國(guó)際經(jīng)驗(yàn)表明,國(guó)家或地區(qū)投資者權(quán)益保護(hù)得約好,資本市場(chǎng)就越發(fā)達(dá),抵抗金融風(fēng)險(xiǎn)的能力就越強(qiáng),對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的促進(jìn)作用越大。
鑒于特殊的市場(chǎng)環(huán)境和以散戶為主的投資者結(jié)構(gòu),我國(guó)的投資者教育工作面臨著更高的要求和挑戰(zhàn)。近年來(lái),我國(guó)多層次的投教體系已初具雛形,形成了以中國(guó)證監(jiān)會(huì)等金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)為指導(dǎo)、金融機(jī)構(gòu)來(lái)推行的自上而下的模式。
而目前投教工作的具體執(zhí)行者與投資者需求存在不匹配的現(xiàn)象。雖然投教工作雙方都認(rèn)為“教育晦澀難懂、難以理解”是投教工作面臨的首要問(wèn)題。除此之外,投資者教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期且見(jiàn)效慢的工作,投教工作者通常將“規(guī)律性地長(zhǎng)期開(kāi)展投資者教育工作”作為施教準(zhǔn)則。
研究者指出,從執(zhí)行情況來(lái)看,投資者并未感受到受教育的連貫和持續(xù)性,投資者教育的對(duì)象主要指那些新開(kāi)戶或者進(jìn)入市場(chǎng)1-2年的群體,其受教的時(shí)機(jī)主要集中于“開(kāi)戶前”“機(jī)構(gòu)推出新產(chǎn)品或新政策推行時(shí)”以及“購(gòu)買產(chǎn)品和交易時(shí)”。
因此投資者教育體系應(yīng)引入第三方教育機(jī)構(gòu)加入補(bǔ)充,深入對(duì)投資者進(jìn)行咨詢和調(diào)研,以根據(jù)不同類型投資者的需求進(jìn)行長(zhǎng)期針對(duì)性的教育。
我國(guó)資本市場(chǎng)自1990年11月上交所成立開(kāi)始蓬勃發(fā)展,至今已有30年的時(shí)間,隨著發(fā)展的腳步中國(guó)成立了兩市主板市場(chǎng)、中小板、創(chuàng)業(yè)板、新三板、科創(chuàng)板,隨著市場(chǎng)的不斷完善為大量的公司提供了上市融資的條件,也為個(gè)人投資者提供了大量的投資渠道。對(duì)于國(guó)家發(fā)展而言,資本市場(chǎng)也深刻的影響著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和前進(jìn)。金錢萬(wàn)能論、金錢至上論、不擇手段的金錢獲取途徑和炫耀式或“非理性”金錢消費(fèi),是對(duì)金錢觀的辨析和批判,面對(duì)消費(fèi)主義的盛行,對(duì)金錢的欲望是與生俱來(lái)的“本能”。 我們一直被問(wèn)到“你是如何掙錢的?”,但卻鮮有提及“你是如何管錢的?”,新經(jīng)濟(jì)常態(tài)下,人們也越來(lái)越認(rèn)識(shí)到財(cái)富管理、資產(chǎn)配置的重要性。
理財(cái)雖然說(shuō)起來(lái)容易,但要實(shí)際做起來(lái)卻并不簡(jiǎn)單。理財(cái)產(chǎn)品是如何運(yùn)作?不同理財(cái)工具的運(yùn)行邏輯是什么?基金、股票間的漲跌有和聯(lián)系?普通人應(yīng)該知道哪些理財(cái)常識(shí)?如何了解并正確識(shí)別各類理財(cái)風(fēng)險(xiǎn)?……這些問(wèn)題往往讓“小白”用戶們?cè)诿鎸?duì)網(wǎng)絡(luò)上的海量信息時(shí),徒嘆奈何。
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