在喜馬拉雅上，有一個專門由孩子們組成的主播賬號“芳華兒童有聲劇團(tuán)”，其主理人是喜馬拉雅主播“聲優(yōu)振芳”和一群熱愛表演和有聲演播的孩子。

“芳華兒童有聲劇團(tuán)”主理人“聲優(yōu)振芳”是喜馬拉雅獨家簽約主播，2007年畢業(yè)于天津音樂學(xué)院表演專業(yè)，有著十多年的戲劇表演和兒童戲劇教育經(jīng)驗。2020年，振芳參加了喜馬拉雅A級有聲主播特訓(xùn)營，“作為話劇演員，我其實有比較豐富的表演經(jīng)驗、配音經(jīng)驗，但經(jīng)過有聲主播的培訓(xùn)，我才發(fā)現(xiàn)舞臺劇和有聲劇還是差別挺大的”，他說。

參加完培訓(xùn)的振芳自言“醍醐灌頂”，也正是這次培訓(xùn)，讓他想到組建“芳華兒童有聲劇團(tuán)”：“多人演播的有聲劇是未來的發(fā)展方向，對我們藝術(shù)團(tuán)的孩子來說，這也是很好的嘗試機會”。振芳所在的芳華藝術(shù)團(tuán)有20多個兒童成員，藝術(shù)團(tuán)先后應(yīng)邀出席過烏鎮(zhèn)戲劇節(jié)、中日韓國際戲劇節(jié)、南山戲劇節(jié)等全國多個戲劇節(jié)演出。

(喜馬拉雅主播“聲優(yōu)振芳”和劇團(tuán)的小主播們)

振芳在喜馬拉雅創(chuàng)建主播賬號“芳華兒童有聲劇團(tuán)”，并邀請孩子們一起參與演播兒童故事的倡議也得到了藝術(shù)團(tuán)的孩子和家長們的一致支持，20多個孩子全部參與了進(jìn)來。

在“芳華兒童有聲劇團(tuán)”主播賬號下，既有成語故事、兒童故事等孩子們?nèi)粘蝹€練習(xí)的有聲內(nèi)容，也有振芳和孩子們一起參與錄制的兒童有聲劇《大熊的女兒》，是一部與喜馬拉雅兒童頻道合作的版權(quán)內(nèi)容。

8歲的王圣杰是天津市逸陽梅江灣國際學(xué)校二年級學(xué)生，喜歡戲劇表演和朗誦，愛看歷史故事和偵探小說，他參與了喜馬拉雅上“芳華兒童有聲劇團(tuán)”的兒童故事《大熊的女兒》中多個角色的演播。王圣杰說：“很多同學(xué)都羨慕我在喜馬拉雅上錄制有聲劇，我感覺自己越來越自信了，在學(xué)校成了小明星，學(xué)校許多演出老師都會讓我參加，同學(xué)們也更喜歡我了。”

(喜馬拉雅小主播：王圣杰)

潘語昊也是“芳華兒童有聲劇團(tuán)”的小主播之一，8歲的他就讀于天津大學(xué)附屬小學(xué)二年級，喜歡在喜馬拉雅上聽兒童廣播劇《三國演義》。他也參與了《大熊的女兒》的錄制，在其中飾演“蟲離”的角色，“我想把自己喜歡的故事講給大家聽”，他說，“我也學(xué)到了很多東西，錄制有聲劇跟朗誦不一樣，是很自然、放松的狀態(tài)去演播，可以體會不同的說話方式。”潘語昊的家長李女士說：“因為參與錄制有聲劇，孩子也變得更加自信和開朗。”

(喜馬拉雅小主播：潘語昊)

邱翌洺是天津翔宇力仁學(xué)校二年級學(xué)生，也是“芳華兒童有聲劇團(tuán)”的小主播，在有聲劇《大熊的女兒》中飾演“黑魚”，他喜歡在喜馬拉雅聽有聲書《上下五千年》《西游記》《山海經(jīng)》，也希望有一天能像振芳老師一樣，成為一名有聲書主播。“錄制的過程我覺得自己就變成了書里的角色，很開心。” 邱翌洺的家長李女士說：“參與錄制有聲劇，提高了孩子的知識積累，也讓孩子變得更細(xì)心，處理人物情感也更細(xì)膩，同時也讓孩子的性格變得更加堅韌，更有耐心。”

(喜馬拉雅小主播：邱翌洺)

孫范睿是天津鞍山道小學(xué)三年級學(xué)生，今年9歲，作為“芳華兒童有聲劇團(tuán)”的小主播，他在兒童故事《大熊的女兒》中飾演“伊豆”。“參與有聲劇錄制讓我感受到了許多角色的情感，我可以將這些有意思的事情講給我身邊的同學(xué)聽，讓我們都能有自己的收獲。” 孫范睿說。

(喜馬拉雅小主播：孫范睿)

目前，日常的練習(xí)孩子們可以在家完成，需要一起參與演播的有聲劇大家會在振芳老師的召集下聚在一起錄制。兒童有聲劇《大熊的女兒》推出后，不斷有孩子要求加入集體的演播，振芳打算今后把孩子們參與的舞臺劇改編成有聲劇在喜馬拉雅上發(fā)布?，F(xiàn)在，參與“芳華兒童有聲劇團(tuán)”在喜馬拉雅上的有聲劇的錄制，已經(jīng)成為這群孩子們學(xué)習(xí)戲劇之外的功課之一。

談到在喜馬拉雅上建立“芳華兒童有聲劇團(tuán)”帶著孩子們做主播的初衷，振芳說：“孩子們本身在學(xué)戲劇，嘗試現(xiàn)在流行的喜馬拉雅上這種有聲演播，能讓他們體驗不同的表演形式;參與兒童有聲劇的演播，也讓他們在閱讀能力、邏輯能力、寫作能力上面有相應(yīng)提升。另外，也相對避免了孩子們的時間被某些短視頻上無營養(yǎng)的信息所侵蝕。”

據(jù)孩子們的家長反饋，作為小主播參與有聲劇的錄制，孩子們的學(xué)習(xí)積極性有了明顯提升，孩子的性格也變得更堅韌有耐心，相比以前也更有表達(dá)的意愿。小主播孫范睿的家長范女士說：“我是很鼓勵孩子參與錄制有聲劇的，可以讓孩子慢慢感受作品里人物的溫度，希望孩子在積極性、細(xì)致、包容等方面得到鍛煉。”小主播王圣杰的家長于女士也提到：“我們也是積極鼓勵孩子參加喜馬拉雅有聲劇的錄制，希望通過這個平臺，孩子真摯的童音可以傳遞真善美!”

我國有2.53億0-14歲兒童群體，兒童是祖國的未來，處于童年期的孩子有著極強的可塑性，對于外部世界充滿著強烈的好奇心。喜馬拉雅兒童App上精選睡前故事、兒童文學(xué)、世界名著、學(xué)科教育、興趣科普、 國學(xué)文史、英語啟蒙等優(yōu)質(zhì)內(nèi)容是助力孩子們成長的精神食糧，幫助孩子全面發(fā)展，同時，喜馬拉雅也為實踐能力強的孩子們做音頻小主播演播天馬行空的兒童故事提供了舞臺。

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