最近到了學(xué)校開學(xué)的日子，各地的孩子們都將開啟一段嶄新快樂的校園生活。“苔花校園”是宜人金科母公司宜信旗下宜信公益基金會發(fā)起的、旨在讓鄉(xiāng)村孩子享受到公平的教育機(jī)會的公益項(xiàng)目。截至目前，已建的苔花校園共有16所。“苔花校園”近期針對云南省尋甸回族彝族自治縣留守兒童較多的現(xiàn)狀，開展了德育心智課程。

為了能更好的了解到課程開展一來孩子們的變化，還特別舉辦了“苔花校園教師征文活動”，收集課程開展以來班級和孩子們的變化情況。來自雞街鎮(zhèn)中心寄宿制完小的王梅老師在征文中寫道，在她的班級德育心智課程成為了紐帶，連結(jié)著孩子們、老師和家長，促進(jìn)著彼此間的信任、關(guān)懷與成長。

王梅老師班上的47名同學(xué)，構(gòu)成稍微有點(diǎn)復(fù)雜，既有住校的也有走讀的，關(guān)鍵的是，還有不少少數(shù)民族學(xué)生，其中彝族學(xué)生12名，苗族學(xué)生9名，漢族學(xué)生26名，是全校少數(shù)民族最多的一個(gè)班級。由于孩子們的生活環(huán)境不同、語言不同、習(xí)俗不同，在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常發(fā)生很多不愉快的事。

自王梅老師在班級內(nèi)開展《積極自我》課程后，走讀生和住校生從下課不在一起玩，變成了走讀的同學(xué)幫住校生帶早點(diǎn);彝族和苗族的學(xué)生不在一起玩，變成了我教你說苗語，你教我說彝語……

《積極自我》課程的開設(shè)，就像一股清泉給王梅老師的班注入了新的活力。這門課中有許多與孩子們的日常生活息息相關(guān)的知識和情景，讓孩子們在愉悅的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)，和以往的語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)情景不同，減輕了孩子的學(xué)習(xí)壓力，不必再刻意的去記某一個(gè)知識點(diǎn)，而是在不經(jīng)意之間就已經(jīng)完成了記憶。同時(shí)會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，這是一個(gè)進(jìn)步，也是一種成長，孩子們在這個(gè)過程中，慢慢地學(xué)會了解自己和他人，取別人之長，補(bǔ)自己之短。

這門課受到了學(xué)生、家長、老師的喜愛，它讓孩子們相處的更融洽、更自信;讓老師和孩子們之間也多了一份信任、一座橋梁;讓學(xué)生、老師和家長增添了一條溝通的紐帶，讓我們之間的談話更加的輕松、愉悅!王梅老師表示十分感謝宜人金科母公司宜信旗下宜信公益基金會，德育心智課程就像一根紐帶，連接著老師、孩子和家長，讓我們在課程中不斷地信任、不斷地成長，學(xué)會正確地看待自己和他人，多一些關(guān)愛、一些理解、一些自信、一些真誠!

（免責(zé)聲明：本網(wǎng)站內(nèi)容主要來自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準(zhǔn)確性及可靠性，但不保證有關(guān)資料的準(zhǔn)確性及可靠性，讀者在使用前請進(jìn)一步核實(shí)，并對任何自主決定的行為負(fù)責(zé)。本網(wǎng)站對有關(guān)資料所引致的錯誤、不確或遺漏，概不負(fù)任何法律責(zé)任。
任何單位或個(gè)人認(rèn)為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁或鏈接內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識產(chǎn)權(quán)或存在不實(shí)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)及時(shí)向本網(wǎng)站提出書面權(quán)利通知或不實(shí)情況說明，并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)或不實(shí)情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會依法盡快聯(lián)系相關(guān)文章源頭核實(shí)，溝通刪除相關(guān)內(nèi)容或斷開相關(guān)鏈接。 ）