3月25-26日，以“新開(kāi)局、新發(fā)展、新體系”為主題的第三屆中國(guó)計(jì)算機(jī)教育大會(huì)成功召開(kāi)。會(huì)議采用線上線下結(jié)合的方式進(jìn)行，在北京設(shè)置線下會(huì)場(chǎng)，面向全國(guó)進(jìn)行線上直播。

　　本次大會(huì)由教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部高等學(xué)校軟件工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間安全專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部高等學(xué)校大學(xué)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)共同發(fā)起并聯(lián)合主辦，廈門(mén)火炬高新區(qū)、廈門(mén)市思明區(qū)人民政府作為本屆計(jì)算機(jī)教育大會(huì)的支持單位，廈門(mén)大學(xué)、華僑大學(xué)、集美大學(xué)、麥思博(msup)有限公司承辦，清華大學(xué)出版社、高等教育出版社、機(jī)械工業(yè)出版社、電子工業(yè)出版社、人民郵電出版社協(xié)辦。另外，華為、百度、阿里云、Unity、頭歌(EduCoder)、QST青軟集團(tuán)為本屆計(jì)算機(jī)大會(huì)論壇的共同主辦單位。

　　26日，計(jì)算系統(tǒng)大會(huì)分論壇在線上舉行，來(lái)自國(guó)內(nèi)多所高校、科研機(jī)構(gòu)、科技公司的參會(huì)代表悉數(shù)參會(huì)。教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員，上海交通大學(xué)傅育熙教授及華為技術(shù)有限公司高校與科研人才發(fā)展部部長(zhǎng)曾偉勝分別擔(dān)任論壇主席及執(zhí)行主席;上海交通大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新中心主任助理、IT創(chuàng)新中心副主任楚朋志擔(dān)任論壇主持人。

上海交通大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新中心主任助理、IT創(chuàng)新中心副主任楚朋志主持論壇

　　隨著計(jì)算機(jī)軟硬件及人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算系統(tǒng)的覆蓋領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大，其中，CPU/NPU/GPU等處理器、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、AI框架等根技術(shù)尤為關(guān)鍵。打造一套能夠培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)思維，并實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前主流軟硬件體系融會(huì)貫通的教學(xué)體系，不僅需要充分發(fā)揮高校在教學(xué)改革方面的經(jīng)驗(yàn)，也離不開(kāi)頂尖企業(yè)在前沿技術(shù)方面的研究成果。在此背景下，本論壇邀請(qǐng)了部分2021年度教育部-華為“智能基座”優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃獲獎(jiǎng)教師代表、“智能基座”先鋒教師杰出代表分享教學(xué)成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與參會(huì)的教指委專(zhuān)家、優(yōu)秀教師、先鋒教師、產(chǎn)業(yè)界專(zhuān)家等共同探討計(jì)算系統(tǒng)在新開(kāi)局下的新發(fā)展和新體系，并為教育部發(fā)布的首批15個(gè)“智能基座”課程虛擬教研室的建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

　　論壇伊始，教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員，上海交通大學(xué)傅育熙教授為本論壇致歡迎詞。他首先感謝了華為公司對(duì)計(jì)算系統(tǒng)大會(huì)論壇的大力支持，并就教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)與華為公司在產(chǎn)教融合方面的深度合作與合作成果進(jìn)行了展示;分享了自己多年來(lái)深耕計(jì)算機(jī)教學(xué)與科研領(lǐng)域校企合作的探索與期待，并希望能有更多的高校與企業(yè)為計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。他表示，要建立高校教師和企業(yè)研發(fā)人員的俱樂(lè)部，推倒高校實(shí)驗(yàn)室和企業(yè)實(shí)驗(yàn)室之間的那堵墻，將校企合作提升到戰(zhàn)略層面。

教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員，上海交通大學(xué)傅育熙教授致辭

　　華為計(jì)算產(chǎn)品線副總裁姜濤進(jìn)行了題為《發(fā)展“智能基座”人才生態(tài)，構(gòu)建數(shù)字世界底座的基石》的主題發(fā)言。他表示，教育部-華為“智能基座”項(xiàng)目在教學(xué)改革、實(shí)踐創(chuàng)新等方面已取得階段性成果。計(jì)算產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要循序漸進(jìn)，華為非常重視人才發(fā)展工作，在教育部的指導(dǎo)下，將鯤鵬、昇騰、歐拉、高斯、昇思MindSpore等根技術(shù)融入到高校的人才培養(yǎng)體系當(dāng)中，打通“產(chǎn)學(xué)研用”，以產(chǎn)業(yè)聚集人才，以人才引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)。未來(lái)華為將在課程建設(shè)和創(chuàng)新實(shí)踐方面持續(xù)投入，不斷探索，做深、做廣、做精、做厚。

