“苔花校園”是宜信旗下北京宜信公益基金會(huì)發(fā)起的、旨在讓鄉(xiāng)村孩子享受到公平的教育機(jī)會(huì)的公益項(xiàng)目。到目前為止，宜信旗下北京宜信公益基金會(huì)共建的苔花校園共有16所。針對(duì)云南省尋甸回族彝族自治縣留守兒童較多的現(xiàn)狀，從2021年1月份開始，在當(dāng)?shù)氐陌怂ㄐ@中開展了德育心智課程。

課程開展一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們有沒有一些變化呢?近日宜信旗下北京宜信公益基金會(huì)舉辦了“苔花校園教師征文活動(dòng)”，收集課程開展以來(lái)班級(jí)和孩子們的變化情況。今天的征文投稿來(lái)自六哨鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校的丁文芳老師，她班上的孩子小婷和小兵在上過(guò)心理課程后有了巨大的改變，讓我們一起來(lái)看一看。

11歲的小婷是六哨鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校五年級(jí)(2)班學(xué)生，她學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定，性格內(nèi)向，很少與老師、同學(xué)們交談，更是很少參加集體活動(dòng)。小婷身上總是有一股異味，同學(xué)們從她身邊經(jīng)過(guò)都是捂著鼻子，因而有點(diǎn)自卑，班主任對(duì)此頭疼不已。這樣的學(xué)生在六哨鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校不在少數(shù)。

正當(dāng)丁文芳老師一籌莫展的時(shí)候，學(xué)校開始開展由宜信旗下北京宜信公益基金會(huì)苔花校園項(xiàng)目提供的德育心智成長(zhǎng)課程，在《積極關(guān)系》這門課程里面，有一節(jié)課的主題正是教孩子們接納別人的不完美，接納別人的不足。

上完這節(jié)課后，丁老師發(fā)現(xiàn)班里的孩子有了變化，特別是大家都不再嫌棄小婷了，慢慢的小婷也開始變得講衛(wèi)生了。丁老師又安排了一個(gè)性格開朗，樂于助人的同學(xué)與她同桌，讓這位同學(xué)每天與小婷說(shuō)五句話，話題隨意，逐漸激發(fā)小婷與人說(shuō)話的欲望。

課堂上，老師也盡量給小婷表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，關(guān)注閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，對(duì)她所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓小婷增加自信心，消除自卑感。慢慢的小婷開始喜歡上心理課了，并開始會(huì)主動(dòng)參與到游戲中了。

丁老師覺得這個(gè)課程給孩子們帶來(lái)了很大的改變，孩子們學(xué)會(huì)了接納，學(xué)會(huì)了互相關(guān)心。尤其是小婷，她已經(jīng)有了自己的好朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步。更為可喜的是，她會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)好，同學(xué)們還能常?？匆娝怯奈⑿?。

小學(xué)生們和同伴們交往，從同伴的友誼中獲得尊重、理解、支持和信任，讓他們有一個(gè)心靈的寄托，這是他們成長(zhǎng)過(guò)程中很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。如果他們被同伴孤立、排擠，則會(huì)給他們?cè)斐珊艽蟮木駝?chuàng)傷。宜信旗下北京宜信公益基金會(huì)的“苔花校園德育心智成長(zhǎng)課程”正是解決這一問(wèn)題的法寶。

心理健康教育是一項(xiàng)利教、助學(xué)、益社會(huì)的奠基工程。雖然起步較晚，但只要用心，就有可能;只要開始，就永遠(yuǎn)不晚。在六哨這方教育的沃土之上，必能開墾出心理健康的燦爛花園。宜信旗下北京宜信公益基金會(huì)將繼續(xù)與各位老師一起攜手，共同守護(hù)師生的健康底線，為孩子們的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展而不懈努力。

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