互聯(lián)網(wǎng)思維來改造教育行業(yè)了，這其實(shí)已經(jīng)不是新鮮的話題。YY日前進(jìn)軍在線教育，并揚(yáng)言挑戰(zhàn)新東方；梯子網(wǎng)、猿題庫等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)也早在K12教育、考試題庫等領(lǐng)域布上餌線。

K12機(jī)構(gòu)上線在線教育產(chǎn)品

面對(duì)行業(yè)變局，不變就會(huì)被改變。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的一波波浪潮的沖擊，線下的傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)也開始采取一系列的措施。除了日前傳出的新東方與騰訊達(dá)成在線教育領(lǐng)域的合作消息外，3月20日K12教育機(jī)構(gòu)學(xué)大教育宣布發(fā)布在線教育產(chǎn)品“e學(xué)大”,正式布局在線教育。

據(jù)學(xué)大教育CEO金鑫介紹，“e學(xué)大”主要有以下三個(gè)優(yōu)勢(shì)：

第一，通過“e學(xué)大”,學(xué)大教育將實(shí)現(xiàn)線上線下整合互補(bǔ)的O2O教學(xué)。將利用智能的在線平臺(tái)，運(yùn)用PAD終端教學(xué)設(shè)備，與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面、一對(duì)一的輔導(dǎo)；

第二，e學(xué)大還可以利用大數(shù)據(jù)分析及ASPG個(gè)性學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)體系對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程進(jìn)行精準(zhǔn)分析，比如對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，并有針對(duì)性的推薦此知識(shí)點(diǎn)的習(xí)題進(jìn)行加強(qiáng)練習(xí)；

第三，學(xué)生家長也可以下載一個(gè)客戶端，同步查詢學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，解決以前學(xué)習(xí)過程對(duì)家長過于封閉的問題。

事實(shí)上，學(xué)大教育這次做的，就是利用互聯(lián)網(wǎng)的手段，實(shí)現(xiàn)了從線下到線上課程學(xué)習(xí)的打通。

從線上模式來講，與梯子網(wǎng)的產(chǎn)品模式極其相似。比如，都是需整合大量題庫，匯集線上課程與線下教師資源，都是利用數(shù)據(jù)分析來給學(xué)生做學(xué)習(xí)推薦，都是將學(xué)生和家長環(huán)節(jié)打通等等。

不過，金鑫認(rèn)為，K12教育的特點(diǎn)非常明顯：非標(biāo)準(zhǔn)化考試+學(xué)生時(shí)間不能被自主支配+學(xué)生自主學(xué)習(xí)意愿低。這些特點(diǎn)都決定了，純線上的K12模式的用戶滲透率非常低。“不認(rèn)為現(xiàn)在純粹在線產(chǎn)品能夠?qū)12有什么影響，這是我們十幾年的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)論。所以學(xué)大選擇了O2O的方式。”金鑫這樣直言。

在e學(xué)大內(nèi)測(cè)的半年內(nèi)，已有2萬多視頻課程上傳。這些課程都是通過一定激勵(lì)手段促使教師自愿上傳的資源。而現(xiàn)在，e學(xué)大還在以平均每月1萬視頻課程的速度在增長和積累。

另外，金鑫還透露，經(jīng)過學(xué)大教育的學(xué)員試用了半年，已有12萬人次的使用量。

而據(jù)網(wǎng)易科技了解，梯子網(wǎng)在未大量宣傳的前提下，上線一個(gè)月的用戶已達(dá)7萬人。當(dāng)然，互聯(lián)網(wǎng)的用戶付費(fèi)意愿遠(yuǎn)低于線下的教育機(jī)構(gòu)。

另外，此前梯子網(wǎng)創(chuàng)始人龔海燕就對(duì)筆者表示，在K12在線教育領(lǐng)域，前期對(duì)內(nèi)容和師資的整合將注定了其是高投入、高風(fēng)險(xiǎn)的行業(yè)。這也意味著，沒有之前教育資源的積累，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在起跑線上比線下教育機(jī)構(gòu)要難許多。

這樣的產(chǎn)品適合在線教育

現(xiàn)在人人都講互聯(lián)網(wǎng)思維，教育行業(yè)自然也不甘示弱。金鑫在采訪中表示，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，K12教育行業(yè)需要互聯(lián)網(wǎng)思維，這個(gè)需要表現(xiàn)在兩個(gè)維度上：一個(gè)是有用戶為中心的思維和方式。二個(gè)是要有互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)品來滿足客戶的需求。

那么，究竟什么樣教育適合線上發(fā)展呢？金鑫認(rèn)為，首先是標(biāo)準(zhǔn)化的考試。第二個(gè)依賴于名師的授課。

基于這兩點(diǎn)，金鑫對(duì)YY模式表示十分贊同，“托福、雅思的考試是全球的考試，這是一個(gè)課程可以全球通用的。另外這些課程是比較依賴于名師的。這些有經(jīng)驗(yàn)的老師在線下和線上都是被認(rèn)知的，其實(shí)在線下有一些大班同學(xué)，可能是好幾百人的班，線下的感受還不如線上。”

金鑫透露，其實(shí)，線下班型也在小型化，四五百人班也越來越少，都向小班化發(fā)展。所以，學(xué)大認(rèn)為線上的方式會(huì)吸引一部分客戶，比如說本來也沒有參加輔導(dǎo)，或者自學(xué)為主的，或者參加小部分線下課程，因?yàn)闀r(shí)間問題，因?yàn)榫嚯x的問題，因?yàn)橹Ц兜膯栴}等等。這些用戶會(huì)比較容易到線上來體驗(yàn)。

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