12月以來,“讓學(xué)習(xí)成為一種生活方法”全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)在北京、安徽、湖北、湖南、云南等地密集啟動(dòng),而依托數(shù)字化賦能終身學(xué)習(xí)成為共同關(guān)鍵詞。

近年來,隨著教育現(xiàn)代化體系的不斷深入推進(jìn),數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為建設(shè)高質(zhì)量終身學(xué)習(xí)體系的重要“推動(dòng)力”,數(shù)字技術(shù)與大數(shù)據(jù)的應(yīng)用匯聚了優(yōu)質(zhì)資源,也打破時(shí)空、年齡限制,推動(dòng)更多人參與到學(xué)習(xí)中來,讓終身學(xué)習(xí)成為社會(huì)常態(tài)。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院人口與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)研究所謝倩蕓表示,進(jìn)一步推進(jìn)教育數(shù)字化,能夠?yàn)閭€(gè)性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和教育現(xiàn)代化提供有效支撐。

為了推進(jìn)全民終身學(xué)習(xí),今年9月,教育部印發(fā)了《學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)》的通知,文件中明確提出,把教育數(shù)字化作為推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的“倍增器”,推動(dòng)各種教育類型、資源、要素多元結(jié)合,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系,構(gòu)建人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系,為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供有力支撐。

互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術(shù)的興起,促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共創(chuàng)共享,豐富了終身學(xué)習(xí)的渠道和資源,也為學(xué)習(xí)者提供了更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)服務(wù),以滿足多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。人工智能可以通過可視化分析、個(gè)性化推薦、情感識(shí)別等方式,增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的自我評(píng)估和自我調(diào)節(jié)能力,促進(jìn)學(xué)習(xí)者的元認(rèn)知發(fā)展,形成終身學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展也促進(jìn)了國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)的建設(shè),擴(kuò)大了終身學(xué)習(xí)教育體系的覆蓋面,確保終身學(xué)習(xí)教育體系能夠服務(wù)更多個(gè)體。國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)于2022年3月28日正式上線以來,不斷豐富資源、拓展領(lǐng)域、升級(jí)迭代,如今已成為世界第一大教育教學(xué)資源庫(kù)。據(jù)統(tǒng)計(jì),截至目前,平臺(tái)累計(jì)瀏覽量達(dá)260億次,訪客量超19.2億人次,訪問用戶覆蓋200多個(gè)國(guó)家和地區(qū),實(shí)現(xiàn)了人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的愿景。

全民終身學(xué)習(xí)的構(gòu)建離不開大眾的參與,全民終身學(xué)習(xí)的構(gòu)建離不開大眾的參與,家庭和社區(qū)在推動(dòng)終身學(xué)習(xí)理念和實(shí)踐中也扮演重要角色。

進(jìn)家庭是實(shí)現(xiàn)構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)的第一步。家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。父母以身作則,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍不僅可以實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)步也可以帶動(dòng)孩子從小養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣,而智能教育產(chǎn)品的出現(xiàn)則可以在家庭環(huán)境下的通過智能測(cè)評(píng)為孩子個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑,為培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)習(xí)慣提供更多的幫助。

對(duì)家庭教育有著多年研究經(jīng)驗(yàn)的iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案高級(jí)顧問馬鐵鷹認(rèn)為,家長(zhǎng)的示范作用和智能學(xué)習(xí)方案的使用在家庭教育中缺一不可,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍以及合適的學(xué)習(xí)路徑更有助于在無形中激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案利用大數(shù)據(jù)等功能通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析為學(xué)習(xí)者規(guī)劃個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑,為學(xué)習(xí)者提供海量學(xué)習(xí)資源。同時(shí)搭載“家長(zhǎng)圈”以及智能測(cè)評(píng)為科學(xué)陪伴提供助力。

進(jìn)社區(qū)則要求各級(jí)各類教育行政部門積極聯(lián)合地方社區(qū),推廣宣傳全民終身學(xué)習(xí)的社會(huì)理念與價(jià)值要義,因地制宜地在地方社區(qū)創(chuàng)辦具有全民終身學(xué)習(xí)氛圍的社區(qū)宣傳活動(dòng)、建立基于社區(qū)服務(wù)的全民終身學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)與項(xiàng)目。如上海市黃浦區(qū)打造社區(qū)(老年)學(xué)校,利用微課幫助老年人融入數(shù)字生活;長(zhǎng)沙市則倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)社區(qū),雨花區(qū)持續(xù)推進(jìn)“社區(qū)學(xué)院—街道社區(qū)學(xué)校—社區(qū)學(xué)習(xí)中心”三級(jí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),實(shí)現(xiàn)了全區(qū)社區(qū)學(xué)習(xí)中心100%覆蓋。

“學(xué)習(xí)是一種追求,讓生命在成長(zhǎng)中不斷綻放。”武漢市教育局職成處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。隨著教育數(shù)字化不斷發(fā)展,將會(huì)有更多人搭載信息時(shí)代的快車,共享數(shù)字技術(shù)發(fā)展成果。數(shù)字化教育資源服務(wù)體系的構(gòu)建,將推動(dòng)我國(guó)終身學(xué)習(xí)體系向更高層次、更高質(zhì)量的方向發(fā)展。

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