受疫情的影響,全國大部分中小學(xué)生已開啟在家上直播課的模式,實現(xiàn)教育局倡導(dǎo)的“停課不停學(xué)”。這一次教育局推行在線上課的方式,對老師、家長、學(xué)生都有深遠(yuǎn)的影響,甚至是改變了大家以往對教育的認(rèn)知。
同時,也表明了,在線教育將會是日后發(fā)展的一大趨勢。
那么,在眾多的教育直播平臺中,那一家綜合學(xué)習(xí)體驗更優(yōu)?為此,小編選擇了釘釘、騰訊課堂、讀書郎雙師直播課,主要從學(xué)生學(xué)習(xí)體驗方面,給大家總結(jié)一下這幾個平臺的優(yōu)劣,直播平臺,到底那家強?
上課方式對比:
釘釘:是現(xiàn)今不少人進行直播教學(xué)時的平臺選擇,操作簡單,容易上手。老師和學(xué)生均可以通過釘釘APP進入課堂,也可以通過電腦客戶端進入,但通過電腦客戶端的話就不可以參與課堂上的連麥上鏡互動了。
在上課界面方面,默認(rèn)上課時的教學(xué)畫面區(qū)域小,對學(xué)生的注意力集中會是比較大的挑戰(zhàn),畫面清晰度適中,可圈可點。
騰訊課堂:平臺的操作也是比較簡單的,用戶可以通過騰訊網(wǎng)頁APP、電腦端網(wǎng)頁、手機端網(wǎng)頁(不可以進行簽到、舉手、答題卡)進入,進入渠道較多,可滿足不同端的用戶需求。
跟釘釘一樣,它的默認(rèn)上課時的教學(xué)畫面區(qū)域小,畫面方面,清晰度適中。
讀書郎雙師直播課:平臺操作比上述兩個平臺復(fù)雜一點,用戶和騰訊課堂一樣可以通過讀書郎直播平板、電腦端網(wǎng)頁、手機端網(wǎng)頁進入,但電腦端和平板端不能進行教學(xué)互動。
畫面清晰度來說,讀書郎雙師直播課是高清畫面,清晰度對比下最高。
從上課方式來看,三家優(yōu)劣相差不太,騰訊課堂和讀書郎較好。
課堂互動對比:
釘釘:課堂上,學(xué)生可以進行打卡、隨堂練、連麥上鏡互動,做題目時,是一些簡單的選擇題,沒有討論區(qū)供學(xué)生討論,總的來說,教學(xué)互動一般。
騰訊課堂:學(xué)生可以在課堂上打卡、連麥上鏡互動、答題器,有討論區(qū)互動,也可只看老師發(fā)言,專注上課,互動性相對高點。老師也可以根據(jù)學(xué)生發(fā)言的情況,選擇是否集體禁言,確保課堂正常進行。
讀書郎雙師直播課:互動很多,有分組PK、上課打卡、隨堂練、發(fā)學(xué)分紅包、連麥上鏡互動等一共8個課堂互動,每次課堂練習(xí)根據(jù)學(xué)生掌握情況都會自動給予獎勵,老師也可以根據(jù)學(xué)生的情況獎勵學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂中還有中英文口語評測,在線檢測,實戰(zhàn)模擬。
為確保在高互動的情況下,學(xué)生仍然能認(rèn)真學(xué)習(xí),老師在課堂中可以隨時集體禁言,還可以個別禁言,課堂紀(jì)律好管制,同時,AI人臉識別,檢測上課專注度。
在互動這一方面的對比,毫無疑問,讀書郎雙師直播課是更勝一籌,因為互動性高,家長對課堂的好評度也是很高。
課后復(fù)習(xí)對比:
釘釘:課程結(jié)束后,老師可通過“家校本”布置課后作業(yè),讓學(xué)生提交,課程內(nèi)容可以無限回放,隨時隨地回看課程,讓學(xué)生們復(fù)習(xí)。
騰訊課堂:在這一方面做得比較雞肋,上完課就完事了,沒有作業(yè),也沒有視頻可以重復(fù)看,這就得學(xué)生上課打好十分精神,以免遺漏了知識,是一個挑戰(zhàn)。
讀書郎雙師直播課:在這一方面做得不錯,課后作業(yè)是根據(jù)學(xué)生課堂練習(xí)的掌握情況,AI老師智能布置相應(yīng)的課后作業(yè)進一步鞏固知識點,而且在直播結(jié)束后,自動生成數(shù)據(jù)報告,家長可以查看學(xué)生這堂課學(xué)到什么,學(xué)得怎樣。重要的是,課程內(nèi)容無限回放,隨時隨地回看課程,聽不懂還可以有得補。
從學(xué)習(xí)的三大方面來看,總的來說,讀書郎雙師直播課是更勝一籌的,互動技術(shù)方面也成熟,這很有利于學(xué)生可以更好地融入課程中,讀書郎值得考慮和擁有。
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