2024年2月26日~27日，由智慧教育國(guó)家新一代人工智能開(kāi)放創(chuàng)新平臺(tái)、好未來(lái)(學(xué)而思)、谷歌、普林斯頓大學(xué)、暨南大學(xué)等全球領(lǐng)先科技公司、科研機(jī)構(gòu)發(fā)起的2024AAAI大會(huì)智慧教育研討會(huì)在加拿大溫哥華召開(kāi)。本次研討會(huì)為期兩天，以搭建創(chuàng)新與責(zé)任橋梁為主題，旨在探討人工智能尤其是生成式人工智能在教育應(yīng)用中的創(chuàng)新與責(zé)任倫理。

會(huì)議期間，AAAI2024 全球大模型數(shù)學(xué)解題競(jìng)賽正式發(fā)布比賽結(jié)果。這是全球首個(gè)圍繞大模型數(shù)學(xué)能力的比賽，吸引了來(lái)自全球多個(gè)國(guó)家、地區(qū)的120多支隊(duì)伍參加。歷經(jīng)4個(gè)多月的激烈競(jìng)爭(zhēng)，CPDP-ICST 、cogbase 、MathEducators 、CTYUN-AI 、zuiii 、shengkai 、loveisp 、數(shù)學(xué)解題推理等8支隊(duì)伍最終勝出，贏得比賽。

聚焦生成式人工智能，深度探討創(chuàng)新與責(zé)任

過(guò)去一年中，最熱門(mén)的話題莫過(guò)于以大語(yǔ)言模型為代表的生成式人工智能。隨著全球大模型熱的流行，有關(guān)其創(chuàng)新應(yīng)用與責(zé)任倫理等問(wèn)題成為了關(guān)注的重點(diǎn)。為此，來(lái)自智慧教育國(guó)家新一代人工智能開(kāi)放創(chuàng)新平臺(tái)、好未來(lái)、谷歌、普林斯頓大學(xué)、暨南大學(xué)等全球領(lǐng)先科技公司和科研機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家學(xué)者、技術(shù)研究人員在AAAI2024期間發(fā)起“人工智能為教育”研討會(huì)。

在為期兩天的會(huì)議中，與會(huì)者帶著各自的思考，通過(guò)論文、現(xiàn)場(chǎng)演講、海報(bào)、全球數(shù)學(xué)推理競(jìng)賽等形式展示并聽(tīng)取來(lái)自不同群體的專(zhuān)家學(xué)者、技術(shù)研究人員的見(jiàn)解，深度探討生成式人工智能的對(duì)教育的影響，未來(lái)與挑戰(zhàn)。

針對(duì)大模型技術(shù)在教育領(lǐng)域的影響，有專(zhuān)家表示，教育者應(yīng)該積極擁抱大模型而非抵制他們，禁止學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)使用大模型就像20年前禁止互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用一樣徒勞。教育者應(yīng)該重新設(shè)計(jì)作業(yè)，而非把精力花在發(fā)現(xiàn)作弊人員身上。更有專(zhuān)家表示，大模型的出現(xiàn)讓人們看到了教育的未來(lái)——每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)與之相匹配的家教，他們更懂得孩子的需求，也知道如何讓孩子更為投入。針對(duì)大模型在教育中的幻覺(jué)、評(píng)估等難題，有專(zhuān)家表示，他們提出了一種自動(dòng)的、基于迭代精化的測(cè)試用例生成方法，即使用LLM和symphony中的代碼編譯器，并在Code Workout數(shù)據(jù)集上對(duì)此方法進(jìn)行測(cè)試，結(jié)果顯示該方法可以生成準(zhǔn)確度量學(xué)生知識(shí)水平的測(cè)試用例。

與之同時(shí)，與會(huì)人員還深度分享并討論了教育場(chǎng)景中，負(fù)責(zé)任的人工智能應(yīng)該具備哪些標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該設(shè)置哪些倫理要求。包括，在重要的教育決策場(chǎng)景如招生、預(yù)警系統(tǒng)、評(píng)分中，負(fù)責(zé)任的人工智能需要盡可能保證公平性、問(wèn)責(zé)性、可解釋性和透明性;負(fù)責(zé)任的人工智能在教育中的方法論貢獻(xiàn)和影響，包括但不限于生成模型、預(yù)測(cè)模型、因果推斷、強(qiáng)化學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)收集等。此外，有參會(huì)人員提出，隨著AI尤其是生成式AI在教育中的影響越來(lái)越大，需要通過(guò)法規(guī)、流程等確保教育公平。

全球大模型數(shù)學(xué)解題競(jìng)賽落下帷幕，120支隊(duì)伍同場(chǎng)競(jìng)技

為了提高大語(yǔ)言模型的數(shù)學(xué)和科學(xué)推理能力，中國(guó)領(lǐng)軍科技公司好未來(lái)(學(xué)而思)、聯(lián)合谷歌、暨南大學(xué)等多家知名科技企業(yè)及高校的專(zhuān)家學(xué)者，依托智慧教育國(guó)家新一代人工智能開(kāi)放創(chuàng)新平臺(tái)，于2023年10月啟動(dòng)AAAI2024 全球大模型數(shù)學(xué)解題競(jìng)賽。

