2000多年前,先輩們穿越草原沙漠、揚(yáng)帆浩瀚海洋,在聲聲駝鈴、點(diǎn)點(diǎn)帆影中開辟出陸上絲綢之路和海上絲綢之路,譜寫了沿線各國人民友好交往的史詩樂章,聯(lián)通了中國與世界。

10年前,“一帶一路”倡議提出,和平之路、繁榮之路、開放之路、創(chuàng)新之路、文明之路的構(gòu)想,擘畫出全球互聯(lián)互通的恢宏愿景,古老絲路在行穩(wěn)致遠(yuǎn)中邁向美好未來。

今天,在第二屆iEnglish英語風(fēng)采秀總決選的舞臺(tái)上,10歲的李雯瑄用英語向世界講述這些生動(dòng)的故事,用語言鋪路,促文化交流。正如北京外國語大學(xué)校長(zhǎng)楊丹所說,全球文明交流互鑒需要語言的全面賦能,“一帶一路”需要語言鋪路,國家出行需要語言先行。

在信息化、全球化的時(shí)代,在實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體目標(biāo)中,語言尤其是掌握一門第二語言的重要性日益凸顯。而英語作為全球交流最為通用的語言,對(duì)于孩子們的全面成長(zhǎng)和未來發(fā)展具有重要意義。

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中也強(qiáng)調(diào),英語“是國際交流與合作的重要溝通工具,也是傳播人類文明成果的載體之一,對(duì)中國走向世界、世界了解中國、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體具有重要作用”。

不過,在中國的家庭教育中,并不是每個(gè)父母都有能力陪伴孩子的英語學(xué)習(xí)。對(duì)于英語學(xué)習(xí),很多家長(zhǎng)都知道,在啟蒙階段做好一件事——給孩子提供大量的聽力輸入——孩子學(xué)習(xí)英語往往就能達(dá)到事半功倍的效果,因?yàn)槁犑禽斎?根據(jù)第二語言習(xí)得規(guī)律,有了足夠多的輸入,才有可能有輸出。

單就這一件事就難倒了很多家長(zhǎng),且不說家長(zhǎng)懂不懂英語,有沒有契合的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間,如何找到適合孩子的英語資料就是一大難題。因?yàn)橛⒄Z學(xué)習(xí)素材,至少要滿足三個(gè)條件,一是純正的發(fā)音,二是有趣的內(nèi)容,三是可理解的語言。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是在學(xué)術(shù)和實(shí)踐中被廣泛認(rèn)可的。純正是為了讓未來孩子的發(fā)音足夠標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)槁牭臉?biāo)準(zhǔn),才有可能模仿的標(biāo)準(zhǔn),才有可能說的標(biāo)準(zhǔn)。而有趣和可理解,都是為了讓孩子能夠保持興趣,持之以恒地聽。

和李雯瑄一樣,13歲的畢厚冉同樣在第二屆iEnglish英語風(fēng)采秀總決選中表現(xiàn)出色,流利的口語和富有情感的故事講述,讓她們共同摘得“年度口語之星”的榮譽(yù)。畢厚冉媽媽開心的表示,從四年級(jí)的暑假開始接觸iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案,雖然我們家長(zhǎng)是“啞巴英語”,但孩子在堅(jiān)持中逐漸收獲進(jìn)步。

“iEnglish針對(duì)英語非母語國家孩子海量聽讀所面臨的障礙,提出了英語學(xué)習(xí)智能化、整體化的解決方案。其中精選的近兩萬五千冊(cè)英文原版書籍及海量圖片、音頻、視頻等,引導(dǎo)孩子進(jìn)行海量可理解性輸入與輸出的訓(xùn)練,在不知不覺中輕松習(xí)得英語。”畢厚冉媽媽介紹稱:“我們家長(zhǎng)可以把iEnglish看作為一個(gè)移動(dòng)的電子圖書館,系統(tǒng)精選海量?jī)?yōu)質(zhì)英文原版材料,均為英語國家學(xué)生學(xué)習(xí)使用的經(jīng)典內(nèi)容,包括繪本、故事、小說、圖片、音頻、視頻等多種形式,還原真實(shí)英語環(huán)境的復(fù)雜場(chǎng)景,滿足不同年齡段孩子的學(xué)習(xí)需要。”

李雯瑄爸爸在采訪中說:“興趣是最好的老師,培養(yǎng)孩子的英語興趣是最難的。不過iEnglish確實(shí)很好的解決了這個(gè)問題,里面不但有視頻、動(dòng)畫,還有很多適齡的故事書籍,只要陪伴孩子度過最開始的生疏期,孩子基本被里面的內(nèi)容吸引。”李雯瑄在舞臺(tái)上講述的一帶一路及張騫出使西域的故事,就是在iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案的書籍板塊閱讀到的。

對(duì)于很多家庭來說,陪伴孩子學(xué)習(xí)英語是共同的難題,即使父母有英語能力,也不見得能帶好孩子。我們作為家長(zhǎng),還要認(rèn)識(shí)到陪伴的真諦。孩子在堅(jiān)持iEnglish超過365天后,取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,對(duì)于我們家長(zhǎng)來說,最大的改變還在于不用再盯著孩子,提醒孩子,習(xí)慣成自然,孩子已經(jīng)養(yǎng)成每天去聽、去說的習(xí)慣。畢厚冉媽媽稱,這或許是孩子英語能力提升之外,更大的收獲。

就像學(xué)習(xí)打籃球、騎自行車一樣,英語學(xué)習(xí)的等級(jí)也是需要階段性逐步提升的。iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案依據(jù)非母語學(xué)生海量聽讀學(xué)習(xí)英語的需求,設(shè)定從易到難150級(jí)的分級(jí)系統(tǒng)。通過測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)者的英語基礎(chǔ),精準(zhǔn)匹配難度等級(jí),根據(jù)掌握程度等因素,智能推送難度適合的內(nèi)容,既保證80%的內(nèi)容能夠有效理解,又能補(bǔ)充學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,同時(shí)在升級(jí)時(shí)平滑無感,實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的個(gè)性化學(xué)習(xí),確保學(xué)習(xí)效果。

李雯瑄在演講中總結(jié)說,張騫被后世譽(yù)為“第一個(gè)睜眼看世界的中國人”,也是她心目中的民族英雄,張騫的勇敢激勵(lì)著她,她會(huì)竭盡全力、絕不停止,同時(shí)也會(huì)掌握主動(dòng)、不畏艱難。而掌握英語語言技能,讓她的目標(biāo)更加清晰,也更有底氣,“在未來,我要向全世界展示新時(shí)代的中華色彩,就像張騫一樣”。

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