為了幫助熱愛航天的00后和10后順利地當(dāng)上“火星人”,國家航天局探月與航天工程中心等機構(gòu)特意打造了“未來火星之家”全國青少年星際挑戰(zhàn)活動, 同學(xué)們都可以通過活動個人組報名通道【學(xué)而思網(wǎng)校】進行個人組的報名。

到火星之后你最想做什么?

目前已經(jīng)有不少學(xué)而思網(wǎng)校孩子提交了“火星智能小助手”設(shè)計圖紙,你猜他們最想讓小助手做什么?沒錯,就是種菜。

但其實在火星種菜還挺考驗小助手的,為了讓大家的“硬核種菜”創(chuàng)想更好實現(xiàn),我們特意請學(xué)而思網(wǎng)校主講老師給大家講了講注意事項。

看過《火星救援》的朋友大概還記得,火星上的大氣壓強不到地球上的0.6%,基本上等于啥都沒有,跟真空差不了多少。

而且火星冷啊,平均氣溫零下55度,這個溫度就連二氧化碳都能結(jié)成干冰。

植物在這種近乎真空的冷凍環(huán)境下無法存活,要在火星種菜的話,你的小助手得先當(dāng)建筑工,給它們搭好壓力艙(大棚),造好加熱器。

有了壓力艙之后,你還得給植物澆水。

火星上倒是有水,但要想把這些水拿到手,可不是什么容易的事情。

人類發(fā)射到火星上的探測器曾發(fā)現(xiàn),火星土壤中有不少冰,每立方米中大約有35升。

你的小助手要想得到這些水,得挖土,加熱,將水蒸發(fā)出來,然后再收集起來澆菜。

但在火星上挖土也沒有大家想的那么簡單,因為火星的地形地貌復(fù)雜崎嶇坑坑洼洼,在上面行走的物體很容易被卡住或翻車,因此你的火星車起碼得會越野避障才行。

有同學(xué)問了,既然火星上坑那么多,那我的小助手腳不沾地,直接飛著行不行?

當(dāng)然可以,今年4月,“機智號”無人機就在火星成功起飛了。

星際挑戰(zhàn):放飛想象力和求知欲

愛因斯坦曾說,想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力卻能繞行世界。

而童年時期,是一個人想象力最豐富的階段。

“未來火星之家”全國青少年星際挑戰(zhàn)活動,就是要抓住這一想象力爆棚的“窗口期”,通過豐富多彩的開放式課題,來激發(fā)孩子的創(chuàng)新精神和好奇心。

旺盛而持久的好奇心和想象力,是一種熱情,更是一種極強的學(xué)習(xí)動力。

開放報名入口以來,學(xué)而思網(wǎng)校的老師們每天都能收到孩子們各種各樣的“問題轟炸”。孩子們的自主學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)而思網(wǎng)校的老師都覺得驚喜。

正如2018年諾貝爾獎得主本庶佑所言:“對于孩子來說,有一顆什么都想知道的心是最重要的。”

主動獲得新知的過程,不僅帶給孩子愉悅感和成就感,還拓展了學(xué)習(xí)深度,幫助孩子養(yǎng)成了“探究式學(xué)習(xí)”(inquiry-based learning)的良好習(xí)慣。

養(yǎng)成了這個習(xí)慣之后,學(xué)而思網(wǎng)校孩子們將不再滿足于知識的被動接納,而是會積極尋求新知,在學(xué)習(xí)中始終保持專注而又活躍思考的狀態(tài),不需要任何人督促。

在探究式學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)而思網(wǎng)校孩子們既需要獨立自主學(xué)習(xí),也需要與老師/同伴合作討論,以理論知識為基本探究內(nèi)容,去參考周圍世界和實際生活,去嘗試解決問題,從而獲取靈活的知識運用能力。

作為中國航天事業(yè)戰(zhàn)略合作伙伴,學(xué)而思網(wǎng)校不僅通過星際挑戰(zhàn)活動引導(dǎo)孩子們開展“探究式學(xué)習(xí)”,還設(shè)計了一系列航天主題課程,引導(dǎo)孩子們在動手中完成“輸入—理解—應(yīng)用”的學(xué)習(xí)完整閉環(huán)。

目前,航天主題編程課已在學(xué)而思網(wǎng)校的學(xué)而思太空專區(qū)上線.

在課程中,學(xué)而思網(wǎng)校的孩子們可以通過編寫代碼的形式,定制屬于自己的火箭,并讓它升級闖關(guān)完成一系列任務(wù)。

在這一過程中,學(xué)而思網(wǎng)校的孩子們不僅能學(xué)到火箭結(jié)構(gòu)、燃料分類等航天知識,還能拓展學(xué)科邊界,領(lǐng)悟其背后蘊含的物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)原理,使零碎的知識從點連成線,從線鋪成面。

除了航天主題編程課之外,航天主題數(shù)學(xué)課等豐富多彩的課程也將陸續(xù)上線學(xué)而思網(wǎng)校的學(xué)而思太空專區(qū),敬請關(guān)注并期待吧!

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