前段時(shí)間,9位來自宜信財(cái)富母公司宜信旗下宜信公益基金會(huì)“苔花校園”的德育心智老師來到上海,參加了為期6天的“云南鄉(xiāng)村教師心理主題游學(xué)營(yíng)”。8月活動(dòng)結(jié)束后,老師們也帶著滿滿的收獲回到了各自的工作崗位,更用心記錄下了這份收獲。

出發(fā)參加游學(xué)營(yíng)時(shí)正好遇到臺(tái)風(fēng)“煙花”盤踞上海，雖然幾經(jīng)周折才得以成行，但這一趟真的很值!

通過此次游學(xué)，老師們更加清醒地意識(shí)到：無論是在家還是在學(xué)校，對(duì)待孩子，應(yīng)該放下姿態(tài)，接納孩子、尊重孩子、理解和關(guān)心孩子……在學(xué)校生活中，要加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，理解和信任學(xué)生，消除學(xué)生的對(duì)立情緒;適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，消除學(xué)生自卑，讓學(xué)生樹立自信心。

老師需要特別要關(guān)注那些更容易遭到侵害的特殊群體，包括留守兒童，單親家庭兒童，學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，比較調(diào)皮、淘氣的學(xué)生，家庭條件極其貧困的學(xué)生，父母離異的學(xué)生，有親屬患有精神病或正在服刑的學(xué)生，以及那些性格內(nèi)向、怯懦、寡言少語的學(xué)生……這些學(xué)生因生活中一些不盡如人意的事件而容易遭到同學(xué)的歧視、欺凌，受到心理傷害的可能性也要比一般學(xué)生大得多。

對(duì)這類特殊學(xué)生群體，作為一個(gè)非專業(yè)專職的心理老師，老師們認(rèn)為應(yīng)該努力從生活上、心理上、學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，使他們找到自己的自信，防止他們?cè)谑艿絺Φ倪^程中，過早地對(duì)社會(huì)、學(xué)校、家庭、親人好友和自己?jiǎn)适Ｍ?，走上自暴自棄、自殘，甚至自殺的道路?/p>

對(duì)個(gè)人而言，這次培訓(xùn)雖然困難重重,但意義重大：它帶領(lǐng)老師們走進(jìn)了戲劇和正念的世界，學(xué)習(xí)如何在日常教學(xué)中運(yùn)用這些工具，預(yù)防學(xué)生心理問題的出現(xiàn);讓我初步了解心理輔導(dǎo)及游戲治療的方法，知道當(dāng)不同心理問題出現(xiàn)時(shí)，我們可以如何解決。

此次的心理健康培訓(xùn)，無論是在理論知識(shí)，還是方法技巧上，讓老師們對(duì)心理健康教育有了進(jìn)一步的了解，懂得了教師不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專業(yè)技能，還要具備健康的心理和健全的人格，掌握必備的兒童心理健康知識(shí)、方法和技能，對(duì)今后的工作具有很大的幫助和指導(dǎo)意義。

感謝宜信財(cái)富母公司宜信旗下宜信公益基金會(huì)提供了彌足珍貴的學(xué)習(xí)“充電”機(jī)會(huì);感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持。今后，將認(rèn)真上好“苔花校園”心智課程，做一名合格的心智教師，將自己所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)工作中，在行動(dòng)中探索心理健康教育之路。同時(shí)，為了孩子們能夠真正健康、快樂地成長(zhǎng)，會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)、關(guān)注心理健康教育問題。道阻且長(zhǎng)，行則將至;行而不輟，未來可期。

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