近年來，在線教育發(fā)展迅猛，目前全國互聯(lián)網教育用戶已超過4.2億，占全國網民的四成以上。隨著在線教育駛入發(fā)展的快車道，玩家不斷入局，面對不斷涌現(xiàn)的在線教育機構，家長對平臺的教學品質和口碑等方面提出了更高的要求。

如何在積極利用數(shù)字技術推進創(chuàng)新升級，以及推動行業(yè)健康成長，作為領跑者的頭部企業(yè)作業(yè)幫一直在探尋教育的初心和本質。

作業(yè)幫用心傳遞教育方法

隨著社會發(fā)展，學習對于一個人的成長越來越重要。個體融入社會需要跨越一個門檻，而這個門檻越來越高，已經變成一座高墻。教育的意義是讓一個人能夠跨越社會融入的高墻。100年前，不識字也可以生存;50年前，初中畢業(yè)的知識儲備就足夠了。而今天步入社會所需要的知識技能提高，個體所需付出的成本也隨之增加。作業(yè)幫等在線教育公司就是要搭一個梯子，幫更多孩子更好地跨越知識高墻。

首先是為孩子提供更適合的優(yōu)質內容。一直以來，作業(yè)幫致力于教學效果的提高。目前，作業(yè)幫已完成了從用戶學情大數(shù)據(jù)采集到在線課程與硬件產品創(chuàng)新、用科技驅動教育的閉環(huán)，并為萬名老師建立了全球最大超3億題庫和學生學情多維度大數(shù)據(jù)報告，幫助老師進行數(shù)據(jù)化、精細化、本地化教研教學。

其次，嚴選老師傳道受業(yè)解惑。據(jù)悉，目前作業(yè)幫一課擁有一支優(yōu)秀的教師團隊，團隊中985/211等重點大學、師范院校、國外留學畢業(yè)教師占9成以上，主講教師團隊教學經驗平均在5年以上，遠高于行業(yè)平均水平。在教師隊伍建設方面，作業(yè)幫在“選拔”“培訓”“考核”三大核心環(huán)節(jié)嚴格把關，確保教師團隊的高水平和穩(wěn)定性。

學習是有方法的，而這個方法是需要被傳遞、被教育的。作業(yè)幫希望通過優(yōu)質的技術、產品、服務等，給孩子們提供一些切實的幫助。

作業(yè)幫賦予在線教育“慢”靈魂

縱使互聯(lián)網的更新速度很快，但在線教育企業(yè)依然要穩(wěn)扎穩(wěn)打發(fā)揮價值。如何在其中找到最合適的節(jié)奏?這需要企業(yè)回歸教育初心。

基于此，作業(yè)幫出版《作業(yè)幫新匠師》一書，并提出“新匠師”的概念，意在提倡在線教育要不忘初心使命，秉持匠人匠心，潛心做好教研教學。

作業(yè)幫在《作業(yè)幫新匠師》一書中細致地剖析了教育的靈魂本質，以及主講老師的蛻變歷程。

無論是城市還是鄉(xiāng)村，孩子們對于教育的渴望都是很強烈的。作業(yè)幫等在線教育公司的出現(xiàn)，使得城市的優(yōu)質教育資源透過屏幕來到了鄉(xiāng)村孩子的面前。這也是在國家號召下，每一位教育工作者希望達到的美好愿望。這個愿望如今已經在逐步實現(xiàn)，在《作業(yè)幫新匠師》中，也有動人的故事和案例經驗展示著在線教育的社會價值。

正如中科院院士歐陽自遠在《作業(yè)幫新匠師》書序中寫道的：心懷匠人精神，在浮躁中沉淀，不斷精益求精，把每堂在線課程做成有靈氣的生命體。長此以往，必助力推進教育普惠。

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