7月,9位來自宜信財(cái)富母公司宜信公司公益基金會(huì)“苔花校園”的德育心智老師來到上海,參加了為期6天的“云南鄉(xiāng)村教師心理主題游學(xué)營(yíng)”?；顒?dòng)結(jié)束后,老師們也帶著滿滿的收獲回到了各自的工作崗位,更用心記錄下了這份收獲。

2021年的暑假,“臺(tái)風(fēng)+疫情”的驚險(xiǎn)學(xué)習(xí)之旅終身難忘。這次的游學(xué)營(yíng)對(duì)羅老師受益匪淺,對(duì)“教育”與“心育”方面的知識(shí)有了一個(gè)從無(wú)到有、由淺入深的飛躍式提升,許多在日常教育教學(xué)工作中累積的迷茫和困惑得以詮釋,心智豁然開朗,逐步加深了對(duì)兒童青少年心理健康發(fā)展的理解,拓寬了知識(shí)面,提升了對(duì)心理健康的認(rèn)知能力和預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)心理問題的能力。

通過宜信財(cái)富母公司宜信公司參加游學(xué)營(yíng)活動(dòng),羅老師越來越深刻的感覺到全國(guó)中小學(xué)開展心理健康教育的重要性、必要性和緊迫性。如今的鄉(xiāng)村學(xué)生,普遍出現(xiàn)了學(xué)習(xí)與考試焦慮、心理承受力脆弱、人際交往障礙、性格孤僻抑郁、自卑心理嚴(yán)重等心理問題,并呈上升趨勢(shì)。

在國(guó)家日益繁榮發(fā)展的今天,國(guó)家需要的不僅僅是高分的人才,而更多地是對(duì)一個(gè)人全方面素質(zhì)的要求,所以我覺得在這個(gè)時(shí)候大力發(fā)展和重視心理健康教育是順應(yīng)歷史潮流的,是要讓人們心理健康,內(nèi)心和諧安定。學(xué)校心理健康教育越來越被重視?？墒?不正確的關(guān)注,反而會(huì)引發(fā)一些不必要的麻煩甚至更嚴(yán)重的后果。心理健康教育很重要,心理健康教育教師的素養(yǎng)提升更重要。

心理健康教育對(duì)于教師自身素質(zhì)也是一個(gè)挑戰(zhàn),老師也有煩心的事,也會(huì)遇到各種各樣的壓力和苦惱。但如果要做心理健康教育的老師,無(wú)論如何也不能將自己的不良情緒帶給學(xué)生,更不能因此而隨意發(fā)怒,挖苦打擊學(xué)生。

而是要學(xué)會(huì)良好的情緒控制,在與學(xué)生接觸的每時(shí)每刻,我們要告訴自己:“一定要微笑”、“今天我很幸福”,要把自己最積極樂觀的精神面貌展現(xiàn)給學(xué)生,并以此來感染學(xué)生。沒有一個(gè)學(xué)生愿意看到一個(gè)怒氣沖天,動(dòng)不動(dòng)發(fā)火的老師的。教師樂觀積極的穩(wěn)定情緒對(duì)于學(xué)生的心理健康形成有積極地促進(jìn)作用。誠(chéng)惶誠(chéng)恐是一天,怡然自樂也是一天,讓我們幸?？鞓访恳惶?。

“把最積極樂觀的精神面貌展現(xiàn)給學(xué)生,并以此來感染學(xué)生”,這是羅老師對(duì)自己的要求,也是他工作中一貫堅(jiān)持的原則。羅老師說,其實(shí)在從業(yè)的過程中,遇到的最困難的事就是輟學(xué)學(xué)生的勸返工作。遇到這種情況,首先自己要抱著樂觀的心態(tài):“沒有不愿意上學(xué)的娃娃,只是我們工作做不到位”;更要把這種積極樂觀的心態(tài)和精氣神傳遞給家長(zhǎng)和孩子,讓家長(zhǎng)和孩子們相信讀書的力量,相信教育的力量,“要始終把學(xué)生家長(zhǎng)看成自己的親屬,把學(xué)生看成自己的子女,苦口婆心開導(dǎo)、設(shè)身處地為他們解決實(shí)際困難”。

最后,衷心希望每一位教師要像關(guān)懷別人一樣關(guān)懷自己、理解自己、善待自己,愛學(xué)生必先愛自己,否則,我們無(wú)法愛學(xué)生,生命的本質(zhì)是生生不息的流動(dòng),生命如此,愛亦如此。宜信財(cái)富母公司宜信公司也將陸續(xù)登載各位老師的總結(jié)與感悟,愿更多的教師能從中感受力量,也愿更多的鄉(xiāng)村孩子能感受到來自于身邊每一位老師的愛。

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