十九大報(bào)告指出，加快教育信息化建設(shè)，推進(jìn)教育由“廣覆蓋”向“有質(zhì)量”邁進(jìn)。有質(zhì)量教育的推行少不了智能學(xué)習(xí)工具的支持，而當(dāng)前的智能學(xué)習(xí)工具大多基于平板或手機(jī)，存在著三大落地痛點(diǎn)。一是傷害了孩子的視力；二是孩子容易被平板或手機(jī)中的游戲或娛樂(lè)內(nèi)容干擾，無(wú)法專注學(xué)習(xí)；三是手機(jī)和平板無(wú)法進(jìn)入學(xué)校，只能在家短時(shí)間使用，無(wú)法真正覆蓋學(xué)生的全學(xué)習(xí)場(chǎng)景，拿不到孩子的全部學(xué)習(xí)軌跡，智能算法也就無(wú)法有效運(yùn)行；這些因素也導(dǎo)致了家長(zhǎng)和孩子無(wú)法真正享受到智能學(xué)習(xí)的好處。

那么，有沒(méi)有一款讓老師和家長(zhǎng)放心交給孩子使用，不傷眼、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境干擾小、而又能幫助孩子快速提升學(xué)習(xí)效率的專用智能學(xué)習(xí)工具呢？經(jīng)過(guò)不懈的堅(jiān)持和努力，歷經(jīng)五代原型機(jī)的淬煉和打磨，為孩子營(yíng)造專一學(xué)習(xí)環(huán)境的Anote智學(xué)本問(wèn)世。

Anote智學(xué)本采用電子墨水屏，全封閉學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，擁有高效智能學(xué)習(xí)模塊，有效隔離游戲及不良信息干擾，可以放心交給孩子使用，長(zhǎng)時(shí)間使用也不傷眼，能有效提升孩子的學(xué)習(xí)效率。

首款電子墨水屏學(xué)生專用學(xué)習(xí)工具  Anote長(zhǎng)時(shí)間使用不傷眼

據(jù)世界衛(wèi)生組織最新研究報(bào)告顯示，目前中國(guó)近視患者人數(shù)多達(dá)6億，幾乎是中國(guó)總?cè)丝跀?shù)量的一半。其中青少年近視人數(shù)已超七成，除卻學(xué)習(xí)壓力以外，最大的原因來(lái)自電子屏幕的危害，從而導(dǎo)致用眼過(guò)度造成近視。

而傳統(tǒng)學(xué)習(xí)平板及家教機(jī)均使用液晶顯示屏，屬傷眼電子屏幕之列，其對(duì)眼睛的傷害主要來(lái)自兩個(gè)方面：一是它是高能量強(qiáng)光譜，普通液晶屏幕背光的光線透過(guò)屏幕在視網(wǎng)膜上成像，光線沒(méi)有經(jīng)過(guò)反射，因此其中的高能量光線就直接傷害到了眼睛；二是環(huán)境亮度差異，普通液晶屏的亮度較高，與環(huán)境亮度差異較大，會(huì)使瞳孔不斷收縮、放大，肌肉長(zhǎng)時(shí)間處于緊張狀態(tài)，會(huì)導(dǎo)致眼部肌肉疲勞、損傷。

而Anote智學(xué)本使用的電子墨水屏則完全沒(méi)有傳統(tǒng)液晶屏帶來(lái)的傷眼問(wèn)題。首先，電子墨水技術(shù)依賴于反射而不是發(fā)射的光線，采用了電子墨水技術(shù)的顯示屏能像普通紙一樣反射光線，這可確保文字在任何光照條件下（不反光，強(qiáng)光下也可完美顯示）看起來(lái)都很自然；其次，無(wú)閃爍，傳統(tǒng)液晶顯示屏由于在不斷刷新，所以會(huì)有閃爍，盡管肉眼可能無(wú)法察覺(jué)，但這一現(xiàn)象客觀存在，這也是觀看屏幕導(dǎo)致用眼疲勞的一大主因，電子墨水屏則是一旦屏幕刷新后就不再有變化，所以不存在傳統(tǒng)液晶顯示屏‘閃爍’傷眼的問(wèn)題；另外，電子墨水屏的閱讀視角可接近180°，高清晰度，接近紙張的顯示效果，全視角閱讀能帶來(lái)了更好的閱讀體驗(yàn)。此外，電子墨水屏完全沒(méi)有輻射，使用安全，避免一般電子類產(chǎn)品輻射對(duì)身體的侵害，是孩子的健康的學(xué)習(xí)伴侶。

