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    推動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)升級(jí) 五款基于OpenHarmony打造的電子學(xué)生證上線

    近日,OpenHarmony官方網(wǎng)站陸續(xù)公布5款通過OpenHarmony兼容性測評(píng)的電子學(xué)生證,引發(fā)了教育行業(yè)的廣泛關(guān)注。

    據(jù)悉,這批電子學(xué)生證搭載了拓維信息子公司開鴻智谷基于OpenHarmony打造的教育在鴻OS,該操作系統(tǒng)具備開發(fā)簡單快捷,設(shè)備互聯(lián)能力強(qiáng),能迅速構(gòu)成多樣化場景應(yīng)用的特點(diǎn),有效解決了當(dāng)前存在的教育信息化多設(shè)備、多系統(tǒng)孤立,接入標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一等難題,為構(gòu)筑體驗(yàn)良好、上手快、安全高效、智能互聯(lián)的校園數(shù)字化教育模式提供了可能。該批學(xué)生證可作為學(xué)生在校園生活和學(xué)習(xí)的專屬智能設(shè)備,實(shí)現(xiàn)互動(dòng)課堂、智慧作業(yè)、運(yùn)動(dòng)健康、校園安全、家?;ネǖ裙δ?,為教育信息化帶來更多創(chuàng)新應(yīng)用場景。

    以互動(dòng)課堂為例,電子學(xué)生證可與其他同樣支持OpenHarmony的校園終端電子設(shè)備實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通,通過“碰一碰”這樣的簡單操作,實(shí)現(xiàn)鑒權(quán)和授權(quán)。比如學(xué)生用電子學(xué)生證“碰一碰”手寫板,即可完成身份鑒權(quán),學(xué)生的鑒權(quán)信息在電子學(xué)生證及教師大屏上同步顯示,手寫板在教室AI主機(jī)的連接下,可實(shí)現(xiàn)書寫筆跡、作業(yè)答案等伴隨式數(shù)據(jù)采集和云端上傳,并將結(jié)果在教學(xué)大屏上顯示,突破傳統(tǒng)的單向教學(xué),支持多名師生的手寫筆跡同屏同步動(dòng)態(tài)顯示。

    此外在智慧作業(yè)和家?;ネǖ葓鼍爸幸矌碜鳂I(yè)過程實(shí)時(shí)分析,作業(yè)報(bào)告及時(shí)查看以及與家庭終端協(xié)同,同步共享學(xué)生校園數(shù)據(jù),方便家長實(shí)時(shí)了解孩子在校情況的新體驗(yàn),開啟家校共育新模式,大大推進(jìn)了教育數(shù)字化新樣態(tài)構(gòu)建。

    近幾年,伴隨教育信息化進(jìn)程深化以及疫情推動(dòng)的線上線下融合式實(shí)踐,教育新基建將成為我國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與高質(zhì)量發(fā)展的助推器和新抓手。2020年3月,教育部編制的《教育信息化“十四五”規(guī)劃》《教育信息化中長期發(fā)展規(guī)劃(2021-2035年)》都將“新基建”列為重要議題;2021年7月,教育部等六部門印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》明確提出以技術(shù)迭代、軟硬兼?zhèn)?、?shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、協(xié)同融合、平臺(tái)聚力、價(jià)值賦能為特征,聚焦信息網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)體系、數(shù)字資源、智慧校園、創(chuàng)新應(yīng)用和可信安全六個(gè)重點(diǎn)方向加快推進(jìn)教育新基建。政策催動(dòng)下,教育新基建率先成為教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的破題之眼。

    多款電子學(xué)生證通過兼容性測試,吹響了OpenHarmony助力教育信息化改革的號(hào)角,相信在產(chǎn)業(yè)伙伴的共同努力下,OpenHarmony將為教育信息化的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn),筑牢數(shù)字底座、創(chuàng)新教育體驗(yàn),點(diǎn)亮教育未來!

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