會(huì)議期間，主辦方還正式對(duì)外發(fā)布AAAI2024 全球大模型數(shù)學(xué)解題競(jìng)賽正式發(fā)布比賽結(jié)果。這是全球首個(gè)圍繞大模型數(shù)學(xué)能力的比賽，要求參賽者用大模型對(duì)給定的數(shù)學(xué)題目，生成推理步驟與答案，吸引了來(lái)自全球多個(gè)國(guó)家、地區(qū)的120多支隊(duì)伍參加。歷經(jīng)4個(gè)多月的激烈競(jìng)爭(zhēng)，CPDP-ICST 、cogbase 、MathEducators 、CTYUN-AI 、zuiii 、shengkai 、loveisp 、數(shù)學(xué)解題推理等8支隊(duì)伍最終勝出，贏得比賽。

比賽分為兩個(gè)階段，第一階段為公榜階段，主辦方事先隨機(jī)在給定的數(shù)據(jù)集中選出30%的數(shù)據(jù)，供參賽者進(jìn)行大模型調(diào)試。第二階段則為私榜階段，參賽者需使用第一階段調(diào)優(yōu)過(guò)的大模型來(lái)解答數(shù)據(jù)集中剩余的70%題目。主辦方通過(guò)對(duì)比參賽者的模型輸出答案與正確答案之間的準(zhǔn)確率，來(lái)為參賽者進(jìn)行排名。第二階段的成績(jī)將會(huì)作為比賽的最終成績(jī)。

為了更好地探究各類(lèi)大模型在不同語(yǔ)言上的數(shù)學(xué)能力，主辦方將比賽設(shè)置中英文兩個(gè)賽道。由好未來(lái)(學(xué)而思)提供比賽所用的中英文數(shù)據(jù)集——TAL-SAQ7K-CN、TAL-SAQ6K-EN，囊括了國(guó)內(nèi)外多個(gè)中小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽真題?？紤]到可能會(huì)使用第三方大模型進(jìn)行推理，會(huì)在一定程度上對(duì)比賽成績(jī)產(chǎn)生影響。為了確保公平，主辦方將不同賽道的結(jié)果按照是否調(diào)用第三方大模型進(jìn)行分類(lèi)，并根據(jù)最終的分?jǐn)?shù)評(píng)選出各個(gè)不同類(lèi)別的前三名。最終，在120多支參賽隊(duì)伍中，CPDP-ICST 、cogbase 、MathEducators 、CTYUN-AI 、zuiii 、shengkai 、loveisp 、數(shù)學(xué)解題推理8支隊(duì)伍最終勝出。其中CPDP-ICST、cogbase、MathEducators三支隊(duì)伍同時(shí)是中文、英文賽道前三。

(中文賽道調(diào)用第三方大模型比賽結(jié)果)

(中文賽道未調(diào)用第三方大模型比賽結(jié)果)

(英文賽道調(diào)用第三方大模型比賽結(jié)果)

(英文賽道未調(diào)用第三方大模型比賽結(jié)果)

一直以來(lái)，數(shù)學(xué)都被視為人工智能的試金石。目前，大語(yǔ)言模型在應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)推理方面問(wèn)題時(shí)仍然有很多挑戰(zhàn)。智慧教育國(guó)家新一代人工智能開(kāi)放創(chuàng)新平臺(tái)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，教育作為大模型最先落地應(yīng)用場(chǎng)景之一，當(dāng)大模型數(shù)學(xué)能力得到突破時(shí)，將能夠帶來(lái)長(zhǎng)久性甚至革命性的變革，能夠讓更多的人享有更多優(yōu)質(zhì)教育資源，真正實(shí)現(xiàn)大規(guī)模個(gè)性化教育。此次支持發(fā)起全球大模型數(shù)學(xué)解題能力競(jìng)賽，希望能夠借助平臺(tái)的力量，積極推動(dòng)科技創(chuàng)新，讓更多的人可以享受到科技進(jìn)步的紅利。

智慧教育國(guó)家新一代人工智能開(kāi)放創(chuàng)新平臺(tái)于2019年經(jīng)國(guó)家科技部批準(zhǔn)設(shè)立，由北京世紀(jì)好未來(lái)教育科技有限公司負(fù)責(zé)承建。平臺(tái)立足教育行業(yè)，覆蓋全國(guó)，從技術(shù)、解決方案和產(chǎn)業(yè)化服務(wù)三個(gè)方面，為教育教學(xué)單位、教育科技企業(yè)、教育從業(yè)者、人工智能研發(fā)人員等提供全場(chǎng)景、全過(guò)程、全周期的服務(wù)支持，促進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)智能化升級(jí)，構(gòu)建“共生”“互生”“創(chuàng)生”的智慧教育多元化新生態(tài)。

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