課堂應(yīng)該是什么樣的？是局限在一間教室里，還是超越地理限制？“互聯(lián)網(wǎng)+”讓教育從封閉走向開放，打破了知識(shí)壟斷，重新配置和整合了教育資源，抹平差異，實(shí)現(xiàn)共享，加速教育自我進(jìn)化。“互聯(lián)網(wǎng)+”讓大規(guī)模個(gè)性化教育成為可能。11月15日，在2017年度GET教育科技大會(huì)K12論壇上，VIPKID用戶運(yùn)營(yíng)副總裁李穎在“賦能教育，啟迪未來”的主題演講中發(fā)出了這樣的祈愿：“用互聯(lián)網(wǎng)賦能教育，讓每個(gè)孩子都成為更好的自己?！?作為個(gè)性化在線教育的領(lǐng)跑者，VIPKID一直都希望做出有溫度的產(chǎn)品，并已經(jīng)在跨平臺(tái)、教學(xué)評(píng)測(cè)練結(jié)合、定制學(xué)習(xí)路徑方面擁有了強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)。

技術(shù)與教育深度融合 打造個(gè)性化學(xué)習(xí)體系

在線教育高速發(fā)展的當(dāng)下，有些在線教育產(chǎn)品并未跳脫傳統(tǒng)課堂，加之在線教育本身幾乎沒有強(qiáng)制性，很多產(chǎn)品對(duì)學(xué)習(xí)水平效率的提高微乎其微。如何能讓技術(shù)創(chuàng)新真正滲透到每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在線教育課堂如何能留住學(xué)生并最終提高學(xué)習(xí)效率，產(chǎn)生顯而易見的學(xué)習(xí)效果？對(duì)此，李穎通過VIPKID的教育產(chǎn)品生態(tài)給出了答案。

在這一模式中，通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的深度分析來定制和修訂課堂內(nèi)容，并進(jìn)行針對(duì)性評(píng)測(cè)，以大數(shù)據(jù)分析學(xué)習(xí)者行為提供專屬提高方案。目前僅僅課堂在線畫面這一項(xiàng)，VIPKID就能通過多維度識(shí)別技術(shù)分析出學(xué)生聽講專注度、表達(dá)、反應(yīng)能力、師生互動(dòng)情況等多項(xiàng)數(shù)據(jù)，并根據(jù)實(shí)時(shí)大數(shù)據(jù)分析生成可視化報(bào)告和精彩回放視頻，讓家長(zhǎng)親眼看到學(xué)習(xí)效果，又進(jìn)一步完成學(xué)習(xí)路徑的個(gè)性化。

這一學(xué)習(xí)模式有著自己的終極目標(biāo)。在演講中李穎還有著第二個(gè)身份，那就是一名VIPKID學(xué)員的家長(zhǎng)，在她的見證下，自己的兩個(gè)孩子都從在線課堂中拓展了認(rèn)知，不僅解決了具體問題，更學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，自信交流。

“因材施教”一直是教育人的夢(mèng)想，而“互聯(lián)網(wǎng)+”模式和人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的迅猛發(fā)展讓這一愿景有了普遍實(shí)現(xiàn)的可能。真正成功的教育不僅能讓孩子完成社會(huì)普遍認(rèn)同的目標(biāo)，更要讓孩子成為思維、心靈、人格健全的人。在VIPKID這樣的個(gè)性化在線教育企業(yè)和全體教育人的努力下，教育將鼓舞每一個(gè)孩子，讓他們有能力去創(chuàng)造自己的未來。

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