“雙減政策”全面落實后，全國各地都積極響應(yīng)，以更加科學(xué)合理的評價方式全面檢測學(xué)生的綜合素養(yǎng)，例如探索非紙筆測試，通過豐富多才的“闖關(guān)”游戲、嘉年華等形式寓教于樂。促進素質(zhì)人才培養(yǎng)，減輕基礎(chǔ)教育負擔(dān)正在成為教育行業(yè)的指導(dǎo)原則。

2021年7月，教育部等六部門發(fā)布的《關(guān)于推進教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》中，“以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，以信息化為主導(dǎo)”成為教育改革的主導(dǎo)思想，掀起教育領(lǐng)域的新一輪數(shù)字化浪潮。

教育部教育管理信息中心發(fā)布的最新報告顯示，智慧教育行業(yè)市場即將迎來飛躍式發(fā)展，2023年有望突破萬億市場規(guī)模。遠程互動學(xué)習(xí)、沉浸式學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)等創(chuàng)新教育模式將會實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的互補。

數(shù)字化解決方案需要深入到教學(xué)的每一個過程中，從“教”和“學(xué)”雙重角度解決傳統(tǒng)教育痛點。作為深耕教育行業(yè)30年之久的領(lǐng)先科技公司，聯(lián)想集團已累計服務(wù)中國20萬所學(xué)校，提供從網(wǎng)絡(luò)授課、智慧教室、智慧軟件與平臺等全方位解決方案。聯(lián)想從頂層設(shè)計出發(fā)，充分發(fā)揮自身“應(yīng)用+平臺+終端”的整合優(yōu)勢，形成了“1+1+4+N”區(qū)校一體化智慧教育解決方案，助力教育行業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)入以智能化和AI賦能為主導(dǎo)的下半場。

“1+1+4+N”解決方案以智慧教育大屏為中心，與各個智能應(yīng)用終端進行連接和互動，通過智慧教育云平臺的統(tǒng)一管理和分享，建設(shè)“智慧學(xué)習(xí)空間”。

在智慧學(xué)習(xí)空間中，數(shù)字化教學(xué)解決了課堂場景中師生之間缺少靈活互動，教學(xué)模式單一的問題。智慧教育大屏取代了傳統(tǒng)課堂上的板書教學(xué)，生動直觀的圖片、視頻讓抽象枯燥的知識變得有聲有色，教師的教學(xué)手段也由此變得豐富多樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程也從此趣味橫生。從教師的角度，以往教師需要大量備課才能確保教學(xué)資源充足和課堂氣氛活躍，而智慧教育云平臺可以讓教師獲取海量教育資源與互動方式，翻翻卡、判斷對錯、猜詞游戲等課堂活動模板更讓教學(xué)生動直觀。此外，作為教育當(dāng)中的主角，學(xué)生的反饋應(yīng)該獲得足夠的重視，聯(lián)想智能云桌面、平板課堂等多種智能終端讓學(xué)生告別了被動接受者的角色，更好地實現(xiàn)師生之間的雙向互動，大幅提升課堂效率。

智慧教育的目的不僅在于提升校園和客堂的教育質(zhì)量和效率，也在于激發(fā)學(xué)生隨時隨地自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。在寒暑假期內(nèi)，家長無須再“逼迫”學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過聯(lián)想天驕課堂的課程表功能科學(xué)地制定學(xué)習(xí)計劃，合理分配時間，還可以根據(jù)智能分析生成的學(xué)情報告及時評估學(xué)習(xí)效果，隨時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)生成為自己的“家庭教師”。

在規(guī)定課程之外，學(xué)生還應(yīng)培養(yǎng)自己的興趣愛好，但市場上的課外輔導(dǎo)教材質(zhì)量參差不齊。聯(lián)想專為“課外興趣”部分打造的聯(lián)想天驕智能畫圖板、智能編程、魔耳朵、千里眼、讀書角等素質(zhì)教育實用程序，能夠全方位地滿足學(xué)生興趣拓展及全面發(fā)展的需要，讓孩子們置身于樂趣的海洋，讓家長放心省去“課外輔導(dǎo)”，真正實現(xiàn)學(xué)生與家長的“雙減價值”。

針對學(xué)習(xí)過程中的健康需求，聯(lián)想還推出了護眼臺燈、智能臺燈等多款智能學(xué)習(xí)生態(tài)產(chǎn)品，充分考慮到學(xué)習(xí)場景的細分需求，為青少年的健康學(xué)習(xí)保駕護航。

數(shù)字化解決方案需要以學(xué)習(xí)者為中心，以人為本的教育理念重新回歸。以科技賦能智慧教育是涉及軟件、硬件、服務(wù)、生態(tài)等方面的系統(tǒng)工程，既需要在教育領(lǐng)域有長期深入的實踐積累，又需要具備從終端到云，從平臺到應(yīng)用的立體技術(shù)能力。作為智慧教育的實戰(zhàn)派，作為全球少有的“端-邊-云-網(wǎng)-智”全要素覆蓋的廠商，聯(lián)想將自身技術(shù)優(yōu)勢與教育領(lǐng)域的經(jīng)驗相嫁接，為國家建設(shè)高質(zhì)量的教育體系貢獻新時代的科技力量。

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