遇到異物梗阻和過敏反應(yīng)該如何處理?

兒童和成人的心肺復(fù)蘇有何區(qū)別，如何操作?

寶貴的“黃金四分鐘”該怎么分派?

近段時(shí)間，上海市學(xué)校衛(wèi)生保健研訓(xùn)基地(上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院)聯(lián)合上海市科技藝術(shù)教育中心，在全市多所小學(xué)和幼兒園，組織開展了“學(xué)校心肺復(fù)蘇應(yīng)急救護(hù)”課程，幫助中小幼學(xué)校衛(wèi)生保健相關(guān)老師熟練掌握急救技能，靈活應(yīng)對(duì)相關(guān)校園意外和事故。

以青浦區(qū)思源中學(xué)為例，來自上海市紅十字會(huì)的專業(yè)老師，就為參加培訓(xùn)的教師宣講了氣道異物梗阻的解決方案、CPR心肺復(fù)蘇和AED除顫儀的使用等知識(shí)。

1)氣道異物梗阻

老師講解了針對(duì)氣道異物梗阻目前世界上公認(rèn)有效的搶救方法之一——海姆立克急救法。培訓(xùn)過程中，教師們分組演練，正確掌握了該方法。

2)心肺復(fù)蘇(CPR)和AED除顫儀的使用

培訓(xùn)過程中，老師現(xiàn)場(chǎng)演示了CPR心肺復(fù)蘇的救護(hù)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估、按壓深度、頻次，人工呼吸的要領(lǐng)和頻率等重要細(xì)節(jié)，如兩手交叉掌根著力、按壓位置為兩乳頭連線中點(diǎn)、邊按壓邊數(shù)節(jié)律等等。同時(shí)，老師講解了在“黃金4分鐘”內(nèi)，利用AED對(duì)心臟驟停患者進(jìn)行有效的除顫和心肺復(fù)蘇(CPR)，從而為患者延續(xù)生命，直至醫(yī)護(hù)人員趕到進(jìn)行下一步救治。

可以看出，上海市此次關(guān)于“學(xué)校應(yīng)急救護(hù)”的培訓(xùn)和普及，有效帶動(dòng)了各級(jí)各類學(xué)校開展急救健康教育工作，以此提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事故處理及急救技能。

而作為中國(guó)優(yōu)秀的醫(yī)療設(shè)備企業(yè)、國(guó)家除顫標(biāo)準(zhǔn)制定者之一的邁瑞醫(yī)療，也在積極為各級(jí)各類學(xué)校定制校園急救解決方案，加速校園AED的規(guī)范化布防，保障校園生活安全。

其中，邁瑞醫(yī)療旗下的Beneheart S系列AED，已成為成為多所學(xué)校的AED配備之選。這款A(yù)ED擁有“開蓋即開機(jī)、從開機(jī)到放電僅需7秒”的預(yù)充電技術(shù)，除顫范圍從50J覆蓋到360J，能在8s內(nèi)完成首次除顫，多次挽回鮮活的生命。此外，同屬于邁瑞S系列的徠克美AED也有著卓越的性能，已多次在急救方面起到重要作用。

校園，是孕育未來花朵的重要場(chǎng)所。通過開展學(xué)校急救教育，能讓教師、學(xué)生懂得如何急救，既能救他人一命，也是救自己。相信在各級(jí)機(jī)構(gòu)，邁瑞醫(yī)療等有社會(huì)責(zé)任心的企業(yè)助推下，AED等急救設(shè)備能布防在更多校園中，守護(hù)更多師生的生命安全!

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