近日，淮南職業(yè)技術學院黨委書記&校長袁愛清、智能與電氣工程學院院長曹祺一行蒞臨華為深圳坂田基地、深圳信息職業(yè)技術學院、深圳市訊方技術股份有限公司(以下簡稱“訊方技術”)考察交流。此次考察交流標志著華為在推動產(chǎn)教融合、助力職業(yè)教育高質量發(fā)展方面邁出了堅實的一步。
考察期間，淮南職業(yè)技術學院黨委書記&校長袁愛清、華為云生態(tài)解決方案部技術專家、訊方技術總裁劉國鋒等領導就產(chǎn)教融合、校企合作等事宜進行深入探討，并舉辦華為云大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)中心、教育部就業(yè)育人項目揭牌儀式。此次揭牌是安徽省區(qū)首次開展華為云大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)中心揭牌活動，標志著華為、淮南職業(yè)技術學院與訊方技術三方合作邁入了新的階段，將為培育更多優(yōu)秀人才、促進產(chǎn)業(yè)繁榮與發(fā)展注入新活力。
作為全球領先的ICT解決方案提供商，華為持續(xù)推動技術創(chuàng)新，也高度重視人才培養(yǎng)。在大數(shù)據(jù)技術飛速發(fā)展的當下，華為深刻認識到，培養(yǎng)具備大數(shù)據(jù)技能的高素質人才對于推動產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義。一直以來，華為都積極與各大高校和職業(yè)院校開展合作，共同構建大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)體系，旨在為社會輸送更多優(yōu)秀的大數(shù)據(jù)人才。
淮南職業(yè)技術學院是安徽省首批示范高等職業(yè)院校，一直積極推動和落實教學改革和課程優(yōu)化，聚焦人才培養(yǎng)模式改革和產(chǎn)教協(xié)同創(chuàng)新，高度重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
在座談交流環(huán)節(jié)，華為云生態(tài)解決方案部技術專家介紹了華為在技術創(chuàng)新和人才培養(yǎng)方面的理念和經(jīng)驗。他表示，通過建立華為云人才培養(yǎng)中心，華為致力于構建一套完整的大數(shù)據(jù)課程體系、人才認證體系以及培訓基地，旨在推動大數(shù)據(jù)前沿技術的應用普及和產(chǎn)業(yè)生態(tài)的全面發(fā)展。對于與淮南職業(yè)技術學院的合作，他強調，希望與淮南職業(yè)技術學院繼續(xù)攜手共探產(chǎn)教融合新路徑，雙方在能源行業(yè)的交集，可以共同探索將智慧礦山大模型和典型生產(chǎn)案例相結合，生成行業(yè)前沿資源庫，以此為契機推動校企融合。
淮南職業(yè)技術學院黨委書記&校長袁愛清也表示，淮南職業(yè)技術學院與華為、訊方技術自2022年起就在ICT領域深入合作。此次華為云大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)中心揭牌，是三方緊密合作的又一體現(xiàn)，學院將繼續(xù)大力支持產(chǎn)教融合建設，通過教學改革及課程優(yōu)化，不斷將華為技術體系融入學院的課程體系之中，培養(yǎng)更多卓越技術人才。
訊方技術總裁劉國鋒表示，訊方技術將積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，與華為和淮南職業(yè)技術學院緊密合作，共同推動產(chǎn)教融合和人才培養(yǎng)工作。依托自身的教育資源和行業(yè)經(jīng)驗，為學院提供更多優(yōu)質的課程和培訓資源，助力學院培養(yǎng)更多高素質的大數(shù)據(jù)人才。
此外，與會人員還參觀了深圳信息職業(yè)技術學院、訊方技術、華為松山湖研究中心及華為云普朗克展廳等地，并圍繞ICT學院和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院建設等方面進行了深入交流。
未來，華為云將繼續(xù)秉持開放、合作、共贏的理念，與更多的高校和職業(yè)院校開展合作，共同構建大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)的新生態(tài)。
（免責聲明：本網(wǎng)站內容主要來自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準確性及可靠性，但不保證有關資料的準確性及可靠性，讀者在使用前請進一步核實，并對任何自主決定的行為負責。本網(wǎng)站對有關資料所引致的錯誤、不確或遺漏，概不負任何法律責任。
任何單位或個人認為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁或鏈接內容可能涉嫌侵犯其知識產(chǎn)權或存在不實內容時，應及時向本網(wǎng)站提出書面權利通知或不實情況說明，并提供身份證明、權屬證明及詳細侵權或不實情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會依法盡快聯(lián)系相關文章源頭核實，溝通刪除相關內容或斷開相關鏈接。 ）
