一直以來，教育資源均衡化都是備受關(guān)注的話題，越來越多的教育機(jī)構(gòu)開始利用自身資源投入到教育公益事業(yè)。11月16日，在GET2017教育科技大會(huì)上，公益圓桌的討論成為一大亮點(diǎn)。VIPKID公益項(xiàng)目負(fù)責(zé)人米振華在對(duì)話中表示，面對(duì)教育資源分配不均衡問題，VIPKID的夢(mèng)想是賦能所有孩子，不論他們生活在哪里，都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，成長為未來有國際競(jìng)爭力的公民。

突破時(shí)空限制 在線課堂助力教育公益

鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)師資的缺乏一直是眾所周知的教育現(xiàn)狀。米振華在圓桌論壇上表示：“農(nóng)村地區(qū)教育資源相對(duì)匱乏，這一點(diǎn)在英語教育上尤為突出：專業(yè)的英語老師稀缺、老師們?nèi)狈Τ掷m(xù)的專業(yè)培訓(xùn)，農(nóng)村的孩子們迫切需要優(yōu)質(zhì)的英語教育?！?/p>

對(duì)此VIPKID提出“通過線上教學(xué)的方式突破時(shí)空的限制，直接把優(yōu)質(zhì)師資送到農(nóng)村課堂”，米振華表示這也是VIPKID在教育公益上的核心邏輯，“我們希望為所有孩子打造一所云端的學(xué)校，在這個(gè)學(xué)校里，師資分配不受物理?xiàng)l件的限制，孩子能有個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，能有高質(zhì)量的學(xué)習(xí)產(chǎn)出。”

瞄準(zhǔn)需求發(fā)揮優(yōu)勢(shì)  打造有效的“教育公益產(chǎn)品”

公益需要社會(huì)責(zé)任感，但更需要能力和專業(yè)性。尤其是教育公益，關(guān)系著孩子們的未來。米振華認(rèn)為，教育問題本身是個(gè)復(fù)雜多層次的問題，教育公益的核心在于定義需求和找準(zhǔn)位置，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，去解決真的問題。

最近幾年，國家在農(nóng)村教育投入力度非常大，農(nóng)村教育條件得到了極大提高。如何為農(nóng)村地區(qū)學(xué)校盡快培養(yǎng)和輸送更多優(yōu)質(zhì)師資，是下一階段的重要課題。對(duì)于這一課題，VIPKID在教育公益的實(shí)踐中充分發(fā)揮了自身優(yōu)勢(shì)。據(jù)媒體公開報(bào)道，VIPKID目前擁有超過3萬名北美外教，也有針對(duì)中國小朋友學(xué)習(xí)英語開發(fā)的課程體系。VIPKID通過互聯(lián)網(wǎng)的連結(jié)，將這些優(yōu)質(zhì)師資和教育內(nèi)容帶到鄉(xiāng)村孩子的面前，對(duì)鄉(xiāng)村英語教師稀缺的現(xiàn)狀將實(shí)現(xiàn)有效彌補(bǔ)。

據(jù)悉，今年年初VIPKID發(fā)布了年度三大戰(zhàn)略，其中最重要的戰(zhàn)略就是公益計(jì)劃，斥資 1 億啟動(dòng)VIPKID全國獎(jiǎng)·助學(xué)金計(jì)劃，希望幫助全球更多孩子們的學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過馬云公益基金會(huì)等公益伙伴，VIPKID今年已經(jīng)在近百所農(nóng)村學(xué)校開設(shè)線上英語課，跟當(dāng)?shù)氐睦蠋熀托ｉL達(dá)成親密合作，把好的英語教育送到了農(nóng)村課堂。

嚴(yán)肅教育公益  提供均衡優(yōu)質(zhì)教育資源  

米振華認(rèn)為教育公益要嚴(yán)肅做，“我們看教育公益這個(gè)事情，核心還是為目標(biāo)用戶（這里是廣大農(nóng)村的孩子）提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，并且要有效率地去做這個(gè)事情。從這個(gè)角度而言，教育公益項(xiàng)目跟打造任何一個(gè)有價(jià)值的教育產(chǎn)品沒有區(qū)別?！?/p>

據(jù)介紹，未來，VIPKID計(jì)劃將優(yōu)質(zhì)教育資源和教師培訓(xùn)資源釋放至全國10000所農(nóng)村學(xué)校，影響超過500萬鄉(xiāng)村學(xué)生、30萬名鄉(xiāng)村教師和校長。

當(dāng)然，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，光靠VIPKID一家企業(yè)的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，VIPKID還將不斷影響家長和孩子一起做公益，同時(shí)聯(lián)手更多專業(yè)的公益人士，做人人可以參與、效果落到實(shí)處的共享教育，把好的教育資源帶給所有孩子。

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