為順應教育變革新趨勢，準確把握技術(shù)賦能對教育的革命性影響，推動我國智能化教育研究和應用快速發(fā)展，12月16日，“AI+教育 共創(chuàng)共生”——2021全球人工智能與教育大數(shù)據(jù)大會(2021 AIDE)在北京隆重舉行。經(jīng)教育部批準，本屆大會由北京師范大學、中央電化教育館、中國教育國際交流協(xié)會、科大訊飛股份有限公司聯(lián)合舉辦，大會以線上+線下的形式呈現(xiàn)。
中國教育部原副部長、中國教育國際交流協(xié)會會長劉利民，中國教育部原副部長、中國教育學會會長朱之文，中國教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛，中央電化教育館黨委副書記李萍，聯(lián)合國教科文駐華代表處代表Shahbaz Khan出席了開幕式并致辭。開幕式由北京師范大學副校長周作宇主持。
北京師范大學校長董奇，中國工程院院士、北京理工大學校長張軍，清華大學前副校長、校務委員會副主任、文科資深教授謝維和，科大訊飛總裁吳曉如，經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)教育與技能部部長、PISA項目發(fā)起人兼總監(jiān)Andreas Schleicher出席了主論壇并作報告。主論壇由中國教育國際交流協(xié)會副會長、秘書長王永利主持。
出席大會的還有來自教育行業(yè)的資深專家學者、管理人士和一線教育工作者，在線直播實時觀看人次超1000萬。
開幕式部分與會嘉賓合影
開幕式：站上教育一線，回應時代關(guān)切
中國教育部原副部長、中國教育國際交流協(xié)會會長劉利民在致歡迎辭中表示，中國教育在順利實現(xiàn)“有學上”的基礎(chǔ)上，正在加快構(gòu)建滿足人民“上好學”愿望的高質(zhì)量教育體系。面對新的發(fā)展征程和目標，唯主動求變者進、唯改革創(chuàng)新者強、唯開放合作者贏。“我們要更加主動地加強與各國的交流合作，深化智能教育協(xié)同創(chuàng)新，推動人工智能高端人才聯(lián)合培養(yǎng)，強化知識產(chǎn)權(quán)保護，與各國一道共享智能教育發(fā)展紅利。”
中國教育部原副部長、中國教育國際交流協(xié)會會長劉利民致歡迎辭
中國教育部原副部長、中國教育學會會長朱之文在講話中指出，隨著需求和供給層面影響的疊加，人工智能對教育的影響將不僅僅局限在技術(shù)層面，必將逐步深入到觀念和制度層面，這是一場歷時久、影響大的深層次變革。這需要我們首先把握好變與不變的關(guān)系，既要變革，也要傳承，始終堅守教育的本真。其次，把握好建設與使用的關(guān)系，人工智能硬件建設固然重要，但更重要的是要將人工智能技術(shù)真正應用到教育教學環(huán)節(jié)。此外，教師和學生是教育的兩大核心要素，學校是教育活動的主要場所，要牢牢把握好教師和學生的關(guān)系。
中國教育部原副部長、中國教育學會會長朱之文講話
中國教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛在大會致辭中表示，教育信息化是教育現(xiàn)代化的基本內(nèi)涵和顯著特征，是建成教育強國的戰(zhàn)略支撐和動力引擎。加快教育數(shù)字轉(zhuǎn)型和智能升級的步伐，進一步提高教育信息化水平，是構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系、加快縮小區(qū)域城鄉(xiāng)效益差距、實現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的迫切需要。充分利用科技賦能，加速推進人工智能與教育深度融合，對于教師優(yōu)化教學、創(chuàng)新教育方式、精準分析學情，對于學生個性化學習、減輕過重學業(yè)負擔等都將產(chǎn)生革命性的影響。
中國教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛致辭
中央電化教育館黨委副書記李萍在致辭中表示，人類社會和網(wǎng)絡空間、物理空間如何發(fā)展已現(xiàn)端倪，人工智能作為新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動力，將催生新業(yè)態(tài)和新的精神增長點，也是未來各國科技競爭的制高點。近年來，中央電化教育館陸續(xù)推出了中小學人工智能系列課程，發(fā)布了中小學人工智能技術(shù)與工程素養(yǎng)框架，中央電化教育館中小學人工智能教育體系也將在分論壇“NCET-AI教育體系構(gòu)建與教學實踐探索”上正式發(fā)布。
中央電化教育館黨委副書記李萍致辭
聯(lián)合國教科文駐華代表處代表Shahbaz Khan在致辭中提出，人工智能驅(qū)動的數(shù)字化學習，不僅是用高帶寬的傳輸路徑去快速傳遞傳統(tǒng)形式的知識，還正逐步成為人文主義的編碼。為此，聯(lián)合國教科文組織已經(jīng)啟動了一系列行動。在追求聯(lián)合國的可持續(xù)發(fā)展目標4(確保包容、公平的優(yōu)質(zhì)教育，促進全民享有終身學習機會)的道路上，中國將是一個非常強大的合作伙伴。
聯(lián)合國教科文駐華代表處代表Shahbaz Khan致辭
北京師范大學副校長周作宇主持開幕式(攝影師：亓玉光 )
