雷文濤接受人民日?qǐng)?bào)《民生周刊》專訪

隨著國(guó)家“雙減”政策的出臺(tái),一場(chǎng)新的革命迅速在全國(guó)范圍內(nèi)展開(kāi)。“雙減”新政是我國(guó)對(duì)教育格局的重大調(diào)整,傳遞著教育新理念新風(fēng)尚,改變的不僅僅是我們的生活形態(tài)、教育方式,更是一個(gè)時(shí)代的流變。在這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的政策改革中,與K12教育不同賽道的其他教育模式也同樣置身于整個(gè)行業(yè)的變革之中。

有書作為一家終身教育服務(wù)平臺(tái),始終深耕知識(shí)服務(wù)領(lǐng)域,整合不同領(lǐng)域、不同年齡段的知識(shí)服務(wù)及新教育產(chǎn)品,幫助有終身成長(zhǎng)意愿的人群持續(xù)、系統(tǒng)、高效地獲取所需知識(shí)。近日,有書收到人民日?qǐng)?bào)《民生周刊》的專訪邀請(qǐng),共同探討“雙減”新政下,企業(yè)如何正確把握政策內(nèi)涵、積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,以及新政下的企業(yè)生存發(fā)展之道。

有書創(chuàng)始人兼CEO雷文濤在采訪中表示,“雙減”政策的出臺(tái)對(duì)于企業(yè)而言既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇,積極響應(yīng)國(guó)家政策方針,順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,構(gòu)建企業(yè)的不可替代性、創(chuàng)造更多的增量?jī)r(jià)值,才是發(fā)展之道。在中國(guó)教育不斷發(fā)展的過(guò)程中,雷文濤作為閱讀的信仰者、實(shí)踐者,始終積極推動(dòng)著全民閱讀發(fā)展。

2015年,有書洞察到了國(guó)人強(qiáng)烈的讀書愿望。中國(guó)成年人人均每年閱讀量只有4.68本,想讀書的人多,但是愛(ài)讀書的人少。雷文濤發(fā)現(xiàn)了這個(gè)中國(guó)社會(huì)普遍存在的問(wèn)題,正式發(fā)起有書共讀行動(dòng)計(jì)劃,利用社會(huì)化運(yùn)營(yíng)的方式,讓更多的人從想讀書變成會(huì)讀書,從會(huì)讀書變成愛(ài)讀書,形成大規(guī)模、個(gè)性化的服務(wù)體系。

帶動(dòng)國(guó)民閱讀、培養(yǎng)國(guó)民閱讀習(xí)慣,全面提升國(guó)民閱讀能力,在探索期有書確立了企業(yè)的核心價(jià)值,有書共讀行動(dòng)計(jì)劃的創(chuàng)建,也使得有書在一年的時(shí)間里,快速實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)一千萬(wàn)用戶的突破。

隨著業(yè)務(wù)的持續(xù)發(fā)展、用戶需求的不斷升級(jí),有書積極探索新的業(yè)務(wù)模式,構(gòu)建終身教育成長(zhǎng)飛輪,幫助人們發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲區(qū)、突破成長(zhǎng)壁壘。通過(guò)“有書APP+有書共讀+新媒體矩陣+有書空間”的四大核心業(yè)務(wù)形態(tài),打造線上與線下的融合模式,并借助信息化技術(shù),通過(guò)視頻、音頻等全媒體形式,打造互動(dòng)化、游戲化的閱讀體驗(yàn),以場(chǎng)景化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)為基礎(chǔ)提供終身教育服務(wù)。

經(jīng)過(guò)了六年的探索與發(fā)展,有書已明確企業(yè)使命:幫助人們持續(xù)、系統(tǒng)且高效的獲取所需知識(shí),讓人人都能享受終身成長(zhǎng)帶來(lái)的美好生活。有書通過(guò)打造終身教育服務(wù)平臺(tái),提供終身成長(zhǎng)學(xué)習(xí)服務(wù),全面提升個(gè)人的綜合競(jìng)爭(zhēng)力,培養(yǎng)有成長(zhǎng)意愿的人成為終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者及受益者。

今后,有書希望通過(guò)企業(yè)力量,積極推動(dòng)全民整體認(rèn)知水平的提升,最終實(shí)現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)躍遷式發(fā)展,讓每個(gè)人都能享受終身成長(zhǎng)帶來(lái)的美好生活。

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