10元話費?，F(xiàn)在有免費的、更方便的，家長還會愿意多花這筆冤枉錢？

校訊通退出歷史舞臺，是技術和經(jīng)濟雙重因素作用下的必然?？山逃鞴懿块T發(fā)文叫停，并非罔顧市場“用腳投票”規(guī)律的越俎代庖，而恰是看到了校訊通依舊在發(fā)揮作用的非市場因素。

校訊通在當下能“續(xù)命”，源于相關通信運營商和某些學校有利益勾兌。有重慶市政協(xié)委員調(diào)查，“參與到校訊通業(yè)務各個環(huán)節(jié)的商家和部門都能在其中獲利。比如，家長每月交的10元短信費，學校可以分成，從學校領導到老師幾乎都在校訊通上獲得好處，大多以話費的方式返還。”

只要這仍是塊能染指分利的肥肉，“既得利益者”就很難主動松口——哪怕它對家長太“膩”。鑒于此，徐州教育部門叫停收費校訊通，也是必要的糾偏。而這類糾偏，應是更多地方主管部門的治理自覺。

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