主題論壇：直擊熱點 深度剖析人工智能+教育
回首這一年，對于教育行業(yè)來說，可謂是充滿機遇和挑戰(zhàn)，國家推出“雙減”政策，教育高質(zhì)量發(fā)展成為教育改革的主線。這就更加需要人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)發(fā)揮提質(zhì)增效的作用，進一步激發(fā)技術(shù)促進教育變革的巨大潛能。
在“AI+教育，共創(chuàng)共生”主題論壇上，北京師范大學校長董奇作了題為《開展腦智發(fā)育研究，助力中國特色學生心理健康公共服務體系建設》的主題報告。他結(jié)合當前我國學生心理健康工作面臨的新挑戰(zhàn)和新任務，分享了國家2030“腦科學與類腦研究”重大科技項目中兒童青少年腦智發(fā)育研究的相關(guān)內(nèi)容和應用前景。他指出，該項目將探索腦智發(fā)育規(guī)律、揭示學生心理健康促進與防治的科學原理和方法作為核心目標之一，通過解析兒童青少年腦結(jié)構(gòu)和功能發(fā)育規(guī)律及個體分化機制、研制腦智發(fā)育綜合評估與預警系統(tǒng)、研發(fā)基于腦智發(fā)育規(guī)律的心理健康提升、干預技術(shù)與方法等方面的科學研究，將助力中國特色學生心理健康公共服務體系的建立和億萬兒童青少年心理健康成長。
北京師范大學校長董奇作主題報告
中國工程院院士、北京理工大學校長張軍分享了《“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下的智慧教育》，以北京理工大學智慧教育實踐為例，闡述了云端智慧教育新技術(shù)在解放空間、解放知識等方面發(fā)揮的作用，以及諸多實踐成果，如構(gòu)建了全國高校首個思政課智能交互、沉浸式的學習平臺;深化課堂革命，融入智教新要素、塑造智教新范式;創(chuàng)建六位一體、共享資源、不限時空、自主學習、多維評價、放眼國際的全新智教體系等。通過智慧教育實踐，讓信息技術(shù)融入教育教學全過程，讓信息系統(tǒng)成為人才培養(yǎng)新工具。
中國工程院院士、北京理工大學校長張軍作主題報告
清華大學前副校長、校務委員會副主任、文科資深教授謝維和作了題為《網(wǎng)絡社會中自我認同的風險》的主題報告，謝教授提出：教育的根本任務是“自我認同”，以及幫助和指導人們回答“我是誰”的問題。而網(wǎng)絡社會的興起，特別是虛擬空間的出現(xiàn)，自我認同的實現(xiàn)機制將面臨巨大的風險。報告中，他從自我認同這個具體問題入手，探討了信息技術(shù)，包括人工智能、互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)的發(fā)展對教育基本問題的影響，并提出從“分裂”與“沖突”到“聯(lián)合”的設想。
清華大學前副校長、校務委員會副主任、文科資深教授謝維和作主題報告
科大訊飛總裁吳曉如以《人工智能助力“做最好的自己”》為主題，介紹了面對“雙減”政策下的教育挑戰(zhàn)，科大訊飛智慧教育解決方案如何通過智能技術(shù)強化過程化評價，并深度融入到教學改革中，實現(xiàn)以評促學、以評促教，進而大幅度減少低效無效的學習時間和作業(yè)時間。該技術(shù)延伸至體育、書法、音樂教學中，也產(chǎn)生了有益的影響。其次，通過智能技術(shù)支持教與學，如為“三新“背景下教學改革的情景創(chuàng)設、自主探究和協(xié)作學習提供全鏈支持，培養(yǎng)學生能力素養(yǎng)，破解分層作業(yè)難題并為學校提升課后服務水平提供支撐;此外，還通過建設教育新基礎(chǔ)設施，為教育提效賦能。
科大訊飛總裁吳曉如作主題報告
經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)教育與技能部部長、PISA項目發(fā)起人兼總監(jiān)Andreas Schleicher作為題為《學術(shù)學習之外：經(jīng)合組織社交和情感技能調(diào)查的首批結(jié)果》的主題報告。他提出，“技術(shù)提供了將學習和評估結(jié)合起來的可能性，讓學習更精細、更具適應性、更具互動性。同時，我們意識到，將評估拓展到學科知識的積累之外是很重要的。”一個月前，PISA推出學生社會情感學習評估, 研究表明，這些技能對勞動力市場和社會成功具有高度預測性。
經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)教育與技能部部長、PISA項目發(fā)起人兼總監(jiān)
Andreas Schleicher作主題報告
中國教育國際交流協(xié)會副會長、秘書長王永利主持大會論壇
本次大會為期三天，由1場主論壇與17場分論壇組成，議題涵蓋腦智發(fā)育、教育監(jiān)測與評估、心理健康智能評估、人工智能與區(qū)域治理、AI與語言教育、AI創(chuàng)新教育等諸多領(lǐng)域，邀請了國內(nèi)外百余位教育專家、業(yè)界精英，分享最新研究成果和技術(shù)實踐，為進一步推動人工智能、大數(shù)據(jù)與教育深度融合創(chuàng)新發(fā)展，搭建了一個高端、開放的學術(shù)交流平臺，共研引領(lǐng)未來教育發(fā)展的新思路。
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