家長(zhǎng)與孩子之間的親子互動(dòng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展有著重要的作用，多進(jìn)行親子互動(dòng)不但利于增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的情感交流，建立和諧的親子關(guān)系，還有利于激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能，提升孩子的情商與社交能力。很多家長(zhǎng)在“如何實(shí)現(xiàn)與孩子的有效互動(dòng)”方面存在認(rèn)知盲區(qū)，不知道如何高質(zhì)量地與孩子互動(dòng)。索尼t(yī)oio™創(chuàng)意機(jī)器人套件搭配專用主題策略競(jìng)技場(chǎng)™，構(gòu)建出了一個(gè)親子交流互動(dòng)空間，以符合孩子生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)的游戲創(chuàng)造了豐富的親子互動(dòng)體驗(yàn)。

在玩耍中喚醒孩子的自驅(qū)力

策略競(jìng)技場(chǎng)™是一套通過策略類游戲來(lái)鍛煉孩子決策能力、反應(yīng)能力，同時(shí)可以幫助孩子自主探索新玩法的策略養(yǎng)成專用主題。該專用主題集合了五款有趣的策略類游戲，這些極具想象力與趣味性的親子游戲融入了動(dòng)作、反應(yīng)、設(shè)計(jì)等多種互動(dòng)元素，孩子只要充分發(fā)揮創(chuàng)意，將核心Q寶與不同的積木玩具、手工藝品組裝，并識(shí)別不同的程序卡片，便可創(chuàng)造出自己專屬的Q寶“戰(zhàn)士”，在緊張激烈的競(jìng)技對(duì)決中，家長(zhǎng)和孩子真正“玩”在了一起，親子之間友好交流、共同協(xié)商，親子關(guān)系也自然而然地拉進(jìn)了。在整個(gè)游戲過程中，家長(zhǎng)不對(duì)孩子的決策過分干涉，而是不斷給予孩子鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定，將孩子與生俱來(lái)的好奇心與探索欲充分釋放，讓孩子由內(nèi)心主動(dòng)產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的渴望，通過這樣的努力、達(dá)成目標(biāo)的過程，孩子能體驗(yàn)到的是成就感和掌控感，慢慢地就會(huì)建立起強(qiáng)大的自信，實(shí)現(xiàn)能力的提升。

在親子互動(dòng)中培養(yǎng)社交力

很多家長(zhǎng)為了讓孩子能融入學(xué)校、社會(huì)，在教授知識(shí)上花費(fèi)了大量的時(shí)間，卻忽略了非常重要的社交技能。一些家長(zhǎng)表示不知道如何去跟孩子玩，甚至認(rèn)為孩子就喜歡自己玩，不愛和小伙伴們交流，家長(zhǎng)們看在眼里，急在心上，卻找不到合適的解決方法。策略競(jìng)技場(chǎng)™則可以幫家長(zhǎng)們快速找到突破口，輕松吸引孩子注意，玩出社交力。

社交能力簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，需要孩子能恰當(dāng)?shù)乩谜Z(yǔ)言、表情及動(dòng)作表達(dá)自己的想法，很好地與同齡伙伴進(jìn)行溝通交流和互動(dòng)。策略競(jìng)技場(chǎng)™中的親子游戲可以讓孩子在和諧、愉快的情境中享受游戲帶來(lái)的快樂。例如“創(chuàng)意戰(zhàn)斗機(jī)”，家長(zhǎng)和孩子分別制作戰(zhàn)斗機(jī)裝在核心Q寶上進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)，推翻對(duì)方或?qū)?duì)方推出擂臺(tái)即可獲勝;“臭鼬大作戰(zhàn)”則是采用了更加有趣的比拼形式——放屁吹飛對(duì)方，家長(zhǎng)和孩子各控制一個(gè)臭鼬互踩對(duì)方尾巴，先踩到對(duì)方尾巴的獲勝，尾巴快被踩住時(shí)，可以用“臭屁”吹飛對(duì)手……這些游戲中伴隨著合作與競(jìng)爭(zhēng)，也充滿了親密的接觸與歡快的笑聲，孩子在親子互動(dòng)中掌握了與人交往、合作的技巧，學(xué)會(huì)了遵守交往中的規(guī)則，由點(diǎn)及面，由家庭走向?qū)W校，再由學(xué)校走向社會(huì)，學(xué)會(huì)決策的方法，培養(yǎng)策略思維，可以幫助孩子更好地適應(yīng)各種環(huán)境。

除此之外，索尼還推出了出發(fā)!探索編程世界™、一起玩音樂 皮可童族™、Gesundroid工作生物™三個(gè)各具特色的專用主題，針對(duì)性地培養(yǎng)孩子的編程思維、音樂素養(yǎng)和動(dòng)手能力。索尼希望通過toio™激發(fā)孩子們聰明才智，幫助兒童創(chuàng)造更好的未來(lái)。

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