如今家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育都很看重，對(duì)教育的效用定位也從補(bǔ)差培優(yōu)的補(bǔ)課手段，擴(kuò)大為讓孩子培養(yǎng)興趣、拓展思維全面提升孩子素質(zhì)教育的階段。尤其是藝術(shù)教育，家長(zhǎng)們希望通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)培養(yǎng)，增強(qiáng)孩子的綜合能力。美術(shù)教育因其能夠開(kāi)發(fā)孩子空間想象力、創(chuàng)造力，且學(xué)習(xí)成本相對(duì)較低，成為許多家長(zhǎng)的首選。家長(zhǎng)希望通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，提升孩子的審美能力，對(duì)于低年齡段孩子還能作為教育啟蒙的重要手段。

隨著在線教育行業(yè)熱度的不斷攀升，線上美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍一般，讓許多家長(zhǎng)都挑花了眼。如當(dāng)下熱門的美術(shù)寶1V1、畫(huà)啦啦的1V6小班課以及各類AI課等。那么如何給孩子挑選最合適的美術(shù)機(jī)構(gòu)呢?一些有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)以及行業(yè)資深的從業(yè)者給出一些建議，一看模式，二看師資，三看教育理念。

模式很重要

目前線上繪畫(huà)教育普遍的模式分為三種，AI互動(dòng)模式、1對(duì)多小班模式、1對(duì)1專屬模式。AI互動(dòng)模式雖然有科技的加持智能高端，但是因?yàn)檎n程主要以AI動(dòng)畫(huà)、普及知識(shí)為主，所以比較適用于年齡段較小或是沒(méi)有繪畫(huà)基礎(chǔ)的孩子。1對(duì)多小班模式，有了老師的加持，課堂氣氛較足，有同齡人一同學(xué)習(xí)，更能引起學(xué)習(xí)興趣，但老師要更多的照顧所有學(xué)員，無(wú)法保證隨時(shí)和每一個(gè)孩子交流，較為考驗(yàn)老師的能力。

其中美術(shù)寶1對(duì)1模式的專屬教師在線教學(xué)，不論是授課內(nèi)容還是教學(xué)的節(jié)奏，都可根據(jù)孩子的實(shí)際水平和接受程度來(lái)進(jìn)行靈活的調(diào)整，定制專屬的課程，這樣可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化，也是備受家長(zhǎng)肯定的模式之一。

專業(yè)教學(xué)是根本

作為一項(xiàng)教育類產(chǎn)品，專業(yè)教學(xué)能力絕對(duì)要屬根本。如何從建立良好的審美觀念一步步開(kāi)發(fā)孩子想象力，如何通過(guò)細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)提升觀察感知能力，教學(xué)內(nèi)容的專業(yè)性尤為重要。不論是AI模式下，還是1對(duì)多，1對(duì)1模式，課程專業(yè)度不能低估。美術(shù)寶1對(duì)1課程有著豐富有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)意想象的引導(dǎo)，具有完善的課程體系，是基于我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，結(jié)合美國(guó)STEAM藝術(shù)教育課程體、我國(guó)優(yōu)秀經(jīng)典傳統(tǒng)文化、跨學(xué)科知識(shí)、專注力培養(yǎng)等多方面，經(jīng)過(guò)專業(yè)潛心研究，才形成并完善，非常符合兒童身心發(fā)展及認(rèn)知規(guī)律。

教育理念看長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展

是注重短期能達(dá)到的繪畫(huà)技巧，還是深入培養(yǎng)孩子的美學(xué)藝術(shù)，是程式化的固化教學(xué)，還是重點(diǎn)啟發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，這都是一家優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所需要思考的核心。

在各家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上完體驗(yàn)課后，能明顯感受到在美術(shù)寶1V1講堂上，教師們不會(huì)以過(guò)于程式化的教學(xué)切入，而是和孩子打成一片，注重開(kāi)發(fā)孩子自身的想象空間，寓教于樂(lè)，輔以繪畫(huà)技法，整體的教育理念比較開(kāi)放且有效，更符合家長(zhǎng)對(duì)于繪畫(huà)教育的期望。

綜合教育模式、師資力量以及教育理念等方面來(lái)看，美術(shù)寶1對(duì)1的優(yōu)勢(shì)更大，不愧是眾多家長(zhǎng)共同的選擇。

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