近日，有在線教育機(jī)構(gòu)獲得1億美元融資，與此同時(shí)，也有巨額投資的在線教育機(jī)構(gòu)正在尋求被并購。分析稱，在過去一年，在線教育新增機(jī)構(gòu)為前15年的兩倍，創(chuàng)業(yè)熱潮背后正隱藏著泡沫，在線教育的火只是創(chuàng)業(yè)者和投融資的火，在用戶那里并沒有真正火起來。

有進(jìn)有退

在線教育迎來淘汰機(jī)制

上周，在線教育領(lǐng)域內(nèi)再次發(fā)生了一起大手筆融資案例。據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，在線教育學(xué)習(xí)平臺VIPABC的母公司TutorGroup獲得1億美元B輪融資，該輪融資由阿里巴巴、淡馬錫、啟明（微博）三家機(jī)構(gòu)領(lǐng)投。雖然VIPABC方面表示將在本周進(jìn)一步透露融資細(xì)節(jié)，但可以肯定的是，該案例將是在線教育史上最大的一筆融資交易，刷新了上個(gè)月寶寶樹獲好未來1.5億元的融資紀(jì)錄。

創(chuàng)業(yè)、融資、燒錢……這些關(guān)鍵詞勾勒出上一年度整個(gè)在線教育領(lǐng)域的輿論生態(tài)，類似于VIPABC獲得融資這樣的案例，在2013年里屢屢見諸報(bào)端。與之形成鮮明對比的是，上周另一家在線教育機(jī)構(gòu)-德智教育網(wǎng)卻傳來了破產(chǎn)并尋求并購的消息。

該消息由德智教育網(wǎng)的一名離職員工曝出。資料顯示，德智教育由某房地產(chǎn)集團(tuán)全資投資，于2011年8月上線成立，是一家中小學(xué)在線學(xué)習(xí)平臺，據(jù)稱當(dāng)初的投入高達(dá)億元。北京商報(bào)記者就破產(chǎn)并購事件詢問德智教育某負(fù)責(zé)人，該負(fù)責(zé)人并未正面回應(yīng)，而另一位前中層管理者則表示，為了維持日常運(yùn)營，公司不得不大幅裁員。

某不愿具名的業(yè)內(nèi)人士表示，如果說2013年在線教育行業(yè)主要以新進(jìn)入者為主的話，那么2014年將會有一些機(jī)構(gòu)出局。“因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)教育門檻低，創(chuàng)業(yè)成本偏低，所以會有很多機(jī)會；另一方面，它又是一個(gè)燒錢的活，在沒有找到盈利模式之前，一些機(jī)構(gòu)很有可能會因?yàn)殄X燒光而淘汰出局。”

年增千家

需警惕熱潮背后存泡沫

“我國的在線教育行業(yè)最早可以追溯到1998年，一直到2012年，共有各類在線教育機(jī)構(gòu)約500家。到了2013年，突然迎來創(chuàng)業(yè)爆發(fā)期，平均每天誕生2.6家機(jī)構(gòu)，一年就增加了近千家，可以說僅去年一年新增的在線教育機(jī)構(gòu)即為前15年的兩倍。”上周在某在線教育沙龍上，移動學(xué)習(xí)資訊網(wǎng)首席研究員呂森林透露。

呂森林直言，這么多的機(jī)構(gòu)涌入使得在線教育行業(yè)面臨著新一波的泡沫期。呂森林表示，在線教育行業(yè)的第一波泡沫期是在2005年之前，作為一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域，它最后隨著電子商務(wù)泡沫的破滅而破滅，很顯然，這一次的泡沫要比上一次大得多。“大家都以為在線教育很火，事實(shí)并不是這樣，它只是創(chuàng)業(yè)火，投融資火，但在用戶那里并沒有火起來。”

對于在線教育目前可能存在的泡沫，多位業(yè)內(nèi)人士表達(dá)出了同樣的擔(dān)憂。甚至有業(yè)內(nèi)人士把它與電商團(tuán)購行業(yè)做比較，2010年團(tuán)購行業(yè)剛興起的時(shí)候，相關(guān)網(wǎng)站甚至高達(dá)上萬家，泡沫破滅后，真正存活下來的、主流的不到5家，在線教育有可能正重蹈當(dāng)年團(tuán)購行業(yè)的覆轍。滬江網(wǎng)副總裁徐華認(rèn)為，隨著在線教育的一步步擴(kuò)大，瓶頸也會很快到來，之后轉(zhuǎn)型做更大的平臺將會很難。他同時(shí)認(rèn)為，目前市場雖然很大，彼此之間的溝渠也很深，容易建立壁壘，但它又是一個(gè)長周期產(chǎn)業(yè)，流量、用戶變現(xiàn)等較困難，從業(yè)者需做好前幾年不賺錢的準(zhǔn)備。

生存之惑

行業(yè)競爭尚未真正開始

在線教育行業(yè)為何會有如此多的新增創(chuàng)業(yè)者？好學(xué)教育網(wǎng)總經(jīng)理肖松柏表示，主要有兩方面原因：“第一，從互聯(lián)網(wǎng)教育來講，其他領(lǐng)域大多已經(jīng)被涉足，而教育是涉足較晚的一個(gè)領(lǐng)域，有千家機(jī)構(gòu)進(jìn)入，這符合互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)扎堆創(chuàng)業(yè)的生態(tài)；從教育角度來講，線下已無大的機(jī)會，如何用互聯(lián)網(wǎng)改變教育這倒是存在很大的想象空間。”

談到目前在線教育上千家機(jī)構(gòu)競爭的局面時(shí)，肖松柏卻表達(dá)出樂觀的態(tài)度，他認(rèn)為還應(yīng)該有更多的機(jī)構(gòu)進(jìn)入。“如果把這1000多家機(jī)構(gòu)按照早教、K12教育、語言培訓(xùn)、出國留學(xué)、職業(yè)教育等領(lǐng)域來分，平均每個(gè)領(lǐng)域可能只有100余家，如果是在線下，單單北京地區(qū)的一個(gè)K12培訓(xùn)市場都有上千家。”他認(rèn)為，從某種意義上講，目前在線教育行業(yè)的市場競爭尚未真正開始，因?yàn)檎劵ヂ?lián)網(wǎng)對教育的改變還為時(shí)尚早。

“目前幾乎所有的細(xì)分領(lǐng)域中在線教育都只是配角，甚至10%的份額都不到，但它會有顛覆傳統(tǒng)教育的那一天嗎？很難，但可能會有，目前惟一能稱得上顛覆的領(lǐng)域是會計(jì)培訓(xùn)，數(shù)據(jù)顯示，在線規(guī)模已占該市場份額的70%.”呂森林表示。

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