全智能學(xué)習(xí)模塊  覆蓋學(xué)生全學(xué)習(xí)場(chǎng)景

Anote智學(xué)本有著幾大智能學(xué)習(xí)模塊，分別對(duì)應(yīng)孩子不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，滿足孩子的學(xué)習(xí)所需。其中包含我的作業(yè)、互動(dòng)課堂、錯(cuò)題本、刷題寶、互動(dòng)教輔、學(xué)習(xí)評(píng)估、應(yīng)用商店及家長(zhǎng)助手等板塊，組合應(yīng)用能貫穿于孩子各個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)景，有效提升孩子的學(xué)習(xí)效率。

上課前，學(xué)生可以在Anote智學(xué)本我的作業(yè)板塊學(xué)習(xí)老師布置給他的預(yù)習(xí)講義，老師可以根據(jù)學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)反饋，有效調(diào)整上課內(nèi)容，提升課堂效率。

在互動(dòng)課堂上，學(xué)生可以使用Anote智學(xué)本完成入門測(cè)、隨堂練習(xí)，以及出門測(cè)，老師能馬上拿到數(shù)據(jù)并展示在互動(dòng)白板上，下課后每個(gè)同學(xué)都能拿到自己本次課的課堂報(bào)告，每個(gè)學(xué)生的課后作業(yè)將根據(jù)課堂練習(xí)題對(duì)錯(cuò)的不同，有不同數(shù)量和難度的作業(yè)，幫助孩子鞏固當(dāng)堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

課后，學(xué)生可以練習(xí)Anote智學(xué)本上由專家老師精心編寫(xiě)的《互動(dòng)教輔》，家長(zhǎng)不需要再給孩子買紙版教輔，用Anote上的教輔，孩子的錯(cuò)題可以自動(dòng)歸集到電子錯(cuò)題本中，方便孩子復(fù)習(xí)和查漏補(bǔ)缺。同時(shí)孩子的完成的進(jìn)度、正確率、答題情況、用時(shí)等信息家長(zhǎng)都可以通過(guò)手機(jī)家長(zhǎng)端實(shí)時(shí)掌握，并幫助孩子一起找到知識(shí)薄弱點(diǎn)，智能強(qiáng)化。

在空余時(shí)間，學(xué)生還可以通過(guò)Anote應(yīng)用商店的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)背單詞，聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)讀音，練習(xí)口算；每天睡覺(jué)前和考前，學(xué)生還可以在Anote智學(xué)本的電子錯(cuò)題本中復(fù)習(xí)自己出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，每道錯(cuò)題后面，都會(huì)智能推送同知識(shí)點(diǎn)題目供他練習(xí)；而針對(duì)學(xué)生做題的對(duì)錯(cuò)情況，也就是知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)掌握情況，每天系統(tǒng)將根據(jù)大數(shù)據(jù)運(yùn)算，智能推送給他今天應(yīng)該完成的任務(wù)。

此外，家長(zhǎng)可以使用手機(jī)“Anote家長(zhǎng)助手”的任務(wù)發(fā)布功能，一鍵智能給學(xué)生發(fā)布強(qiáng)化練習(xí)任務(wù)，并設(shè)置任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)，孩子每天完成強(qiáng)化練習(xí)任務(wù)，就可以獲得相應(yīng)的家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。家長(zhǎng)能更加全面，實(shí)時(shí)的掌握孩子的各方面學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，并激勵(lì)孩子刷題，背單詞，讀課文。

當(dāng)前，我們正處于教育信息化的偉大征程，智能高效學(xué)習(xí)勢(shì)在必行，每個(gè)孩子都有權(quán)利享受到科技帶來(lái)的學(xué)習(xí)便利，期待Anote智學(xué)本給當(dāng)前學(xué)習(xí)及教育模式帶來(lái)的改變，為老師、學(xué)生及家長(zhǎng)三方減負(fù)。未來(lái)，希望Anote智學(xué)本能為孩子帶來(lái)的更有效率和更輕松的學(xué)習(xí)方式，讓每一個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習(xí)。

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