黨的二十大報告中，首次把大國工匠和高技能人才納入國家戰(zhàn)略性人才，成為國家教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈中不可或缺的一環(huán)。新時期，如何落實(shí)好黨和國家提出的這一戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)，讓職業(yè)教育真正實(shí)現(xiàn)賦能產(chǎn)業(yè)發(fā)展，成為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重大挑戰(zhàn)和關(guān)鍵問題。

作為一家以就業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)高新數(shù)字化人才的職業(yè)教育集團(tuán)，傳智教育一直緊隨國家互聯(lián)網(wǎng)科技戰(zhàn)略及產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，并不斷探索產(chǎn)教融合的新模式，在培養(yǎng)數(shù)字化人才方面不斷創(chuàng)新突破。

穩(wěn)抓數(shù)字化“新技能”培養(yǎng)

人力資源和社會保障部發(fā)布的《中華人民共和國職業(yè)分類大典(2022年版)》凈增了158個新職業(yè)，其中首次標(biāo)注了97個數(shù)字職業(yè)，高新技術(shù)的快速發(fā)展，對技能人才培養(yǎng)不斷提出新要求，職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)深度互動的格局已逐漸形成。

傳智教育從成之初，就致力于高新數(shù)字化人才培養(yǎng)，將前沿科學(xué)技術(shù)和企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目融入教學(xué)體系中，并與一線企業(yè)合作，擴(kuò)大項(xiàng)目實(shí)踐課程占比，形成深度教研、產(chǎn)教融合的創(chuàng)新辦學(xué)模式。憑借成熟有效的課程研發(fā)體系，傳智教育開設(shè)出包括：人工智能、Python+大數(shù)據(jù)、JavaEE、HTML&JS+前端、軟件測試、集成電路應(yīng)用開發(fā)、新媒體+短視頻直播運(yùn)營、產(chǎn)品經(jīng)理、電商視覺設(shè)計等數(shù)字化高新技術(shù)課程。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)浪潮是新時代的職教“風(fēng)向”。當(dāng)前，市場對高新數(shù)字化人才的需求熱度不減，更多年輕人希望能進(jìn)入科技行業(yè);另一方面，國家戰(zhàn)略和技術(shù)發(fā)展，需積極布局高新技能人才儲備。由此可見，數(shù)字化人才發(fā)展前景廣闊，傳智教育所涉及的學(xué)歷及非學(xué)歷職業(yè)教育領(lǐng)域，均圍繞數(shù)字化經(jīng)濟(jì)和數(shù)字化技術(shù)開展，并逐步創(chuàng)新數(shù)字化人才培養(yǎng)模式。

開拓產(chǎn)教融合“新路徑”

數(shù)字化技術(shù)是應(yīng)用性非常強(qiáng)的專業(yè)，為了讓數(shù)字化人才職業(yè)教育適應(yīng)社會產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，畢業(yè)就能直接上手項(xiàng)目研發(fā)，在課程教研時，傳智教育率先于行業(yè)提出“真”項(xiàng)目教學(xué)，將企業(yè)的真實(shí)需求和關(guān)鍵技能融入各個學(xué)科的教學(xué)中，形成“知識+實(shí)踐”的教學(xué)模式，并與華為、阿里云、京東物流等在內(nèi)的2000余家高新科技企業(yè)達(dá)成課程共建合作，斥巨資搭建企業(yè)級實(shí)操環(huán)境，讓學(xué)生系統(tǒng)且高效地掌握實(shí)用的高新科技項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

此外，傳智教育還從高校的實(shí)際需求出發(fā)，為高校提供教學(xué)資源、師資能力提升、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、大賽輔導(dǎo)/訓(xùn)練、實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)、教學(xué)平臺建設(shè)、專業(yè)公開課等多場景解決方案，其中，“傳智杯”全國IT技能大賽已連續(xù)舉辦五屆，累計參賽院校1200所，覆蓋83%“雙一流”類院校，累計參賽大學(xué)生近5萬人次。

為了及時匯聚數(shù)字化前沿技術(shù)資訊，傳智教育還成立了IT互聯(lián)網(wǎng)精英社區(qū)——傳智匯，連續(xù)多年舉辦IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)大會、數(shù)字經(jīng)濟(jì)論壇、人工智能大數(shù)據(jù)精英大會、名企聯(lián)合高端技術(shù)私享會、IT特訓(xùn)營等行業(yè)交流活動等，拓寬行業(yè)技術(shù)視角，整合并促進(jìn)信息化資源共享，構(gòu)建出新的產(chǎn)教融合模式。

布局學(xué)歷職業(yè)教育助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

社會發(fā)展的新形勢推動學(xué)歷職業(yè)教育向前發(fā)展，具有17年職業(yè)教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳智教育，也將學(xué)歷職業(yè)教育納入戰(zhàn)略版圖，實(shí)現(xiàn)了學(xué)歷和非學(xué)歷職業(yè)教育的并行發(fā)展，同時，也得到了當(dāng)?shù)卣捌髽I(yè)的大力支持，通過產(chǎn)教融合、校企合作等模式，讓職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展形成了更深層次的鏈接。

其中，傳智教育申辦的全日制統(tǒng)招大專“大同互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院”在2023年4月正式奠基，學(xué)院緊緊圍繞戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)布局?jǐn)?shù)字經(jīng)濟(jì)與“互聯(lián)網(wǎng)+”方向，致力于培養(yǎng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，解決因數(shù)字化人才供給不足導(dǎo)致傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級困難，產(chǎn)業(yè)鏈競爭力不強(qiáng)的問題，憑借著優(yōu)勢的專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)院得到了當(dāng)?shù)卣?quán)威媒體、優(yōu)秀企業(yè)及相關(guān)院校的大力支持。

在各方支持下，大同互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院已與山西訊飛人工智能科技有限公司、廣州禹跡科技有限公司大同分公司、大同靈波微步科技有限公司、大同市數(shù)字城市投資建設(shè)有限責(zé)任公司等當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，在數(shù)字化人才培養(yǎng)及培訓(xùn)、技術(shù)交流、資源互通、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)落地、實(shí)習(xí)就業(yè)等眾多方面達(dá)成合作。

多年來，傳智教育已與各方形成了成熟的互利共贏、協(xié)同賦能的一致的產(chǎn)教融合，依托在科技領(lǐng)域的育人經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)成果及企業(yè)人才需求等，促成的企業(yè)資源和人才培養(yǎng)對接，同時，結(jié)合在高校服務(wù)、前沿資源共享等方面的優(yōu)勢，構(gòu)建出產(chǎn)教融合、校企合作生態(tài)化新模式，推動職業(yè)教育改革發(fā)展，助力數(shù)字中國建設(shè)。

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