在過去的一年里,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者一直在不斷適應(yīng)巨大的挑戰(zhàn)和變化,包括開始采用人工智能和云技術(shù)使企業(yè)持續(xù)生存和發(fā)展?，F(xiàn)在,與以往任何時(shí)候相比,有遠(yuǎn)見的領(lǐng)導(dǎo)者和學(xué)生都更需要關(guān)注和縮小技能差距,將數(shù)字創(chuàng)意帶入工作和生活,為公司創(chuàng)造價(jià)值,并在職業(yè)生涯中取得滿意答卷。

事實(shí)上,IBM商業(yè)價(jià)值研究院(IBV)最近的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),接受調(diào)查的人力資源(HR)高管中,只有不到40%的人表示自己擁有實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略所需的技術(shù)能力。在新冠肺炎大流行期間,這一挑戰(zhàn)只會(huì)變得更加嚴(yán)峻 - 許多高管表示,技能不足是他們企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中最大的障礙之一。

這種技能差距,讓我們面臨的社會(huì)問題變得更加緊迫,這就是我們今天發(fā)起一項(xiàng)名為“代碼集結(jié)號(hào)”P-TECH挑戰(zhàn)賽的原因。這項(xiàng)挑戰(zhàn)賽吸引世界各地的P-TECH學(xué)生、導(dǎo)師和教師,利用數(shù)據(jù)、IBM云和人工智能等前沿技術(shù)共同幫助解決緊迫的人道主義問題。

“代碼集結(jié)號(hào)”(Call for Code)是IBM聯(lián)合Linux基金會(huì)、美國(guó)紅十字會(huì)等組織發(fā)起的一項(xiàng)為期五年、旨在改變?nèi)祟悜?yīng)對(duì)災(zāi)難現(xiàn)狀的全球編程挑戰(zhàn)大賽,每年舉行一屆。目標(biāo)是將全球開發(fā)者聯(lián)合起來,一起借助云、人工智能、區(qū)塊鏈和物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的力量,共同應(yīng)對(duì)自然災(zāi)難,創(chuàng)造可持續(xù)、可規(guī)模化部署且能挽救生命的開源技術(shù)。這次“代碼集結(jié)號(hào)”特意邀請(qǐng)?jiān)赑-TECH學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生加入挑戰(zhàn),響應(yīng)這項(xiàng)全球倡議。

在整個(gè)挑戰(zhàn)過程中,來自中國(guó)、阿根廷、巴西、智利、哥倫比亞、法國(guó)、中國(guó)香港、中國(guó)臺(tái)灣、英國(guó)、愛爾蘭、韓國(guó)、墨西哥、和美國(guó)的P-TECH學(xué)生將獲得專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo) – 例如如何建立網(wǎng)站和人工智能聊天機(jī)器人-并將它們應(yīng)用于重要的人道主義問題,包括新冠肺炎和氣候變化。

每一支由二至五人組成的P-TECH參加團(tuán)隊(duì)都將得到IBM導(dǎo)師和社區(qū)成員的支持和建議。他們將使用Watson助手等技術(shù)來構(gòu)建移動(dòng)應(yīng)用程序、網(wǎng)站或天氣儀表盤,以幫助解決緊急問題,如新冠肺炎期間的遠(yuǎn)程教育,或幫助能源可持續(xù)發(fā)展來緩解氣候變化。

此外,每支團(tuán)隊(duì)還將參加虛擬設(shè)計(jì)思維活動(dòng)和問題解決工作坊來優(yōu)化他們的項(xiàng)目。在2021年6月下旬,評(píng)委將根據(jù)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)新性、創(chuàng)造力和完整性來評(píng)選獲勝者。獲勝的全球團(tuán)隊(duì)除了獲得iPad Air獎(jiǎng)品外,IBM還將為他們的項(xiàng)目提供為期四周的支持,并有機(jī)會(huì)獲得IBM高管對(duì)其市場(chǎng)可行性和規(guī)?；渴鸬膽?zhàn)略建議。

在比賽過程中最重要的一點(diǎn)是,我們要讓下一代掌握未來職場(chǎng)所需要的多元技能。這包括幫助所有P-TECH學(xué)生獲得真實(shí)職場(chǎng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),尤其是他們當(dāng)中很多來自欠發(fā)展社區(qū)的學(xué)生更需要這樣的經(jīng)歷。

通過邀請(qǐng)P-TECH學(xué)生、教師和企業(yè)導(dǎo)師齊心協(xié)力迎接這一挑戰(zhàn)并為全球問題創(chuàng)造切實(shí)可行的解決方案,我們希望為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提高實(shí)踐技能,同時(shí)為創(chuàng)造更美好的世界貢獻(xiàn)一份力量。

　　P-TECH介紹

P-TECH 是Pathways in Technology Early College High School 的簡(jiǎn)稱,中文名稱為“一體化新領(lǐng)職業(yè)教育模式”。P-TECH 由 IBM 發(fā)起并牽手企業(yè)、政府、教育機(jī)構(gòu)三方共同合作,通過五年一貫制職業(yè)教育模式以職場(chǎng)學(xué)習(xí)為最優(yōu)特色培養(yǎng)人才。因此,它不僅為學(xué)生提供系統(tǒng)性的科技知識(shí)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),還開放企業(yè)實(shí)地考察和實(shí)習(xí)項(xiàng)目申請(qǐng),從而通過專業(yè)技能的學(xué)習(xí)與職場(chǎng)環(huán)境的培養(yǎng),讓學(xué)生快速成長(zhǎng)為企業(yè)所需的“新領(lǐng)”人才,完成課本與職場(chǎng)的無縫對(duì)接。歷時(shí)近十年的發(fā)展,P-TECH 已在 24個(gè)國(guó)家和地區(qū)中的 240余所學(xué)校內(nèi)落地新型教育模式,擁有超過 15萬名學(xué)生和 600個(gè)企業(yè)在內(nèi)的合作伙伴生態(tài)圈。

Justina Nixon-Saintil and Willie Tejada. 1月26日.

（免責(zé)聲明：本網(wǎng)站內(nèi)容主要來自原創(chuàng)、合作伙伴供稿和第三方自媒體作者投稿，凡在本網(wǎng)站出現(xiàn)的信息，均僅供參考。本網(wǎng)站將盡力確保所提供信息的準(zhǔn)確性及可靠性，但不保證有關(guān)資料的準(zhǔn)確性及可靠性，讀者在使用前請(qǐng)進(jìn)一步核實(shí)，并對(duì)任何自主決定的行為負(fù)責(zé)。本網(wǎng)站對(duì)有關(guān)資料所引致的錯(cuò)誤、不確或遺漏，概不負(fù)任何法律責(zé)任。
任何單位或個(gè)人認(rèn)為本網(wǎng)站中的網(wǎng)頁或鏈接內(nèi)容可能涉嫌侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)或存在不實(shí)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)及時(shí)向本網(wǎng)站提出書面權(quán)利通知或不實(shí)情況說明，并提供身份證明、權(quán)屬證明及詳細(xì)侵權(quán)或不實(shí)情況證明。本網(wǎng)站在收到上述法律文件后，將會(huì)依法盡快聯(lián)系相關(guān)文章源頭核實(shí)，溝通刪除相關(guān)內(nèi)容或斷開相關(guān)鏈接。 ）