當(dāng)前，伴隨著大量的資本涌入和市場空間的日益廣闊，在線英語教育領(lǐng)域的融資戰(zhàn)、圈地戰(zhàn)熱鬧非凡。但有一個(gè)議題似乎久久不曾被行業(yè)忘卻：“究竟是歐美外教還是菲律賓外教更好一些?”

顯然，作為市場中的兩方主力，在人們的意識中總是習(xí)慣性地認(rèn)為，歐美外教的英語口音和教學(xué)水平會優(yōu)于菲律賓外教。但事實(shí)上，大量數(shù)據(jù)和研究已經(jīng)表明，菲律賓外教在英語教學(xué)方面并不比歐美外教差(這里就不做贅述)，因?yàn)榭上攵?，英語文化其實(shí)貫穿菲律賓整個(gè)社會，而且或許只有非英語本族語外教才更能感同身受一個(gè)英語學(xué)習(xí)者的心態(tài)和方法。

難怪最近，北京師范大學(xué)外文學(xué)院程曉堂教授在接受采訪時(shí)就公開表示：“非英語本族語的英語外教不會對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)帶來太大影響。多元化的英語及英語口音在國際上越來越被接受。”

然而，這些或許只是大多數(shù)人“就事論事”的學(xué)術(shù)討論。在眾多支持菲律賓英語外教的原因背后，還有一個(gè)更有力的聲音在告訴中國家庭：教育不應(yīng)是“奢侈品”。

實(shí)現(xiàn)公平而有質(zhì)量的教育環(huán)境是整個(gè)社會的共同愿景。十九大報(bào)告中已正式提出，要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，促進(jìn)教育公平，“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”。確實(shí)，“促進(jìn)教育公平”已經(jīng)成為國家基本教育政策。

然而，反觀《中國農(nóng)村教育發(fā)展報(bào)告2016》的數(shù)據(jù)，在全國，共有不足100人的小規(guī)模學(xué)校將近12.7萬所，占小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)總數(shù)的44.7%;不足10人的鄉(xiāng)村校點(diǎn)達(dá)到3.39萬個(gè)……生源不足、師資匱乏、辦學(xué)條件差、升學(xué)率低等問題，是城市之外的廣大區(qū)域?qū)W校普遍面臨的困境。

可喜的是，近幾年隨著互聯(lián)網(wǎng)以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及與健全，在線教育蓬勃發(fā)展，讓教育資源的分享變得更加便利，也為實(shí)現(xiàn)教育公平帶來了新的突破。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2017年的中國在線教育市場規(guī)模將超過1700億。但顯而易見的是，在除了一、二線城市以外的更多地方，無論是成人、青少年或者兒童，對于支付相對高昂的歐美外教的在線英語教育來說，還是有非常多的家庭承擔(dān)不起。

有一個(gè)直觀的數(shù)字或許可以說明問題：根據(jù)農(nóng)業(yè)部日前發(fā)布的前3季度農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國農(nóng)村居民人均可支配收入達(dá)到9778元，同比增長7.5%。

與此同時(shí)，縱觀當(dāng)下主流的在線(少兒)英語教育機(jī)構(gòu)卻發(fā)現(xiàn)，那些僅僅聘用歐美外教的企業(yè)多多少少都打著類似“高端”的旗號，也試圖給其用戶冠以“精英教育”、“美式教育”等標(biāo)簽。且從學(xué)費(fèi)上來看，動(dòng)輒數(shù)萬元的門檻，確實(shí)也符合某些媒體戲稱的教育圈“愛馬仕”價(jià)格。

早前，51Talk無憂英語創(chuàng)始人兼CEO黃佳佳就曾透露，相比歐美外教，菲律賓外教的費(fèi)用幾乎是前者的四分之一。

事實(shí)上，誰也不能勒令誰一定要聘用歐美外教或者菲律賓外教。從商業(yè)角度來說，一部分在線英語教育機(jī)構(gòu)自然有其盈利的迫切目標(biāo)和用戶市場;但從另一個(gè)角度而言，互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)又并不是單純意義上炙手可熱的“互聯(lián)網(wǎng)+”行業(yè)，它具有高度的教育屬性。有時(shí)候，還需要從業(yè)者有一顆“赤子之心”。

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