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    八維教育培養(yǎng)學(xué)生三大能力 促進(jìn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)

    八維教育成立25年來,一直注重對學(xué)生管理能力、創(chuàng)新能力和優(yōu)質(zhì)就業(yè)能力的培養(yǎng),為社會輸出了一批又一批專業(yè)化人才。

    八維教育培養(yǎng)學(xué)生三大能力 促進(jìn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)

    八維教育,提升學(xué)子的優(yōu)質(zhì)就業(yè)能力

      實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)的能力

    如今,企業(yè)的競爭日趨激烈,一個職場人只有通過扎實(shí)的技術(shù)功底、高超的技術(shù)水平、優(yōu)秀的管理能力才能獲得就業(yè),才能證明自己的人生價值,才能改善家庭的經(jīng)濟(jì)狀況甚至改變家族的命運(yùn),才能讓我們的生活變得更美好。

    八維課程設(shè)置原則是“以市場需求為導(dǎo)向,以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn),以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”。其開設(shè)了十五大專業(yè)都是時代前沿下的高新技術(shù)優(yōu)勢學(xué)科,而且市場需求旺盛,包括大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、全棧開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)營銷等,八維學(xué)子憑借所學(xué)的專業(yè)優(yōu)勢以及過硬的技術(shù),就能有很好的就業(yè)前景,可以畢業(yè)即就業(yè)、且優(yōu)質(zhì)就業(yè)。

    俗話說“名師出高徒”,八維的師資力量是“雙師型”,他們都有著多年的知名企業(yè)、重大項目的工作經(jīng)驗,都是相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的大咖牛人。他們會根據(jù)課程體系和教學(xué)安排,將自己多年積累的經(jīng)驗技巧傾囊相授,保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,全面做好學(xué)生就業(yè)路上的“領(lǐng)航員”。就業(yè)是八維教育非常重要的一個環(huán)節(jié),八維與行業(yè)內(nèi)各個企業(yè)達(dá)成緊密合作關(guān)系,不僅僅是從企業(yè)中了解到了人才需求,更為企業(yè)輸送了大批人才。在這個過程中讓學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)“好就業(yè)、就業(yè)好、就好業(yè)”。

    八維教育培養(yǎng)學(xué)生三大能力 促進(jìn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)

    八維教育,中國就業(yè)教育優(yōu)質(zhì)品牌

      創(chuàng)新能力

    八維的使命就是“創(chuàng)新教育,引領(lǐng)未來”,強(qiáng)調(diào)所培養(yǎng)學(xué)生有理性、會獨(dú)立思考、有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,幫助學(xué)生對學(xué)術(shù)領(lǐng)域和現(xiàn)實(shí)中的負(fù)責(zé)問題養(yǎng)成批判性思考能力,尤其是分析、論證和表達(dá)的能力。

    在教學(xué)方法上,八維教育一改傳統(tǒng)應(yīng)試教育的注入式為啟發(fā)式、,采用翻轉(zhuǎn)課堂和成就驅(qū)動等新穎的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生成為課堂的主體,并通過獨(dú)立思考,處理所獲的信息,使新舊知識融合貫通,建構(gòu)新的知識體系,只有這樣才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從中獲得成功的喜悅,滿足心理上的需求,體現(xiàn)自我價值,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能,增加創(chuàng)新意識和批判性思維。

    八維教育培養(yǎng)學(xué)生三大能力 促進(jìn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)

    學(xué)在八維教育,成就美好未來

      管理能力

    八維實(shí)行學(xué)生自主管理制度,讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何管理團(tuán)隊、達(dá)成目標(biāo)。在這里,每個人都是管理者同時又都是被管理者;在這里,每個班級都會被分為若干個小組,每個人都有自身的職責(zé)。通過開展四會、日PK、社團(tuán)活動組織、干部輪換制、干部月度述職等形式,讓每個學(xué)生都有機(jī)會鍛煉自己的管理才能與溝通表達(dá)能力,通過具體實(shí)踐,提升發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,同時養(yǎng)成良好的心態(tài),增強(qiáng)了學(xué)生的抗壓能力,可謂為學(xué)生訓(xùn)練管理經(jīng)驗,為未來的可持續(xù)發(fā)展鋪平了道路。

    當(dāng)然除了給學(xué)生充分的管理實(shí)踐機(jī)會外,更核心的是思想意識的培養(yǎng)。八維通過文化讓學(xué)生學(xué)會如何管理自己的思想,引領(lǐng)他人的思想,為打造管理型人才開辟了有效的方法和途徑。在文化育人的過程中,讓學(xué)生在潛移默化中銘記“潛力無限,感恩奉獻(xiàn),正確歸因,內(nèi)方外圓”的行為理念,“磨礪智慧,陶冶心靈,燃燒激情,快樂新生”的校訓(xùn)等文化理念,幫助學(xué)生具備管理思想的能力,大幅度提升學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力,以期步入職場后能夠走得更高更遠(yuǎn)。

    未來,八維教育將繼續(xù)深化課程改革,優(yōu)化教學(xué)模式,注重學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展,為社會所需,培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的社會主義接班人。

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