想聽故事只需掃一掃,繪本閱讀機(jī)器人即刻開講;想讀繪本只需指一指,繪本閱讀機(jī)器人指哪讀哪;想問問題只需說一說,繪本閱讀機(jī)器人在有愛互動(dòng)中解惑答疑……

像這樣“能聽會(huì)說還懂娃”的繪本機(jī)器人可不是影棚里的“特效主角”,而是杭州蕭山幼兒園里的“機(jī)器人助教”。在9月20日舉行的2022年湘湖片新建幼兒園教職工跟崗培訓(xùn)活動(dòng)中,由淘云科技打造的全國首個(gè)AI賦能的繪本閱讀室落地蕭山區(qū)湘湖幼兒園。閱讀室內(nèi)繪本閱讀機(jī)器人們的表現(xiàn),無疑為此次活動(dòng)留下了濃墨重彩的“科技范兒”。

據(jù)悉,此次跟崗培訓(xùn)活動(dòng)由杭州市蕭山區(qū)湘湖片區(qū)街道主辦,活動(dòng)時(shí)間自9月20日至9月23日,當(dāng)?shù)赝捎變簣@、悅虹幼兒園、西山幼兒園等近百名老師出席參加。在湘湖幼兒園的繪本閱讀室里,看到孩子們戴著阿爾法蛋學(xué)生耳機(jī),在繪本閱讀機(jī)器人的幫助下,自主且專注地閱讀各自喜歡的繪本,現(xiàn)場(chǎng)不少教師感慨良多。

“不得不說,有這些繪本閱讀的‘助教’在,我們老師的壓力小了很多。”當(dāng)?shù)赜變簣@的王老師表示,繪本閱讀機(jī)器人是孩子們稱職的助教,“它們不僅能幫助每個(gè)孩子獨(dú)立閱讀,還能讓孩子們自主選擇喜歡的書籍,也是老師在繪本閱讀室了解和參與孩子閱讀成長(zhǎng)的助手。”

在湘湖幼兒園主教繪本課的葉老師表示,自從引進(jìn)了繪本閱讀機(jī)器人,以前幾個(gè)“坐不住”的小朋友也能安靜地看繪本,“更多的小朋友總會(huì)追問我,什么時(shí)候可以再上繪本閱讀課?”

湘湖幼兒園徐園長(zhǎng)介紹,湘湖幼兒園的繪本閱讀室已經(jīng)正式投入使用,數(shù)百名孩子在閱讀中受益。該繪本閱讀室后續(xù)還會(huì)新增上百本繪本圖書,繪本閱讀機(jī)器人的個(gè)性化閱讀報(bào)告等功能也將上線。

據(jù)淘云科技學(xué)前教育相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,“這是由淘云科技打造的全國首個(gè)AI賦能的繪本閱讀室。淘云科技打造的繪本閱讀室依托人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)和學(xué)前教育專業(yè)理論,圍繞幼兒科學(xué)保教的場(chǎng)景構(gòu)建而成。繪本閱讀機(jī)器人不僅可以輔助孩子自主閱讀,還能生成個(gè)性化閱讀報(bào)告,為家園共育提供數(shù)據(jù)支撐,實(shí)現(xiàn)科學(xué)保教。

“繪本閱讀室的價(jià)值也是顯而易見的。”該負(fù)責(zé)人表示,對(duì)園所和老師而言,老師有更多時(shí)間關(guān)注幼兒身心健康發(fā)展,通過個(gè)性化閱讀報(bào)告能有針對(duì)地培養(yǎng)孩子閱讀興趣;對(duì)家長(zhǎng)而言,清晰了解幼兒學(xué)習(xí)情況,高效協(xié)同家園共育;對(duì)幼兒而言,可以獨(dú)立、自主、沉浸式閱讀,提升想象力、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知觀察能力、語言能力以及閱讀興趣等,促進(jìn)了兒童多元智能的全面發(fā)展。

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