華為計(jì)算產(chǎn)品線副總裁姜濤作報(bào)告

　　清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系副教授，“智能基座”先鋒教師陳渝以《操作系統(tǒng)教學(xué)和產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的結(jié)合》為題作主題演講。介紹了當(dāng)前編程語(yǔ)言、硬件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和操作系統(tǒng)的相互促進(jìn)對(duì)操作系統(tǒng)教學(xué)和產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的影響，分析了操作系統(tǒng)教學(xué)當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)和解決思路，并分享了清華大學(xué)在操作系統(tǒng)教學(xué)上的一些經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，對(duì)以操作系統(tǒng)為代表的系統(tǒng)軟件的研發(fā)與應(yīng)用，以及建立操作系統(tǒng)生態(tài)環(huán)境方法進(jìn)行了分享。他表示，教育與產(chǎn)業(yè)接軌，教學(xué)與企業(yè)合作，深化產(chǎn)學(xué)研融合，共同培養(yǎng)操作系統(tǒng)人才。

清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系副教授，“智能基座”先鋒教師陳渝作報(bào)告

　　復(fù)旦大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授，“智能基座”先鋒教師張亮以《結(jié)合openEuler操作系統(tǒng)教學(xué)改革思考》為題做主題演講。他分析了以Linux為代表的開(kāi)源操作系統(tǒng)技術(shù)和開(kāi)源文化對(duì)大學(xué)操作系統(tǒng)教學(xué)的影響。結(jié)合復(fù)旦大學(xué)拔尖班操作系統(tǒng)榮譽(yù)課程的實(shí)踐，分享以openEuler為典型的開(kāi)源社區(qū)如何將產(chǎn)業(yè)的一線需求和龍頭企業(yè)的技術(shù)know-how及時(shí)融合進(jìn)大學(xué)的人才培養(yǎng)過(guò)程。他呼吁更多的教師加入開(kāi)源社區(qū)，加強(qiáng)產(chǎn)教融合，共同為國(guó)家培育優(yōu)秀的操作系統(tǒng)相關(guān)人才。

復(fù)旦大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授，“智能基座”先鋒教師張亮作報(bào)告

　　華為公司服務(wù)器操作系統(tǒng)首席架構(gòu)師，openEuler技術(shù)委員會(huì)委員熊偉帶來(lái)題為《openEuler從課堂走向產(chǎn)業(yè)》的主題演講。他通過(guò)剖析產(chǎn)業(yè)需求的人才模型，結(jié)合openEuler社區(qū)等的建設(shè)，和教育界、科研院所的老師一起探討了如何利用開(kāi)源社區(qū)，利用開(kāi)源項(xiàng)目等為產(chǎn)業(yè)界提供更多人才的探索和經(jīng)驗(yàn)，并號(hào)召大家參與到openEuler社區(qū)的討論中來(lái)，期待在各種獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃和openEuler社區(qū)里和大家共享教育和產(chǎn)業(yè)結(jié)合的成果。

華為公司服務(wù)器操作系統(tǒng)首席架構(gòu)師，openEuler技術(shù)委員會(huì)委員熊偉作報(bào)告

　　中國(guó)人民大學(xué)教授，101計(jì)劃數(shù)據(jù)庫(kù)課程負(fù)責(zé)人, “智能基座”先鋒教師陳紅帶來(lái)題為《基于開(kāi)源的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)教學(xué)體系建設(shè)實(shí)踐與思考》的主題演講。她就數(shù)據(jù)庫(kù)課程在高校的開(kāi)課情況，以及教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)人才需求的契合度進(jìn)行了介紹，并提出，要結(jié)合開(kāi)源實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、開(kāi)源社區(qū)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)課程建設(shè)改革，探索人才培養(yǎng)新模式，補(bǔ)齊高校數(shù)據(jù)庫(kù)人才培養(yǎng)與企業(yè)對(duì)數(shù)據(jù)內(nèi)核人才需求之間的GAP。

中國(guó)人民大學(xué)教授，101計(jì)劃數(shù)據(jù)庫(kù)課程負(fù)責(zé)人, “智能基座”先鋒教師陳紅作報(bào)告

　　大連理工大學(xué)教授，“智能基座”先鋒教師賴(lài)曉晨分享了題為《基于系統(tǒng)能力培養(yǎng)的“計(jì)算機(jī)組織與結(jié)構(gòu)”課程建設(shè)》的主題演講。他就課程背景、課程建設(shè)、課程設(shè)計(jì)思路、教學(xué)模型、創(chuàng)新能力培養(yǎng)這五個(gè)方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，舉例說(shuō)明了在課程中引入產(chǎn)業(yè)界前沿知識(shí)的方法，表示要以學(xué)生的系統(tǒng)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，并通過(guò)加強(qiáng)課程之間聯(lián)系，介紹學(xué)科前沿技術(shù)，開(kāi)展研究型教學(xué)，鼓勵(lì)科技競(jìng)賽等方法，培養(yǎng)具有扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和優(yōu)秀實(shí)踐能力，兼具創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代大學(xué)生，旨在為畢業(yè)能力達(dá)成和未來(lái)科研發(fā)展提供重要的支撐。

