隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，生活方式發(fā)生著翻天覆地的變化，人們習(xí)慣了將生活的部分重心都搬到了移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)上，高等商業(yè)教育也發(fā)展著變化。越來越多人開始探索一種能契合碎片化時(shí)間的學(xué)習(xí)模式，隨時(shí)獲取適用于當(dāng)前商業(yè)環(huán)境的知識(shí)，打開國際視野。美國昆藤商學(xué)院(Quantic School of Business and Technology)的橫空出世，就將這樣“移動(dòng)優(yōu)先，網(wǎng)絡(luò)聚焦”的顛覆式教育帶到了眾人的視野中，為未來商學(xué)院締造了一種全新的可能。

作為美國昆藤商學(xué)院首席技術(shù)官兼聯(lián)合創(chuàng)始人，Ori Ratner在這一創(chuàng)新教育科技的領(lǐng)域中，無疑是走在前沿的行業(yè)引領(lǐng)者，他也很想和大家分享自己的創(chuàng)業(yè)故事，以及對(duì)未來科技和高等教育發(fā)展趨勢(shì)的見解。

Ori曾是Rosetta Stone的軟件開發(fā)總監(jiān)和軟件架構(gòu)師。他擁有弗吉尼亞大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)士學(xué)位，主要研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)圖形學(xué)和多智能體仿真技術(shù)。

是什么促使他與Tom以及Alexie一起共同創(chuàng)立昆藤的呢?

Ori之前在Rosetta Stone從事“教育科技”方面的工作已經(jīng)近十年了，他發(fā)現(xiàn)除了語言教學(xué)之外，教育科技還有著更深層次的影響。身為產(chǎn)品部團(tuán)隊(duì)的成員，他和Alexie在Rosetta Stone工作期間參與了許多項(xiàng)目。

“閑暇時(shí)，我們滿腦子想的都是新產(chǎn)品和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。Tom和我經(jīng)常早上一起喝咖啡，談?wù)撋虡I(yè)和技術(shù)方面的事。慢慢地我們?nèi)齻€(gè)就萌生了一起干點(diǎn)新鮮事的想法，不久我們就共同創(chuàng)立了新公司，也就是現(xiàn)在大家眼前的QUANTIC美國昆藤商學(xué)院。”Ori說道。

那Ori最珍視的昆藤的品牌價(jià)值是什么呢?

“如果問我的話，我會(huì)說是昆藤選擇了先驅(qū)/未來。”Ori不假思索的回答。

在創(chuàng)新方面，教育行業(yè)的發(fā)展速度非常緩慢。在擁有移動(dòng)端、桌面端和便攜式強(qiáng)大算力的今天，令人難以置信的是，視頻課程仍被視為遠(yuǎn)程教育的最高水平。Ori認(rèn)為昆藤是為數(shù)不多的幾家致力于從被動(dòng)教學(xué)向真正運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)、更高效、更吸引人的學(xué)習(xí)形式轉(zhuǎn)型的商學(xué)院之一。

讓我們聽聽Ori在昆藤又遇到過怎么樣的趣事呢?

“在公司成立初期，我們的團(tuán)隊(duì)有兩個(gè)辦公室，距離相差兩個(gè)多小時(shí)的車程。每隔幾周，我們就會(huì)在半道上找個(gè)地方開會(huì)，回顧一下公司的進(jìn)展，討論一下接下來的步驟。我們找過最好的會(huì)議室位于弗吉尼亞州的皇家前院小鎮(zhèn)。后來，我們就干脆把昆藤軟件平臺(tái)前端的內(nèi)部代碼命名為皇家前院(Front_Royal)，把后端命名為皇家后院(Back_Royal)。”Oir笑說。

那他認(rèn)為未來三到五年商學(xué)院會(huì)有什么樣的變化呢(比如商業(yè)教育的轉(zhuǎn)型)?

Ori認(rèn)為最重要的轉(zhuǎn)變是線上轉(zhuǎn)型。在新冠疫情加劇線上教學(xué)趨勢(shì)之前，已經(jīng)有越來越多的學(xué)員選擇線上課程替代傳統(tǒng)的線下面授課程。而且這一趨勢(shì)還在不斷加劇，因?yàn)閷?duì)學(xué)員來說，擁有更多靈活時(shí)間參與項(xiàng)目尤為重要。昆藤的MBA和EMBA項(xiàng)目允許學(xué)員在不放棄日常工作、不耽誤照顧家庭孩子等條件下同樣獲得學(xué)位。當(dāng)然，線上課程通常比傳統(tǒng)的面授課程要便宜得多(因?yàn)閷W(xué)費(fèi)不用包含教學(xué)場(chǎng)地租金等相關(guān)費(fèi)用)。

昆藤如何運(yùn)用科技改變傳統(tǒng)教育模式?

