“本次報(bào)告對(duì)在線教育未來(lái)發(fā)展優(yōu)勢(shì)做出探索，對(duì)湖南省的教育事業(yè)有著積極的意義。”

4月21日，北師大、作業(yè)幫聯(lián)合發(fā)布《湖南省中小學(xué)生在線學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)學(xué)情報(bào)告》(以下簡(jiǎn)稱報(bào)告)。北京師范大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)趙楠教授、湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院李新副教授、張文潔副教授、湖南第一師范學(xué)院碩士生導(dǎo)師黃朝霞教授等專家學(xué)者及一線教師、家長(zhǎng)代表，出席了報(bào)告研討發(fā)布會(huì)。

科技讓在線教育迅猛發(fā)展作業(yè)幫累計(jì)激活用戶日益增加

2015年至2020年，作業(yè)幫產(chǎn)品在湖南省累計(jì)激活用戶設(shè)備數(shù)年平均增長(zhǎng)96.45%。其中作業(yè)幫APP的累計(jì)激活用戶設(shè)備在2016、2017年迎來(lái)增長(zhǎng)高峰期，年增長(zhǎng)分別為407.20%和110.03%;作業(yè)幫直播課APP累計(jì)激活用戶設(shè)備在2019年、2020年年增長(zhǎng)分別為447.55%、219.16%。

湖南省多地市中小學(xué)生使用作業(yè)幫直播課學(xué)習(xí)的積極性較高。以衡陽(yáng)市、邵陽(yáng)市、郴州市、永州市為例，作業(yè)幫APP累計(jì)激活設(shè)備數(shù)年增長(zhǎng)趨勢(shì)相似。

疫情期間，作業(yè)幫積極助力各地教育行政部門和中小學(xué)落實(shí)“停課不停學(xué)”工作部署，啟動(dòng)“春季加油站計(jì)劃”，累計(jì)報(bào)名人數(shù)達(dá)到3300萬(wàn)。其中湖南省累計(jì)報(bào)名人數(shù)超過(guò)100萬(wàn)。

數(shù)理化答疑解惑需求多

作業(yè)幫app的“拍照搜題”(以下稱拍搜)是學(xué)習(xí)輔助工具，可為學(xué)生答疑解惑。

從湖南省用戶各小時(shí)拍搜總?cè)藬?shù)的峰值上看，小學(xué)用戶拍搜總?cè)藬?shù)峰值出現(xiàn)在19點(diǎn)，初中出現(xiàn)在20點(diǎn)，高中總?cè)藬?shù)22點(diǎn)最多。從整體上看，湖南省用戶日人均拍搜次數(shù)約7.9次，其中初中用戶日人均拍搜次數(shù)最多，為9.5次;高中用戶最少，為6.8次。

從各學(xué)段各學(xué)科用戶知識(shí)點(diǎn)拍搜累積次數(shù)上看，數(shù)學(xué)學(xué)科的拍搜次數(shù)最多，其次分別是物理、化學(xué)和生物。高中階段，數(shù)學(xué)高二年級(jí)知識(shí)點(diǎn)拍搜最多，物理、化學(xué)、生物等學(xué)科均集中在高一。初中階段，各學(xué)科拍搜知識(shí)點(diǎn)集中在學(xué)科的初始階段。

科技讓普惠教育更精準(zhǔn)不同班型滿足各地均衡發(fā)展

湖南地處中原偏南地區(qū)，除廣東外，與之接壤的省份都并不非常發(fā)達(dá)，有的還是落后省份。而且，湖南省內(nèi)城市間同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越明顯，這一現(xiàn)象反映到GDP上來(lái)，那就是省會(huì)經(jīng)濟(jì)總量幾倍于其他地級(jí)市。與之相呼應(yīng)的就是教育資源的不均衡。

據(jù)報(bào)告顯示，作業(yè)幫直播課按照難度從高到低，班型依次分為沖頂班、尖端班、提升班。經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)提升班占比高于其他地區(qū)9.94%，沖頂班占比低于其他地區(qū)4.67%。

湖南第一師范學(xué)院碩士生導(dǎo)師黃朝霞教授表示，人才培養(yǎng)不應(yīng)該是流水線，而應(yīng)該培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力的人才。推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，能夠提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，從而讓學(xué)生受益。作業(yè)幫不僅能解決學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問(wèn)題，同樣能幫助優(yōu)等生的學(xué)習(xí)。

作業(yè)幫公共關(guān)系副總裁王家耀介紹，作業(yè)幫借助科技引領(lǐng)了在線教育發(fā)展的三次供給浪潮。其中，第三次浪潮正是以大數(shù)據(jù)、AI智能的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，讓“因材施教”成為可能。公布大數(shù)據(jù)學(xué)情報(bào)告，是希望讓普惠教育更精準(zhǔn)、優(yōu)質(zhì)、高效，也是作業(yè)幫社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。

（免責(zé)聲明：本網(wǎng)站內(nèi)容主要來(lái)自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準(zhǔn)確性及可靠性，但不保證有關(guān)資料的準(zhǔn)確性及可靠性，讀者在使用前請(qǐng)進(jìn)一步核實(shí)，并對(duì)任何自主決定的行為負(fù)責(zé)。本網(wǎng)站對(duì)有關(guān)資料所引致的錯(cuò)誤、不確或遺漏，概不負(fù)任何法律責(zé)任。
任何單位或個(gè)人認(rèn)為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁(yè)或鏈接內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)或存在不實(shí)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)及時(shí)向本網(wǎng)站提出書面權(quán)利通知或不實(shí)情況說(shuō)明，并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)或不實(shí)情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會(huì)依法盡快聯(lián)系相關(guān)文章源頭核實(shí)，溝通刪除相關(guān)內(nèi)容或斷開(kāi)相關(guān)鏈接。 ）