計(jì)世資訊數(shù)據(jù)顯示,在2021年中國(guó)高職教研討型智慧教室市場(chǎng)中,銳捷研討智慧教室以20.5%的市場(chǎng)份額排名第一。(數(shù)據(jù)來(lái)源:CCW《2021-2022年中國(guó)高職教研討型智慧教室市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告》)

研討型智慧教室解決方案作為銳捷深入探索智慧教室、助力教育理念落地的代表作,打破傳統(tǒng)教室格局,服務(wù)教學(xué)模式創(chuàng)新,便于師生交流、生生互動(dòng),助力高校進(jìn)行智慧育人空間變革。銳捷研討型智慧教室通過(guò)構(gòu)建移動(dòng)式小組信息島,并搭配教學(xué)智能終端,極簡(jiǎn)流化架構(gòu)提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐,減少設(shè)備故障點(diǎn)、降低運(yùn)維成本的同時(shí),可以最大程度保障大屏與小組屏調(diào)度靈活。同時(shí)搭配討論墻,讓研討流程更加標(biāo)準(zhǔn)化,助力TBL/PBL/探究式教學(xué)成果落地。從課堂知識(shí)傳授,到以學(xué)生為中心,助力課堂結(jié)構(gòu)變革,可以很好地實(shí)現(xiàn)互動(dòng)性教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)和小班化教學(xué)。

隨著《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》等文件的頒布,如何利用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù),促進(jìn)學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)方式和教育管理的轉(zhuǎn)型升級(jí);如何利用精細(xì)化、差異化的物理場(chǎng)域,支持高水平課程的打造、教學(xué)質(zhì)量的提升,成為高校繞不開(kāi)的難題。銳捷推出的研討型智慧教室解決方案,將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,服務(wù)師生教與學(xué)深入高校教學(xué)場(chǎng)景。當(dāng)前,該方案已助力全國(guó)近800所高/職校進(jìn)行智慧教室的建設(shè),其中包括清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、武漢大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南交通大學(xué)等40余所雙一流高校。

關(guān)鍵詞一:教學(xué)空間重構(gòu)

華東交通大學(xué)自2013年開(kāi)展解放思想大討論活動(dòng)以來(lái),全校上下積極推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。銳捷的研討型智慧教室方案采用了教學(xué)空間與互動(dòng)軟件的松耦合設(shè)計(jì),利用集中控制、多屏互動(dòng)、無(wú)線投屏,建設(shè)討論式智慧教學(xué)環(huán)境,滿足學(xué)校開(kāi)展討論式教學(xué)、合作學(xué)習(xí),以及師生、生生之間的深度互動(dòng)需求。

黃主任表示:“通過(guò)銳捷智慧教室,授課模式改變了,智慧教學(xué)代替了傳統(tǒng)授課模式,以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生;教室環(huán)境改變了,‘體驗(yàn)’在學(xué)習(xí)中的地位將更重要,而學(xué)習(xí)環(huán)境直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài);學(xué)習(xí)狀態(tài)改變了,被動(dòng)‘填鴨式’的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀將被主動(dòng)學(xué)習(xí)替代,學(xué)生上課的參與度與興趣明顯提升。”

關(guān)鍵詞二:翻轉(zhuǎn)課堂

翻轉(zhuǎn)課堂指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間,將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。在這種教學(xué)模式下,課堂內(nèi)的寶貴時(shí)間,學(xué)生能夠更專注于主動(dòng)的基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí),共同研究解決問(wèn)題,從而獲得更深層次的理解。

蘇州大學(xué)采用了銳捷研討型智慧教室解決方案,將其運(yùn)用在學(xué)校積極推進(jìn)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐探索中。銳捷推出的智慧教室解決方案,在學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)上,根據(jù)“讓過(guò)去被動(dòng)學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)化為主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)者”的目標(biāo),圍繞5C(建構(gòu)、交流、聯(lián)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)造)學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)理念,以小組合作學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),結(jié)合研討型智慧教室場(chǎng)景,將教室的空間進(jìn)行創(chuàng)新性設(shè)計(jì),確保教學(xué)空間能夠靈活適配多種創(chuàng)新教學(xué)法。

蘇州大學(xué)張老師表示,"我希望課堂是動(dòng)起來(lái)的,能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的主體。銳捷智慧教室通過(guò)技術(shù)的助力讓我看到了希望,它深入研討型課堂場(chǎng)景,遵循翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)思想,并能踐行對(duì)學(xué)生的過(guò)程性考核,它接近于我教學(xué)理想中課堂的樣子。"

關(guān)鍵詞三:研討教學(xué)

在建設(shè)世界一流大學(xué)的過(guò)程中,南開(kāi)提出一流本科教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃,打造以學(xué)為主、教學(xué)相長(zhǎng)的“師生共同體”,并以師生共同體的構(gòu)建推動(dòng)智慧教育發(fā)展。南開(kāi)大學(xué)聯(lián)合銳捷成立智慧教室研究中心,建設(shè)研討型智慧教室16間,并在2021年聯(lián)合銳捷組織開(kāi)展“智慧教室”使用及教學(xué)模式改革培訓(xùn)4次,參與培訓(xùn)教師105人次,形成了一套教師培訓(xùn)體系,深入發(fā)展研討型教學(xué)模式,并向各地訪學(xué)團(tuán)隊(duì)推廣新型教學(xué)模式落地經(jīng)驗(yàn)。

南開(kāi)大學(xué)張教授表示:"對(duì)于老師來(lái)說(shuō),銳捷智慧教室的平臺(tái)建設(shè)融合度高、使用上手快,可以很好地實(shí)現(xiàn)互動(dòng)性教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)和小班化教學(xué)。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),銳捷的智慧教室提供更多的自由探討氛圍和充分的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)機(jī)會(huì),有助于形成互信的班集體和適度競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍。"

銳捷在2021年中國(guó)高職教研討型智慧教室獲得市場(chǎng)份額第一,源自于銳捷多年以來(lái)在教學(xué)場(chǎng)景的技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品服務(wù)、方案應(yīng)用等方面綜合實(shí)力的厚積薄發(fā)。作為“推動(dòng)課堂革命,把沉默單向的課堂變成碰撞思想、啟迪智慧的互動(dòng)場(chǎng)所”的教育信息化利器,銳捷智慧教室正在助力全國(guó)高/職校改變傳統(tǒng)意義上的“教”、“學(xué)”,用科技發(fā)展推動(dòng)教育改革、教育信息化的落地發(fā)展。

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