從一開始，Oir他們便認(rèn)識(shí)到成人教育的主要問題是動(dòng)機(jī)，而不是效能。一個(gè)有足夠動(dòng)機(jī)的學(xué)員會(huì)主動(dòng)拿起一本滿是灰塵的舊課本來自學(xué)，但我們大多數(shù)人都做不到那么主動(dòng)和專注!為什么? 因?yàn)樵诂F(xiàn)代生活中，有太多東西在分散我們的注意力，比如是社交媒體、電子游戲、流媒體娛樂等等。所以，要真正改善學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和成果，Oir他們需要開創(chuàng)一種新的學(xué)習(xí)方法，讓人們不再消磨寶貴的空閑時(shí)間在這些誘人的(但沒有成效的)東西上。

“這就是我們?cè)O(shè)計(jì)昆藤的初衷---給學(xué)員提供一個(gè)移動(dòng)優(yōu)先﹑微型﹑互動(dòng)以及引人入勝的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。”Ori補(bǔ)充道。

企業(yè)該如何通過昆藤的創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施現(xiàn)代且高效的學(xué)習(xí)與發(fā)展策略

“昆藤的學(xué)習(xí)與發(fā)展項(xiàng)目建立在與我們創(chuàng)新學(xué)位項(xiàng)目相同的原則之上。合作企業(yè)可以足份利用昆藤多年來培訓(xùn)15,000余名MBA和EMBA學(xué)位學(xué)員所積累的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。微型學(xué)習(xí)、游戲化、移動(dòng)優(yōu)先設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)與發(fā)展策略的核心原則都是昆藤教學(xué)平臺(tái)的基本原則。”Ori說道。

企業(yè)的培訓(xùn)通常都需要員工們大規(guī)模的參與，會(huì)涉及多個(gè)部門、地區(qū)甚至國家，而昆藤采用協(xié)作方式進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)員和校友可以按行業(yè)、地理區(qū)域和興趣等搜索聯(lián)系，然后在平臺(tái)上交流，并鼓勵(lì)他們通過團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目進(jìn)行協(xié)作。無論是在任何國家或時(shí)區(qū)，員工都可以在培訓(xùn)人員的支持下，共同應(yīng)對(duì)模擬和挑戰(zhàn)。憑借我們基于移動(dòng)的課程和全球?qū)I(yè)網(wǎng)絡(luò)，能幫助企業(yè)順利展開大規(guī)模培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效能，進(jìn)而發(fā)展企業(yè)生產(chǎn)能力、留住精英人才、提升績(jī)效，為企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力賦能。

----

高等教育|商業(yè)教育|創(chuàng)業(yè)|管理培訓(xùn)|職業(yè)發(fā)展|商務(wù)交流|能力提高|視野拓展.....

更多實(shí)用干貨分享盡在昆藤博客，敬請(qǐng)關(guān)注Quantic美國昆藤商學(xué)院微信服務(wù)號(hào)(美國Quantic)!

----

未來商學(xué)院已經(jīng)登陸.培養(yǎng)下一代商業(yè)領(lǐng)袖

移動(dòng)優(yōu)先.網(wǎng)絡(luò)聚焦.屢獲殊榮

招生嚴(yán)謹(jǐn).全球150多個(gè)國家和地區(qū)

美國昆藤商學(xué)院(Quantic School of Business and Technology)

是由美國遠(yuǎn)程教育認(rèn)證委員會(huì)認(rèn)證的“移動(dòng)優(yōu)先”商學(xué)院。

關(guān)注昆藤微信服務(wù)號(hào)：美國QUANTIC

----

關(guān)鍵詞: QUANTIC,昆藤,商學(xué)院, business school, MBA, EMBA,行政MBA,工商管理碩士,行政工商管理碩士,高等教育,商業(yè)教育,高管教育課程,免費(fèi)教育,免聯(lián)考,在職研,研究生,在線,在線 移動(dòng)優(yōu)先,應(yīng)用程序, App, mobile,數(shù)字化,創(chuàng)新,革新,管理培訓(xùn),短期培訓(xùn),高層經(jīng)理,職業(yè)進(jìn)修,職業(yè)發(fā)展,職業(yè)晉升,就業(yè)機(jī)會(huì),學(xué)歷提升,能力提高,人脈積累,視野拓展,招生,報(bào)考條件,備考

----

（免責(zé)聲明：本網(wǎng)站內(nèi)容主要來自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準(zhǔn)確性及可靠性，但不保證有關(guān)資料的準(zhǔn)確性及可靠性，讀者在使用前請(qǐng)進(jìn)一步核實(shí)，并對(duì)任何自主決定的行為負(fù)責(zé)。本網(wǎng)站對(duì)有關(guān)資料所引致的錯(cuò)誤、不確或遺漏，概不負(fù)任何法律責(zé)任。
任何單位或個(gè)人認(rèn)為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁或鏈接內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)或存在不實(shí)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)及時(shí)向本網(wǎng)站提出書面權(quán)利通知或不實(shí)情況說明，并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)或不實(shí)情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會(huì)依法盡快聯(lián)系相關(guān)文章源頭核實(shí)，溝通刪除相關(guān)內(nèi)容或斷開相關(guān)鏈接。 ）