隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及共同富裕的大背景下，構(gòu)建全面的金融理財(cái)素養(yǎng)，對(duì)于每一個(gè)人來說，都變得至關(guān)重要。新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，需要新的人才參與環(huán)境建設(shè)，新經(jīng)濟(jì)環(huán)境里，需要每個(gè)人都具備一定的金融理財(cái)素養(yǎng)。

但，我國(guó)目前民眾金融理財(cái)素養(yǎng)是怎樣的呢?我們先來看一組數(shù)據(jù)。

據(jù)微淼商學(xué)院聯(lián)合中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、第一財(cái)經(jīng)發(fā)布的《國(guó)民財(cái)商教育發(fā)展白皮書(2021年)》顯示，自2000-2019年，我國(guó)國(guó)民總儲(chǔ)蓄與國(guó)民儲(chǔ)蓄率均為全球第一，2008 年，受次貸危機(jī)影響，我國(guó)國(guó)民總儲(chǔ)蓄首次超越美國(guó)，并連續(xù)多年國(guó)民總儲(chǔ)蓄位于全球最高位。

理財(cái)方式單一，金融理財(cái)意識(shí)薄弱，是我國(guó)國(guó)民的儲(chǔ)蓄總金額一直處于高位的原因。

據(jù)微淼商學(xué)院聯(lián)合中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、第一財(cái)經(jīng)發(fā)布的《國(guó)民財(cái)商教育發(fā)展白皮書(2021年)》相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，發(fā)達(dá)國(guó)家目前的財(cái)商教育普及率為 60%，而該指標(biāo)在主要發(fā)展中國(guó)家僅為 31%，大量的國(guó)民理財(cái)?shù)姆绞礁鼉A向于儲(chǔ)蓄。

但近些年來，隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高以及大環(huán)境的驅(qū)動(dòng)，“個(gè)人理財(cái)”的需求爆發(fā)式增長(zhǎng)，很多人開始關(guān)注如何才能更加科學(xué)的讓自己的財(cái)富增值。越來越多的人開始意識(shí)到，只有通過科學(xué)且合理的理財(cái)，才能一步一步的離目標(biāo)越來越近。

正是有這樣的訴求，微淼自成立以來，就一直以提升國(guó)民金融理財(cái)素養(yǎng)為己任，堅(jiān)持“不賣理財(cái)產(chǎn)品、不賣保險(xiǎn)、不薦股、不代客理財(cái)”的四大準(zhǔn)則，致力于幫助用戶樹立正確的金錢觀，理財(cái)觀，讓每一位準(zhǔn)備提升自己的人都快速建立金融理財(cái)知識(shí)體系。

在課程方面，微淼商學(xué)院目前已成功推出了《理財(cái)小白訓(xùn)練》、《財(cái)務(wù)自由操作系統(tǒng)課》、《財(cái)務(wù)報(bào)表分析課》、《企業(yè)分析課》等系列精品課程，幫助投資者了解投資中的復(fù)雜生態(tài)，洞悉金融工具、市場(chǎng)與企業(yè)分析、家庭資產(chǎn)配置、家庭保障體系的特點(diǎn)，培養(yǎng)起科學(xué)理性的投資思維。利用合理有有效的教育教學(xué)方式，讓更多人學(xué)以致用。

不僅如此，微淼商學(xué)院還與中央財(cái)經(jīng)大學(xué)聯(lián)合研發(fā)了《金融投資與企業(yè)管理高級(jí)研修班》，通過校企合作的方式，讓學(xué)員充分學(xué)習(xí)了解宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)，把握宏觀經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律，在了解金融學(xué)相關(guān)本質(zhì)知識(shí)的前提下，更好地理解生活中的金融現(xiàn)象，這也是致力于成為企業(yè)管理者的“門道”。與此同時(shí)，微淼商學(xué)院先后與天津?qū)幒訁^(qū)政府、北京昌平區(qū)政府、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、中國(guó)成人教育財(cái)商教育專業(yè)委員會(huì)、北京消協(xié)等機(jī)構(gòu)合作，并榮獲由中國(guó)網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、央視網(wǎng)、央廣網(wǎng)、中國(guó)商界等權(quán)威媒體頒發(fā)的多項(xiàng)重量級(jí)榮譽(yù)。

新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境與形式正在接踵而至，我們?nèi)绾螛淞⒄_的理財(cái)觀念?我們?nèi)绾谓⑼晟频慕鹑诶碡?cái)素養(yǎng)?是我們即將面對(duì)的新課題，對(duì)每個(gè)人來說，也提出了新的要求。

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