大連理工大學(xué)教授，“智能基座”先鋒教師賴(lài)曉晨作報(bào)告

　　26日下午，計(jì)算系統(tǒng)大會(huì)分論壇繼續(xù)舉行。華南理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院畢盛副教授、浙江工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)陳朋教授、浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院湯斯亮教授、北京交通大學(xué)電子信息工程學(xué)院趙永祥副教授、華為云開(kāi)發(fā)者聯(lián)盟產(chǎn)品部 &華為云應(yīng)用商店部長(zhǎng)王希海分別作主題報(bào)告。

　　華南理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院副教授，“智能基座”先鋒教師畢盛以《基于昇騰全棧的“數(shù)字系統(tǒng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)”課程設(shè)計(jì)與分享》為題作報(bào)告。他首先介紹了將昇騰全棧技術(shù)和華為云融入數(shù)字系統(tǒng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的理念，然后基于昇騰軟硬件全棧技術(shù)平臺(tái)講解了硬件、軟件、算法和課程綜合實(shí)踐等多方面內(nèi)容，讓學(xué)生了解智能系統(tǒng)知識(shí)全貌，為后續(xù)選擇學(xué)習(xí)目的和興趣方向奠定基礎(chǔ)。

華南理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院副教授，“智能基座”先鋒教師畢盛作報(bào)告

　　浙江工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授、副院長(zhǎng)，“智能基座”先鋒教師陳朋進(jìn)行了題為《基于昇騰AI處理器的“嵌入式系統(tǒng)”課程改革探索與實(shí)踐》的主題演講。他認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該同技術(shù)發(fā)展需求相融合，并介紹了浙江工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院各專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的情況和課程改革思路。他認(rèn)為，要結(jié)合昇騰AI處理器對(duì)經(jīng)典的嵌入式系統(tǒng)課程進(jìn)行了內(nèi)容創(chuàng)新，采用分層次、遞進(jìn)的輕量級(jí)微項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)，提升課堂趣味性，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，助力產(chǎn)教深度融合。

浙江工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授、副院長(zhǎng)，“智能基座”先鋒教師陳朋作報(bào)告

　　浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授、“智能基座”先鋒教師湯斯亮帶來(lái)題為《基于昇思AI開(kāi)源框架的“自然語(yǔ)言處理”課程產(chǎn)教研融合經(jīng)驗(yàn)分享》的主題演講。他表示，自然語(yǔ)言處理的基本工具、研究方法與應(yīng)用外延發(fā)生了數(shù)次顛覆性的變化。如此快速變化的外部環(huán)境和強(qiáng)烈的教學(xué)需求給傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容、節(jié)奏以及實(shí)踐方式均帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn);他依托昇思開(kāi)源框架，在過(guò)去3年的教學(xué)中不斷嘗試探索不變科學(xué)的本質(zhì)，同時(shí)兼顧前沿趨勢(shì)，以工業(yè)級(jí)主流任務(wù)和技術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐為案例探索產(chǎn)教研三者的相互促進(jìn)，深度融合教學(xué)新模式。

浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授、“智能基座”先鋒教師湯斯亮作報(bào)告

　　北京交通大學(xué)電子信息工程學(xué)院副教授，“智能基座”先鋒教師趙永祥以《基于華為云的“大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)及應(yīng)用”產(chǎn)教融合實(shí)踐》為題作報(bào)告。分享了課程組與華為云在產(chǎn)教融合育人過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和思考，介紹了北京交通大學(xué)“大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)與應(yīng)用”課程在教學(xué)任務(wù)和教學(xué)實(shí)驗(yàn)中引入華為云大數(shù)據(jù)平臺(tái)后，不但避免了昂貴的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)，并且在華為專(zhuān)家的指導(dǎo)下使得教學(xué)內(nèi)容與業(yè)界前沿同步，達(dá)到了邊學(xué)邊用的需求，讓學(xué)生的實(shí)驗(yàn)環(huán)境直接體現(xiàn)了將來(lái)的工作環(huán)境。

北京交通大學(xué)電子信息工程學(xué)院副教授，“智能基座”先鋒教師趙永祥作報(bào)告

　　華為云開(kāi)發(fā)者聯(lián)盟產(chǎn)品部&華為云應(yīng)用商店部長(zhǎng)王希海分享了題為《華為云全面助力新時(shí)代人才培養(yǎng)》的報(bào)告。他從產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)雙向驅(qū)動(dòng)的角度出發(fā)，分享了華為云全面助力新時(shí)代人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略和藍(lán)圖，介紹了沿著開(kāi)發(fā)者的旅程明確了各節(jié)點(diǎn)下的高校生態(tài)發(fā)展措施，并通過(guò)豐富的資源和活動(dòng)助力產(chǎn)教融合與高校人才培養(yǎng)，旨在持續(xù)深化校企合作，共建優(yōu)良高校生態(tài)。他表示，華為云通過(guò)持續(xù)創(chuàng)新引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，希望和各方一起打造值得信賴(lài)、共創(chuàng)共享共贏的生態(tài)體系，全面助力新時(shí)代人才培養(yǎng)。

華為云開(kāi)發(fā)者聯(lián)盟產(chǎn)品部&華為云應(yīng)用商店部長(zhǎng)王希海作報(bào)告

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