4月20日下午，在第二屆MEET教育科技創(chuàng)新峰會終身教育分論壇上，騰訊公司高級執(zhí)行副總裁、云與智慧產(chǎn)業(yè)事業(yè)群總裁湯道生發(fā)表了主題為《科技助力終身教育，共筑職業(yè)人才成長新階梯》的致辭。

湯道生認(rèn)為，隨著我國產(chǎn)業(yè)升級步伐加快，對高質(zhì)量技能人才的需求也越來越迫切，職業(yè)人才培養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急，“需要人才紅利接棒人口紅利”。

為推動職業(yè)教育的發(fā)展，騰訊早在2014年就成立了騰訊課堂，搭建了一座連接政府、企業(yè)、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)習(xí)者的數(shù)字化“立交橋”，12萬家職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過這個(gè)平臺，服務(wù)了超4億學(xué)員。湯道生表示，在未來騰訊課堂希望通過共建服務(wù)平臺、開放技術(shù)工具、培養(yǎng)內(nèi)容生態(tài)，助力更多的職場人士和企業(yè)走上發(fā)展的“高速路”。

在大會現(xiàn)場，騰訊課堂與廣東省人社廳的重要戰(zhàn)略合作成果——粵職通正式上線。通過在技能人才培訓(xùn)、等級認(rèn)定、評價(jià)服務(wù)、機(jī)構(gòu)能力提升等多個(gè)領(lǐng)域的共同探索，助力廣東職業(yè)技能水平的提升。

(騰訊課堂與廣東省人社廳的重要戰(zhàn)略合作成果——粵職通正式上線)

“新技術(shù)催生新產(chǎn)業(yè)，新產(chǎn)業(yè)呼喚新人才。”在演講中，湯道生還強(qiáng)調(diào)，騰訊教育希望持續(xù)發(fā)揮自身的能力，攜手各界力量共建“人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)”的終身教育新未來。

　　以下為湯道生演講全文：

尊敬的劉正讓廳長、陳李翔書記、汪春慧會長、劉學(xué)民主任，各位嘉賓、媒體朋友們：

下午好!非常高興能在終身教育分會場再次與大家相聚，一起探討科技對于職業(yè)教育未來發(fā)展的價(jià)值。

近年來，我國產(chǎn)業(yè)升級步伐加快，對高質(zhì)量技能人才的需求也越來越迫切。但我們的人力結(jié)構(gòu)卻與這種需求并不匹配。我國擁有豐富的人力資源，全國勞動人口達(dá)到8.96億，但在很多領(lǐng)域技能人才卻非常稀缺，例如，高級技工人才的缺口達(dá)到了2200萬，新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的人才缺口達(dá)到750萬。

經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量的發(fā)展需要人才紅利接棒人口紅利，職業(yè)人才培養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。最近，國家也明確提出要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才和大國工匠。

過去幾年，騰訊教育一直在為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。早在2014年，我們就成立了騰訊課堂，搭建了一座連接政府、企業(yè)、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)習(xí)者的數(shù)字化“立交橋”，12萬家職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過這個(gè)平臺服務(wù)了超4億學(xué)員。未來，我們期望把這座“立交橋”建設(shè)的更加智慧化，通過共建服務(wù)平臺、開放技術(shù)工具、培養(yǎng)內(nèi)容生態(tài)，助力更多的職場人士和企業(yè)走上發(fā)展的“高速路”。

首先，助力政府，建設(shè)職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)平臺，為區(qū)域人才升級構(gòu)筑“數(shù)字基石”。

就業(yè)是最大的民生，各級政府都在為解決就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾不懈努力。騰訊課堂也積極響應(yīng)號召，助力職業(yè)技能平臺建設(shè)，為人才的規(guī)?；?、系統(tǒng)化培養(yǎng)提供支持。

疫情期間，社會就業(yè)面臨壓力，我們率先與國家人社部、廣東省人社廳等政府主管部門攜手，為公眾提供免費(fèi)的線上培訓(xùn)資源和服務(wù)。我們也全力支持第一屆全國技能大賽，免費(fèi)提供覆蓋60個(gè)職業(yè)、156門課程資源和線上學(xué)習(xí)平臺。

今年1月，騰訊課堂正式成為了廣東省人社廳戰(zhàn)略合作伙伴。今天，我們合作的一項(xiàng)重要成果——粵職通也將正式上線。通過在技能人才培訓(xùn)、等級認(rèn)定、評價(jià)服務(wù)、機(jī)構(gòu)能力提升等多個(gè)領(lǐng)域的共同探索，助力廣東職業(yè)技能水平的提升。

其次，助力行業(yè)，開放數(shù)字技術(shù)、運(yùn)營工具，為教育機(jī)構(gòu)升級提供“智慧路標(biāo)”。

受疫情影響，大量的線下職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，開始轉(zhuǎn)型線上。但在用好數(shù)字化工具、適應(yīng)在線化教學(xué)、提升運(yùn)營推廣等方面遇到了很多難題。騰訊課堂通過持續(xù)開放音視頻、AI等能力，為機(jī)構(gòu)提供課堂管理、考情分析、測評認(rèn)證等教學(xué)工具，并通過“101計(jì)劃”等行動為教育機(jī)構(gòu)提供流量、資金等全方位的扶持。

同時(shí)，為了保障職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)的質(zhì)量，幫助機(jī)構(gòu)的成長，騰訊課堂也推出了教學(xué)服務(wù)競爭力指數(shù)(TSCI)，從完課率、就業(yè)率等維度建立評價(jià)體系，保障機(jī)構(gòu)健康合規(guī)發(fā)展。

再次，助力學(xué)習(xí)者，提供多元課程，為個(gè)人職業(yè)升級搭建“云上階梯”。

職業(yè)教育專業(yè)垂直細(xì)分，需求多樣，很多學(xué)習(xí)者在線下找不到合適的學(xué)習(xí)資源，這種狀況，在三四線城市和鄉(xiāng)村更加突出。而通過在線的方式，騰訊課堂聚合了來自機(jī)構(gòu)的35萬門課程，涵蓋IT互聯(lián)網(wǎng)、設(shè)計(jì)創(chuàng)作、電商運(yùn)營、職業(yè)考證等領(lǐng)域，學(xué)習(xí)者足不出戶就可以完成學(xué)習(xí)。

我們還配合鄉(xiāng)村“村村都有好青年”等人才政策，通過線上的方式將偏遠(yuǎn)地區(qū)與高水平地區(qū)充分連接，推動職業(yè)技能教育普惠，助力農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。今天上午，我也給大家分享了河南鹿邑縣的“瓷娃娃”王妙的故事，她在騰訊課堂學(xué)習(xí)編織技術(shù)后，成立了全鄉(xiāng)唯一的一個(gè)編織工作室，帶領(lǐng)留守婦女共同創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)在，有近百名留守婦女在王妙的工作室工作，每個(gè)月都能增加幾千元的收入。

新技術(shù)催生新產(chǎn)業(yè)，新產(chǎn)業(yè)呼喚新人才。騰訊教育希望持續(xù)發(fā)揮自身的能力，攜手各界力量，共建“人人皆學(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)”的終身教育新未來，通過助力人才發(fā)展，助力更美好的未來。

謝謝大家!

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