數(shù)學(xué)思維作為一個近幾年剛剛興起的素質(zhì)教育學(xué)科,除了能夠讓孩子提前學(xué)習(xí)并穩(wěn)固數(shù)學(xué)知識以外,還可以幫助激發(fā)孩子大腦的靈活性,讓他們養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、主動思考的好習(xí)慣。通俗點說,就是“孩子更聰明,家長少操心”。
不過現(xiàn)在市面上的數(shù)學(xué)思維產(chǎn)品“魚龍混雜”,如何選擇又成了家長們不得不操心的問題。結(jié)合家長朋友們最關(guān)心的師資、課程內(nèi)容、培養(yǎng)效果等因素,我們親測了豌豆思維、火花思維、斑馬AI這3個被家長們提及最多的思維教育品牌,希望能給到正在做選擇、比較的家長們一些實用的幫助與建議。
對比一:老師的質(zhì)量與水準(zhǔn)
在老師這個維度上,斑馬AI是最不具備可比性的,因為斑馬AI是非常典型的“AI”教學(xué)品牌,又叫“偽直播”品牌,也就是說,孩子在屏幕上看到的所謂“老師”,并不是一個真人,而是靠技術(shù)手段拼接起來的錄播視頻。這直接導(dǎo)致了孩子與“老師”之間的互動弱,與真正的直播課不能相提并論。
那么我們再來看看豌豆思維和火花思維這兩個直播小班課的真人老師對比。
首先,看兩家老師的招聘門檻,這直接代表了老師的背景、資質(zhì)是否扎實。
火花思維的老師招聘一共要經(jīng)歷7重關(guān)卡,在他們公開招聘老師的啟示中可以看到,招聘要求是必須本科以上學(xué)歷,專業(yè)背景上不做其他額外要求。
豌豆思維的老師招聘一共需要經(jīng)歷3輪面試+5次試講,一共8重關(guān)卡。對于老師的要求除了本科及以上學(xué)歷以外,還需要有1年以上的幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。此外,對于候選老師的講課條理性、清晰程度,也做了硬性要求。
火花思維老師招聘啟示
豌豆思維老師招聘啟示
可很多比較了解在線教育產(chǎn)品的家長都知道,線上機構(gòu)的課程分為“體驗課”和“正式課”,機構(gòu)往往會把經(jīng)驗更豐富的老師挑出來專門上“體驗課”。經(jīng)過我們的體驗已經(jīng)收集了部分家長的反饋后,發(fā)現(xiàn)火花思維就存在這樣的現(xiàn)象:孩子的體驗課老師是不能被指定為正式課老師的,正式課老師只能從班主任給到的備選里挑選,選到好老師需要看運氣。
而豌豆思維的好老師選擇自由度更高,因為好老師的比例要大得多。豌豆思維是極少數(shù)由主講老師同時兼顧批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)的線上機構(gòu)。這一點使得孩子的學(xué)習(xí)效果能得到更好的保障。值得一提的是,豌豆思維的老師不僅上課,還兼顧課后輔導(dǎo),對于令很多家長崩潰的輔導(dǎo)作業(yè)問題,豌豆思維的老師基本可以代勞。
簡單總結(jié)一下三家機構(gòu)的師資對比如下:
對比二:課程質(zhì)量
火花思維、豌豆思維和斑馬思維面向的都是3-10歲的孩子,尤其是低齡段的幼兒居多,因此很多家長在做選擇時會優(yōu)先考慮課程的趣味性。針對這一點,我們體驗之后的結(jié)論是:火花思維>斑馬思維>豌豆思維。
火花思維的課程總共分為5大板塊:數(shù)與運算、圖形空間、邏輯關(guān)系、生活應(yīng)用、益智游戲。其中,占比最高的就是“圖形空間”板塊,教學(xué)形式以拼圖、七巧板等游戲為主,對孩子來說容易接受,偏重趣味性。
同時,根據(jù)級別不同,火花思維的上課時間在30分鐘到40分鐘不等,而其中動畫內(nèi)容的占比可以高達(dá)40%以上,動畫課件中的主角三角兔、方塊猴、圓圓鼠每節(jié)課都演繹著不同的故事吸引孩子的注意力。
而斑馬思維則是游戲性最強的,課件中添加了“閃電哥哥”這個人物IP,課件畫風(fēng)很可愛,孩子觀看動畫的同時可以參與游戲互動。
相比于這兩家的課程在動畫、游戲方面下的功夫,豌豆思維的課程則突出“嚴(yán)謹(jǐn)性”。同樣擁有5大課程板塊,豌豆思維的“數(shù)與計算”部分占比最高,同樣是30分鐘-40分鐘的課程,豌豆思維一節(jié)課的知識點密度也最大。
此外,豌豆思維的課程內(nèi)容是最貼近公立校小學(xué)數(shù)學(xué)的知識點的,相當(dāng)于讓孩子提前了解小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
總結(jié)一下,三家在課程內(nèi)容方面的對比如下:
對比三:分別適合什么樣的孩子?
火花思維的趣味性十分突出,很多家長反饋,孩子在課堂上能夠表現(xiàn)出極大的興趣?？墒?因為教學(xué)內(nèi)容比較簡單,老師在課堂上發(fā)揮的作用有限,想要讓孩子在火花思維取得明顯的進(jìn)步,需要家長在課后陪同完成預(yù)、復(fù)習(xí)任務(wù)。因此,火花思維更適合孩子在2-3歲,希望孩子對思維學(xué)習(xí)感興趣,同時自己本身有比較充裕的時間可以輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的家長。
豌豆思維的知識點容量較大,同時老師在課堂上拋出的開放性問題較多,需要孩子有一定的思維理解力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),才能更好地跟上課程進(jìn)度。不過豌豆思維有一個亮點,就是所有上課老師都會同時兼顧起孩子課后的作業(yè)批改和答疑,不需要家長花費太多心思在作業(yè)輔導(dǎo)上。因此,豌豆思維更適合孩子有一定的思維基礎(chǔ),同時希望能夠提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識,對孩子的學(xué)習(xí)成績、能力都有所幫助的家長。
斑馬思維因為是AI課,上課時間靈活,游戲環(huán)節(jié)豐富,孩子自己也能“玩”得很開心。因此,斑馬思維更適合想讓孩子利用碎片時間鍛煉益智思維,對思維進(jìn)行簡單啟蒙的家長。
思維學(xué)習(xí)是關(guān)系到孩子全學(xué)科基礎(chǔ)以及終身學(xué)習(xí)能力的重要一環(huán),家長們在孩子3歲左右就進(jìn)行啟蒙是一個有必要的決定。但同時,每個孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r都是不盡相同的,針對孩子自身的特點,選擇更有質(zhì)量的學(xué)習(xí)產(chǎn)品,是比“盲目隨大流”更明智的選擇。
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